跟隨《朗讀手冊》《品中國文人》和《王陽明》一起感受《時(shí)間韻律》，在周六閃亮的冬日陽光的上午势决，聽完第61期面包書讀書分享， 發(fā)覺 “讀”“品”和“韻”三個(gè)層次是非常贊的一種分享方法蓝撇，這可以有的放矢的使得我們組織自己的分享.
讀果复，讀什么？目錄渤昌？前言据悔？結(jié)束語传透？決定要讀一本書，這幾項(xiàng)是要的极颓！正如分享者麥克呂會長所說朱盐，判斷一本書是否能讀下去，看看是否可以讀50頁菠隆，如果不能還是放棄吧兵琳！如果我們做分享，那么讀的內(nèi)容就不能是這些骇径，因?yàn)槲覀円獛邮鼙?
所以第一躯肌，讀的內(nèi)容應(yīng)該是我們最有感觸的句子；第二破衔，可以引起受眾共鳴對受眾有用的句子清女；第三，書中重要思想或中心思想的句子. 一般第一種句子往往和第二第三個(gè)內(nèi)容是重合的晰筛！ 讀的內(nèi)容最多不超過300個(gè)字嫡丙，大約一分半鐘左右為宜，太長读第，在一個(gè)15分鐘的分享就有點(diǎn)“喧賓奪主”.
面包書讀書會的會長麥克呂分享《朗讀手冊》朗讀了他最有感觸的句子：“你或許擁有無限的財(cái)富曙博，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有怜瞒，我有一位讀書給我聽的媽媽父泳。”吴汪，這讀的內(nèi)容是第一種句子惠窄，他最有感觸的句子，也是對讀者有用的第二種句子.
再說說讀的時(shí)間.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分享開始的時(shí)候“讀”漾橙！比如上面說到呂會長在分享中的讀睬捶，就是在分享一開始進(jìn)行的“讀”，讀完后開始說讀書的培養(yǎng)等近刘，引人入勝擒贸！讀，可以引起共鳴觉渴，在開始分享時(shí)讀的有感覺介劫，會給自己和受眾都有莫大的鼓舞，是激發(fā)情感腦的利器案淋！只是注意要有合適的導(dǎo)入語座韵，比如，我要分享這本書的目的我想用書中的一段話來表達(dá)......? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分享中間“讀”，作為分享內(nèi)容的一個(gè)轉(zhuǎn)折和提升是個(gè)非常贊的舉措. 一如《王陽明 》在和叛軍膠著時(shí)的斗字大旗“寧王已擒誉碴，我軍毋縱殺”宦棺，這激勵(lì)“士氣”，在“品”中注入動感和活力.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分享結(jié)束的時(shí)“讀”黔帕，這是最“雅致”和有涵養(yǎng).它提升對分享書的總結(jié)代咸，也使得一個(gè)分享更有“書”的味道
還要說說讀的技巧.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 句子低起，一開始就很大聲成黄，會比較突兀呐芥，后面也更難激發(fā)高潮；句中重點(diǎn)詞應(yīng)該是形容詞奋岁，動詞或者數(shù)量詞思瘟，重點(diǎn)詞請歸音到位（具體請參考我的聲音課）.? 要讀的句子請一定熟讀，如果有條件打印出來帶大家一起讀闻伶！范秦舟老師經(jīng)常讀的資料會帶到現(xiàn)場滨攻，贊！
“品”應(yīng)該是分享的重心蓝翰，古代官職從一品到九品光绕，這品出了階級地位，品出了高低貴賤霎箍，品出了萬般滋味. 好吃的食物，好喝的茶澡为，醇厚的美酒甚至美漂坏，都是用“品”而不是“讀”，所以媒至，品的時(shí)候避免太快顶别，避免太小聲或者太大聲，付老師《品中國文人》時(shí)拒啰，眼神看到了在場的前面左面右面驯绎，語速這次非常贊！品了蘇東坡品了王安石谋旦，意猶未盡之感....是的剩失，內(nèi)容上面要品種不單一，我分享《王明陽》有講到他小時(shí)候“野鳥入室”的謀慮册着，也說到平寧王之亂拴孤，開拓廣度，同時(shí)例證甲捏，故事細(xì)節(jié)演熟，對比，激發(fā)邏輯腦，對平定寧王高潮細(xì)節(jié)有交代芒粹，挖了一下深度兄纺，深度不用挖地三尺，卻也不提倡目錄中的七八點(diǎn)都是點(diǎn)到為止. 同時(shí)應(yīng)用視覺化漆，味覺估脆，觸覺和聽覺！
“韻”我的理解是循環(huán)往復(fù)的點(diǎn)（動詞）回中心获三。歌曲的旋律是韻旁蔼，詩句的押韻是韻，我們分享要傳遞的要分享的中心思想被不斷強(qiáng)化也是“韻”疙教，這對我們都是有挑戰(zhàn)的棺聊，一本書不管薄厚都有若干章節(jié)，尤其遇到工具書就更難取舍. 考驗(yàn)我們的方法就是反復(fù)問自己：我要表達(dá)的中心是什么贞谓？我想受眾帶走什么限佩？把這答案寫下來！《王陽明》我要分享的中心是他是個(gè)軍事謀慮家裸弦！所有內(nèi)容為這個(gè)中心服務(wù)祟同！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最好的分享也許我們爛熟于心，也許我們惴惴不安理疙，都是允許的晕城，也都鼓勵(lì)把分享的提綱圍繞你要表達(dá)的中心寫下來！心中有底有條理窖贤，口中有數(shù)砖顷，聽著就有了韻味！
期待下次赃梧，聽你“讀”滤蝠，與你“品”，一起感受面包書的“韻”律授嘀！
