こぼり先生闪金，さようなら疯溺！
2012年六月的某一天，小崛來和我們見面了哎垦。作為日語專業(yè)的學(xué)生囱嫩，他是大多數(shù)同學(xué)此生見到的第一位日本老師，我們都很興奮激動(dòng)漏设。課堂上他熱情的做了自我介紹墨闲，和我們互動(dòng)，送我們禮物郑口。如此就把當(dāng)時(shí)還很稚嫩的我們收買了鸳碧，我們很期盼他下學(xué)期給我們帶來精彩的課程和學(xué)業(yè)的進(jìn)步。顯然犬性，作為本校日語專業(yè)的開業(yè)先驅(qū)們瞻离，我們毫無經(jīng)驗(yàn)，在試講時(shí)乒裆，我們沒有明白我們對外籍教師的需求度有多高套利，繼而沒有草率的對他提出質(zhì)疑；另外，我們不應(yīng)該在企求已久之后終于來了首位外教就信心倍增而把過多的期待放在他的身上肉迫。事實(shí)證明验辞，我們要時(shí)刻保持著冷靜的心，只有如此昂拂，我們才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)受神，不被假象迷惑，從而明白我們的真實(shí)需求格侯。
因?yàn)槲覀兊拿ё脖翘ツ?月開始我們和小崛開始了斗志斗勇的一年。今天联四，他的最后一節(jié)課結(jié)束了撑碴，真的感慨萬千，但也沒有絲毫的不舍和留戀朝墩。不自覺回憶了一些關(guān)于他的點(diǎn)滴醉拓。印象最深的事情大概有三。
First,小崛的授課很有特點(diǎn)：他可以很有才的把所有的課全部上成朗讀課收苏。無論是口語課.文學(xué)史課.寫作課.泛讀課......我們的上課模式全部都是：老師讀一遍亿卤，找ひとり起來讀一遍，最后全班集體讀一遍鹿霸。小崛很喜歡篡改教材排吴，總說書上這里那里不對，然后就改成了他的所謂的正確答案懦鼠，其實(shí)是他不知道從哪里找來的钻哩。以小見大，日本人篡改教科書否認(rèn)歷史有著固然的國民劣根性肛冶。小崛覺得我們的教材不好街氢，上課不怎么講課本，一學(xué)期他只講了20頁左右睦袖，我們建議他以日本人的角度給我們多講點(diǎn)兒國際能力測試N1珊肃，他果斷拒絕說我們考證和他沒關(guān)系。他覺得他的任務(wù)是給我們講他認(rèn)為重要的對我們有益的東西馅笙。天知道那些所謂的有用的東西是：中國遼闊的山川大地的日文漢字寫法和假名標(biāo)記伦乔。我實(shí)在想象不到他可以把這些東西仔細(xì)的劃分到~讓我們寫上海，北京一個(gè)區(qū)的名稱延蟹，甚至是廣東评矩，臺(tái)灣的某條街叶堆，某條路的名稱阱飘。所以我們課堂的大多時(shí)間都是在用各種詞典查這些東西然后去黑板上填寫。一般情況下，有些古怪的東西我們是查不出來的沥匈，此時(shí)蔗喂，小崛最喜歡做的事情是嘲笑我們的詞典不好。其實(shí)高帖，我們有用他們?nèi)毡镜腃ASIO缰儿，據(jù)說是收錄最多最好的日語詞典了。如此<傳道散址，授業(yè)乖阵，解惑的家伙>真的很難理解。
Second预麸，小崛的考試也完全是品牌特色瞪浸。可以想象我們的口語考試是：分別鞠躬30°吏祸、45°对蒲、90°嗎？即便如此我們的成績幾乎是全班擦及格線險(xiǎn)過贡翘。剩余的課程蹈矮，我們考的是他課堂上給我們抄的各方地名，英文縮寫的日語表達(dá)鸣驱，還有一些實(shí)在不怎么能查得出的感嘆詞泛鸟，擬聲擬態(tài)詞，副詞......對此丐巫，我只能說谈况，小崛呀，你真的是一枚奇葩递胧。
