在現(xiàn)在的不確定非連續(xù)環(huán)境下，提升效率不是最重要的睁搭，適應力更加重要赶诊。怎么培養(yǎng)個人和組織的適應力，反脆弱能力呢园骆？《第五項修煉》為我們提供了方法和工具舔痪，總結起來，就是“一個方法遇伞，兩個模型”辙喂。也就是用系統(tǒng)思考來改變連接關系，從而達成我們生存的目標鸠珠。
1.一個方法——找關系
找關系不是指托人找關系，而且我們通常解決問題的習慣是找原因秋麸，而系統(tǒng)思考是梳理系統(tǒng)中各個事物之間的關系渐排。系統(tǒng)是一組相互連接的要素。要素相對而言灸蟆，最容易被看到驯耻，但是系統(tǒng)中最難的是要素之間的關系，比如把學校是一個系統(tǒng)，學生可缚、老師和教學質量霎迫，其實他們之間只有三種關系。
（1）正反饋帘靡。兩件事情的關系是正相關的知给，A增加，B會進一步增加描姚。比如涩赢，教學質量越高，學生越多轩勘，老師的水平也越好筒扒。
（2）負反饋。不是說一定起負面的作用绊寻，而是指它起著穩(wěn)定作用花墩。比如，老師流失嚴重澄步，教學質量差冰蘑，學生也越來越少。
（3）延遲驮俗。事情A發(fā)生之后并不立即導致事情B發(fā)生懂缕，而是中間會有一段時間的間隔。比如打開水龍頭的熱水王凑，可能要十秒鐘以后才會出熱水搪柑，這個過程就有了十秒鐘的延遲。反饋的時間決定學習的效果索烹。比如工碾，學生時代“三天一大考兩天一小考”的機制，目的就是通過及時反饋從而改進百姓，如果三年一考渊额，成績肯定大幅下降。
2.兩個模型（系統(tǒng)基本模型）
（1）增長極限的模型
一件事情如果剛開始運行得很順利垒拢，發(fā)展很快旬迹，那這種快速地增長一定會導致副作用，會讓整個系統(tǒng)慢下來甚至大幅下降求类。比如奔垦，一個優(yōu)秀的演講者會有可觀的收入，但是也會產(chǎn)生副作用尸疆，就是你的應酬會變多椿猎，導致沒有時間更新新的知識惶岭，最后喪失名氣。
（2）轉移負擔的模型
遇到問題的時候犯眠，先解決它表面露出來的癥狀按灶，把難解決的負擔轉移成容易解決的負擔，這其實就是“治標不治本”筐咧。轉移負擔模型是由兩個負反饋構成的：一個負反饋就是“治標”鸯旁，比如用喝醉酒來緩解現(xiàn)在的壓力；另一個是“治本”嗜浮，我承認自己現(xiàn)在做的不好羡亩，然后花很長時間努力改變自己。站在系統(tǒng)思考的角度上危融，你要選擇治本的路或標本兼治畏铆，但不應該沉溺在治標的暫時緩解壓力上，不然未來會帶來更大困難吉殃。
如果我們從總體來看辞居，《第五項修煉》這本書基本是從兩個方面給我們啟示：（一）從個人角度出發(fā)，需要我們不斷超越蛋勺，校正自己心智模式瓦灶。（二）從團隊角度出發(fā)，團隊需要共同學習抱完，實現(xiàn)共同愿景贼陶。而這一切，都應當建立在第五項修煉——系統(tǒng)思考的基礎之上巧娱。掌握系統(tǒng)性思考有助于我們更快找到問題的根源碉怔，運用“一個方法、兩個模型”禁添，堅持修煉撮胧，個人和團隊的學習力一定大幅上升。
認識老翘，打破隱含假設是學習力芹啥，是打開我們視野和心胸，更好適應變化的最好途徑之一铺峭。
系統(tǒng)思考力要有上帝視角墓怀、時空觀念、要打破自己的邊界和隱含假設卫键。
直面真實捺疼，打碎自己，用系統(tǒng)重新構建永罚。
