相信每個(gè)新人或者是已經(jīng)入行新媒體運(yùn)營(yíng)的朋友們辐真，都在尋找適合自己的寫(xiě)作方法。
簡(jiǎn)單分享下經(jīng)過(guò)100000+交流運(yùn)用總結(jié)出來(lái)的猖腕，最好運(yùn)用的兩種寫(xiě)作方法：故事文寫(xiě)作和干貨文寫(xiě)作拆祈。（也是我最喜歡的兩種方法，平時(shí)90%的文章都在用這兩個(gè)方法）
文章有點(diǎn)料倘感，建議大家慢慢看放坏，盯住屏幕不放！＠下辍淤年！
方法一：故事文
（1）定義：以第一視角對(duì)過(guò)去所發(fā)生事情的重新講述
（2）故事的科學(xué)：情感引導(dǎo)和行動(dòng)呼喚
（3）故事3P工作流：
1.人物：
（三大特征）：獨(dú)特性、欲望蜡豹、復(fù)雜性
發(fā)現(xiàn)故事人物的靈魂：自省/采訪
2.目的：
方法：一句話（創(chuàng)作故事的理由）麸粮、三個(gè)關(guān)鍵字（關(guān)鍵詞的聯(lián)想）
3.情節(jié)：
結(jié)構(gòu)：頭（25%）、身（50%）镜廉、尾（25%）
重點(diǎn)：沖突（人VS人弄诲、人VS自然、人VS社會(huì)娇唯、人VS器具齐遵、人VS未知力量、人VS自我）
（插播一條小提示：人與自我要重點(diǎn)突出）
六大情節(jié)點(diǎn)：懸念塔插、挑戰(zhàn)梗摇、接受挑戰(zhàn)、挫折想许、故事的高潮伶授、故事的尾聲
（4）發(fā)現(xiàn)故事：浸泡式傾聽(tīng)
方法二：干貨文
（1）什么是教育型內(nèi)容：
教育用戶的內(nèi)容，就是幫助用戶解決和產(chǎn)品相關(guān)痛點(diǎn)問(wèn)題的內(nèi)容
（2）教育型內(nèi)容分類：按內(nèi)容類型劃分
（3）如何撰寫(xiě)教育型內(nèi)容：
通用寫(xiě)作工作流：不是固定的流纹，可以循環(huán)
A 明確目的
B 了解讀者：站在讀者的角度思考問(wèn)題
C 頭腦風(fēng)暴：自由發(fā)散原則糜烹、主題聚焦原則、禁止批評(píng)原則漱凝、延遲判斷原則疮蹦、以量求質(zhì)原則
D 撰寫(xiě)提綱：
說(shuō)明書(shū)／駕駛指南：循序漸進(jìn)式的提綱
新聞事件：按時(shí)間順序進(jìn)行組織
說(shuō)服性文章：將原困按照重要程度進(jìn)行排列
講故事：從懸念開(kāi)始，起承轉(zhuǎn)合
E 撰寫(xiě)初稿
F 編輯潤(rùn)色
編輯修改清單：語(yǔ)法碉哑、語(yǔ)言挚币、內(nèi)容
編輯技巧：分批修改，同行審閱扣典、休息一下
（4）教育型內(nèi)容的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和技巧：
A：頭（25%）
構(gòu)建懸念：制造懸念吸引讀者閱讀
引發(fā)共鳴：利用用戶痛點(diǎn)問(wèn)題妆毕，引發(fā)讀者共鳴
構(gòu)建信任：樹(shù)立權(quán)威性，獲取讀者信任
總結(jié)過(guò)渡：總結(jié)下文贮尖，展現(xiàn)文章邏輯
B：身（50%）
WWHE模型：
What:定義
Why:意義
How:方法論
Example:舉例子
C：尾（25%）
A：總結(jié)：①提出注意事項(xiàng)笛粘；②再次重申邏輯；③強(qiáng)調(diào)讀者利益
B：行動(dòng)呼喚：引導(dǎo)討論湿硝、引導(dǎo)點(diǎn)擊薪前、其他（點(diǎn)贊／關(guān)注）
最后，想告訴大家的是关斜，以上的方法不是固定的示括，要在平時(shí)的寫(xiě)作中不斷去提升技巧，一定要多動(dòng)手去寫(xiě)作痢畜，熟能生巧垛膝。持之以恒，相信你也能找到新媒體運(yùn)營(yíng)寫(xiě)作的樂(lè)趣及竅門(mén)丁稀。
我也是通過(guò)不斷寫(xiě)作不斷摸索才很好的運(yùn)用這兩個(gè)寫(xiě)作方法吼拥，希望你也能掌握。