Third碑韵，小崛先生十分固執(zhí)，有點(diǎn)兒讓人覺得他十分可憐缎脾，不知他到底想堅(jiān)持的是什么祝闻。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是他那件百年不換的衣服 ：那件花毛衣幾乎伴著他走過了從去年10月中旬到今年4月中旬；然后便是那件仿唐裝的藍(lán)黑色對襟衣服遗菠。這樣高頻度的穿這幾件他鐘愛且僅有的衣服联喘，那衣服也受不了呀！因此辙纬，他又經(jīng)常穿破的衣服給我們上課豁遭，讓我們誤以為他喜歡穿破的衣服。很經(jīng)典的事贺拣，他穿了一條破褲子蓖谢，就是那條幾乎穿了一整學(xué)年的褲子捂蕴，整個(gè)一條褲腿兒都快掉了，我們班女孩兒實(shí)在是多呀闪幽，大家不好意思啥辨，就在他上課的時(shí)候抗議；我們班的男生告訴他：老師您需要換褲子盯腌，您的褲子破了溉知。他大言不慚說我們是騙他的，不知道他是不是瞎腕够，明明整個(gè)一條腿都快從大腿根脫落了级乍。雖然“為人師表”講得是老師們的表率作用，可是帚湘，也得稍微強(qiáng)調(diào)一下“外表”吧卡者。總覺得他給我們講得3s(整理.整頓.清掃)有點(diǎn)兒道貌岸然客们。另外崇决，小崛君常在校園里清掃垃圾，扮演了“清潔工”的角色 底挫，但是我還是覺得“一屋不掃何以掃天下”存在的合理性恒傻。以上是他關(guān)于服裝上的執(zhí)著和固執(zhí)。
小崛的固執(zhí)有時(shí)候真的令人頭疼使我們不計(jì)較不行建邓。他的課堂上有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)頗有爭議的內(nèi)容盈厘。諸如：臺(tái)灣屬于中華民國，是島國官边；琉球?qū)儆跊_繩......作為表明政治立場中立的文化傳播者沸手，他實(shí)在不應(yīng)該有如此多余之舉。簡單的文化共享注簿，傳播不好嗎契吉？其實(shí)小崛此舉并不能贏得他想要的結(jié)果。首先诡渴，我們必不信他捐晶，還必然反他，同時(shí)還丑化了他在學(xué)生心目中的形象妄辩。其次惑灵，作為一名外國人，在別國眼耀，他就代表了他國家的國民素質(zhì)和國家形象英支，所以，小崛背后也站著整個(gè)日本哮伟。一時(shí)的口舌之爭他沒有贏干花，同樣也沒有為他的國家加分鸯屿，而且給我們留下了不好的印象。
小崛最突出的特點(diǎn)應(yīng)該是以上所述了把敢。小崛作為我們?nèi)松惺状斡龅降娜毡救耍o我們留下了不可磨滅的印象谅辣。
小崛身上也有外人看來修赞，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然桑阶，我們一定要擦亮眼睛柏副，摒棄“全盤吸收”。小崛很愛國蚣录，他只買日本的產(chǎn)品割择，小到一塊兒橡皮。他在中國8年了卻依舊不忘為日本的GDP作貢獻(xiàn)萎河。小崛十分愛護(hù)環(huán)境荔泳，在校園里，總能看到他彎腰撿垃圾虐杯。關(guān)于這件事兒需要辯證的看待玛歌，我曾經(jīng)很佩服他，可是無意間和他聊天的時(shí)候擎椰，他說支子，他覺得我們的學(xué)生素質(zhì)不好。之后达舒，我便有些懷疑他這樣做的目的到底是什么了值朋，看似美好的行為卻也有部分的假象和虛假的意圖存在吧。