? ? ? 五一短假后第一天箱季，天氣悶熱涯穷。1-2節(jié)是春招201001班的課。
? ? ? 預(yù)備鈴響了藏雏，我拿起教案拷况，懷著忐忑的心情走向教室。雖然從昨天就已經(jīng)開(kāi)始極力調(diào)整心態(tài)诉稍，我還是被一種惶惑蝠嘉、無(wú)奈的情緒所籠罩最疆。我這是怎么了杯巨？這種情緒隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，已遠(yuǎn)離自己許久了努酸》可是，面對(duì)這個(gè)班获诈，它卻又卷土重來(lái)仍源。
? ? ? ? 上課鈴響了，我推開(kāi)門走向講臺(tái)舔涎。臺(tái)下的同學(xué)稀稀落落的分散著笼踩，看上去，缺勤人數(shù)約有三分之一亡嫌。我無(wú)法統(tǒng)計(jì)考勤嚎于，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)并不知底細(xì)掘而；而且待會(huì)兒，說(shuō)不定哪個(gè)同學(xué)就出其不意地冒出來(lái)于购。
? ? ? 我強(qiáng)裝微笑開(kāi)始講課袍睡，“同學(xué)們，上周由于出差肋僧，沒(méi)能及時(shí)來(lái)講課斑胜，今天我們開(kāi)始講……”這時(shí)，一個(gè)慵懶的聲音傳來(lái)嫌吠，“老師止潘，你上的是什么課，我早忘了居兆「采剑”全班靜悄悄地，仿佛在等著欣賞一出即將開(kāi)場(chǎng)的好戲泥栖。
? ? 一瞬間簇宽，我無(wú)語(yǔ)、無(wú)奈吧享。我只好調(diào)侃魏割，說(shuō)，“大家把我忘了钢颂？是職業(yè)指導(dǎo)課钞它。”但我感覺(jué)這話是那么蒼白無(wú)力殊鞭。那個(gè)學(xué)生得意地笑了遭垛，一臉勝利者特有的自豪。他周圍的同學(xué)隨聲附和操灿，大有捧場(chǎng)起哄的勁頭锯仪。而我，則像被公眾愚弄的國(guó)王趾盐，孤零零地站在講臺(tái)上庶喜。
? ? ? 我在學(xué)生中間踱著步忍著尷尬繼續(xù)講課。這時(shí)我步履沉重救鲤，心理壓力更重久窟。
? ? 課堂依然不平靜，一會(huì)兒這里揚(yáng)起一個(gè)紙飛機(jī)本缠，一會(huì)兒那里響起一陣手機(jī)音樂(lè)聲……
? ? ? 此時(shí)一個(gè)女生突然推門進(jìn)來(lái)斥扛，若無(wú)其事地走到自己的座位上，手里拿著一堆吃的東西嘩啦啦掉了一地丹锹。她的舉動(dòng)引起全班同學(xué)哄堂大笑稀颁，隨之一陣騷動(dòng)队他。
? ? ? 我感到耳根發(fā)燙，后背冰涼峻村，身體在顫抖麸折。我的尊嚴(yán)和自信，在他們的哄笑聲中灰飛煙滅粘昨，雖然這是一個(gè)沒(méi)有風(fēng)的日子垢啼。
? ? ? ? 我已于課前準(zhǔn)備了大量與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，現(xiàn)在似乎成了救命的稻草张肾，于是我開(kāi)始讓大家討論芭析，課堂氣氛隨之活躍，但又“活躍”過(guò)頭了吞瞪。幾個(gè)調(diào)皮男生乘機(jī)開(kāi)始高聲大嗓說(shuō)話馁启，甚至四處走動(dòng)、相互打鬧芍秆。我的勸導(dǎo)與喝止全被淹沒(méi)……
? ? ? 我只好停下來(lái)貌似不動(dòng)聲色地等待惯疙。偶爾有學(xué)生抬起頭看我一眼，然后依然如故妖啥，甚至更加起勁霉颠。這時(shí)一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，好奇且?guī)в袔追纸器锏卣f(shuō)荆虱，“老師蒿偎，你怎么不生氣？”
? ? ? 我佯裝輕松地說(shuō)怀读，“為什么生氣诉位？你們這個(gè)年齡出現(xiàn)這樣的情況很正常，可以理解菜枷〔钥罚”假裝十分寬容、平靜犁跪，內(nèi)心卻翻江倒海椿息。
? ? ? 硬著頭皮講完全部?jī)?nèi)容歹袁，下課鈴終于響了坷衍，我渾身汗津津的。拿起書頭也不回地走了条舔，身后一片嘈雜聲枫耳。
? ? 回到辦公室，一整天孟抗，我都一言不發(fā)迁杨，感到萬(wàn)分沮喪和疲憊钻心。
? ? ? 我開(kāi)始了對(duì)這個(gè)班學(xué)生的表現(xiàn)的反思：這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，但還是能夠堅(jiān)持每天早出晚歸來(lái)上課铅协；課堂上不遵守紀(jì)律捷沸，課下見(jiàn)到老師，還是能夠很有禮貌地叫一聲“老師好狐史！”痒给；而那個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生卻能主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生。
? ? ? 面對(duì)這樣的學(xué)生骏全，講“大道理”純粹是“無(wú)用功”苍柏，對(duì)他們“吹胡子瞪眼”則更是“硬傷”。那到底該怎么辦姜贡？我開(kāi)始不斷地問(wèn)自己：我的教育方法有多少針對(duì)性试吁？我的教學(xué)方法夠不夠靈活新穎？我對(duì)他們的內(nèi)心需求又了解多少楼咳？我對(duì)于他們是否具有足夠的愛(ài)心和耐心……
? ? ? 我突然深深認(rèn)識(shí)到自己擁有的教育知識(shí)和駕馭課堂的能力是如此有限熄捍；自己的迷茫和痛苦，是出于缺乏對(duì)學(xué)生真正的了解母怜，出于舊的教育教學(xué)理念被現(xiàn)實(shí)無(wú)情擊潰后的無(wú)措治唤、無(wú)助和無(wú)奈！
? ? ? 這是一場(chǎng)場(chǎng)深刻地反思和內(nèi)省糙申，我感覺(jué)如浴火重生宾添。我終于找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在，也找到了解決問(wèn)題的途徑柜裸。我靜下心來(lái)缕陕，打開(kāi)書本，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)疙挺！只有充實(shí)自己才會(huì)有方法？敢亍！心中充滿了更新自我铐然，改變自我的信心與決心蔬崩。
? ? 我相信當(dāng)上課鈴聲再次響起的時(shí)候，學(xué)生們一定會(huì)看見(jiàn)我面貌一新搀暑，微笑著走上講臺(tái)沥阳。
? ? 我會(huì)告訴他們，“老師先成長(zhǎng)自点！然后與你們一起成長(zhǎng)桐罕！”。
