今天的課有點奇葩姚炕，上午第一節(jié)和下午最后一節(jié)，后來想想有一大塊的時間是可以自主的丢烘，其實也挺好柱宦。
語言漂流8班第18人，XZW講“不能改變環(huán)境播瞳，就改變你自己”掸刊，結(jié)合了自己的具體生活感受；1班第19人赢乓，WBJ講“接受生活中遭遇的一切”忧侧，表達思路很清晰。
每日一詩是弗羅斯特《林中路》牌芋，在你不知如何選擇的時候蚓炬，選一條少有人走的路吧，那樣更容易把它走成一條自己的路姜贡。
今天課堂任務(wù)是韓愈《師說》试吁，于是從9月28日這個日子說起，從孔子誕辰說起楼咳，在這樣一個日子開始講《師說》熄捍，真是一個有意思的巧合。
文下注釋中介紹韓愈的一段文字愣是讓我把這堂課又上成了東拉西扯課母怜。
“韓愈余耽，字退之。河南河陽人苹熏，自謂郡望昌黎碟贾，故稱韓昌黎。唐代文學(xué)家轨域，思想家袱耽，古文運動的倡導(dǎo)者。曾任吏部侍郎干发，謚'文'朱巨，后世稱韓吏部、韓文公枉长〖叫”先讓學(xué)生說說從這段文字中獲得的信息琼讽，他們能說到的點有：名字的內(nèi)涵，杰出的成就洪唐，改革先鋒等钻蹬。就從學(xué)生的回答里延伸出四個角度：名與字的學(xué)問－－父輩的期望，查了“愈”字的三個解釋凭需，聯(lián)系《紅樓夢》中寶黛初見時黛玉無字寶玉贈字的情節(jié)问欠，三國里面一些人物的名與字；故鄉(xiāng)的榮耀與自我期許功炮，自謂溅潜，郡望，昌黎薪伏，聯(lián)系曹操《觀滄汗隼剑》；文學(xué)成就與思想先鋒嫁怀，補充了一些資料设捐；蓋棺定論的評價與后世敬仰，解釋“謚”塘淑，“文”這一謚號等級萝招。
最后補充了韓愈三句名言。前面兩句大家都熟悉存捺，業(yè)精于勤荒于嬉槐沼，行成于思毀于隨，書山有路勤為徑捌治，學(xué)海無涯苦作舟岗钩，就讀一讀，第三句物不得其平則鳴肖油，不太懂就講講兼吓，聯(lián)系陳奕迅歌詞“得不到的永遠在騷動”，木心句子“所有偉大的文藝森枪，記錄的都不是幸福视搏，而是不安和騷亂∠馗ぃ”順便心靈雞湯浑娜，正確面對青春時期內(nèi)心的種種不安定，不要逃避式散，正視這些不安不平不滿足棚愤，讓它們引領(lǐng)自己朝向偉大。
最后小組研讀文本，解決自己能解決的問題宛畦，不能解決的明天交流研討。
課余時間基本在看昨天寫的微作文揍移，不少同學(xué)寫得很好次和，也有一部分重點不突出。讀到HCX的一句話那伐，時間是不會給生命一點喘息的間隙的踏施，說得太好了。
雨差不多下了一天了罕邀，氣溫驟降畅形。