我們學(xué)校是學(xué)生自己打掃校園巩搏，會(huì)有班級和系別劃分的衛(wèi)生區(qū)域昨登，定時(shí)做打掃和清潔，真的很干凈贯底，而且身邊的人們都很自覺篙骡，有垃圾都會(huì)拿在手上等看到垃圾桶才會(huì)丟掉≌傻椋可是 糯俗，還是被嘲笑了。現(xiàn)在很不想看到他邊揀垃圾邊張牙舞爪的笑睦擂，真的很諷刺得湘。雖說揀垃圾是好事兒，但是如果夸張到像小崛一樣：大清早跑到我們餐廳里顿仇，把我們餐桌上保潔阿姨還沒來得及收走的垃圾全都撿走淘正，那就夸張了珍手。保潔阿姨很無奈桑腮，有幾次問我們：這人腦子有問題？其實(shí)，我們學(xué)校學(xué)生用餐習(xí)慣還不錯(cuò)厦坛，大家都是自己把用過的餐具和垃圾送到回收處的，或許會(huì)有些用塑料袋兒走得匆忙且不順路的人就把東西放在桌子上了祈远，如此就有了小崛發(fā)揮的余地蹦疑，也很慚愧。無論如何還是覺得做事情要適度思犁，不要把所謂的堅(jiān)持做到令人反感的地步代虾，或者拿著自己的堅(jiān)持來表明優(yōu)越感。
小崛很喜歡搜集各種報(bào)刊激蹲，雜志棉磨，然后放在教室里傳閱，這確實(shí)很難得学辱，因?yàn)橛行_實(shí)是從日本寄過來的原版乘瓤，特別感激他的用心。對于一位把自己用過的太陽鏡拿到教室里公然拍賣30げん的けち策泣，很不容易喲馅扣。
無論如何，我們終于迎來了小崛將要離別的日子着降。作為一名老師差油，我想，他真的不合格任洞。想起季羨林的《清華園日記》提到他大學(xué)時(shí)期的外籍教師也很有“特色”蓄喇，不是很能滿意，就稍微安慰了一點(diǎn)交掏。想來應(yīng)該是兩國文化的差異和老師自身能力水平的限制吧妆偏。但無論怎么樣，老師上課不能夠有不認(rèn)真的態(tài)度呀盅弛，或許钱骂，小崛看起來很認(rèn)真，因?yàn)樗偸峭咸貌唤o我們下課挪鹏，可是只有與之接觸的人才能體會(huì)到他對我們的不負(fù)責(zé)和應(yīng)付见秽。他過多的塞給我們一些不需要的東西，卻也不聽從我們的心聲和建議讨盒，很難溝通和交流解取，這才是我對他最大的不滿和偏見。
不過返顺，小崛作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體禀苦，我們再多的抱怨和不滿都只能是我們自己的情緒蔓肯，只要他不在乎，就于他沒有影響振乏≌岚看過一本書，里面有句話是：“親愛的慧邮，外面沒有別人调限，只有你自己”。一件事情發(fā)生了赋咽，它就真是存在了，我們沒法改變吨娜。但是脓匿，不同的人因?yàn)樾睦锓从澈屠斫夥绞讲煌乖撌虑楫a(chǎn)生不同的效果宦赠。如此說來陪毡，想要有好的結(jié)果，我們就得調(diào)整我們看待事情的視角和焦點(diǎn)勾扭。適應(yīng)環(huán)境毡琉，尋找適合自己的方式。既然是我們自己想追求理想妙色，那么就什么事還得靠自己做來得實(shí)際桅滋，不要把目光盯在別人的不足之處，來假想障礙從而羈絆自己身辨，也不要把希望寄托在別人身上丐谋，企求別人的改變來使自己滿足。想追求進(jìn)步和內(nèi)心的喜悅就要向自己的內(nèi)心問問：我想要什么煌珊！
與小崛相處一年号俐，也磨礪了一年，他可能給了我們另一種教育定庵，那就是應(yīng)對生活中的不如意和不可改變的事實(shí) 吏饿，我們要坦然，淡定蔬浙，遵從內(nèi)心且堅(jiān)強(qiáng)勇敢猪落。
小崛君，再見畴博！许布。
【PS：大學(xué)時(shí)的隨筆。現(xiàn)在重拾寫文绎晃，放在這里沖數(shù)蜜唾，給自己一點(diǎn)自信杂曲。】
