? ? ? 晚上七點查吊，準時打開興成長氏豌，聆聽了吳教授的《未來學校離我們有多遠》，收獲頗多,同時對未來學校充滿了向往與期待递雀，心中對未來學校有了新的構思。
? ? ? 作為一名中年教師悲雳，我經(jīng)歷了從一支粉筆一塊黑板到有一臺簡單的幻燈機挎峦，再到今天的互聯(lián)網(wǎng)+走進我們的課堂的全過程，可以說合瓢，我們的教育經(jīng)歷了飛躍式的發(fā)展坦胶。
? ? ? 今天吳虹教授帶領我們目睹了泉源中學、四川宜賓涼水井中學晴楔、山東荊家鎮(zhèn)中心小學顿苇、四川廣元范家小學等幾所學校互聯(lián)網(wǎng)教學的引進税弃，讓我們看到了農村學校的教育翻天覆地的變化纪岁，讓我們看到未來學校的希望。
? ? ? 未來學校的生態(tài)環(huán)境不是一個割裂的學習空間则果，而是通過網(wǎng)絡連接學生和未來生活的空間蜂科。學校是在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的學校結構性變革，通過空間課程與技術的融合短条，形成個性化的學習知識體系。學校將是一個充滿活力才菠、人性化和高度社會化的茸时，不再是靜態(tài)知識的儲藏地，而是開放的赋访、流動的可都，社會性的、分布的蚓耽、連接智慧的網(wǎng)絡和個性化的發(fā)展空間渠牲。未來學校里，學生的主體地位將明顯地凸顯出來步悠，使學習的方式發(fā)生根本性的變革签杈，每個人既是知識的生產(chǎn)者，也是知識的交互者鼎兽。未來的學習答姥，定然是成熟的自主性學習，合作性學習谚咬，和探究性學習鹦付。未來學校的學習方式一定是讓學生去自主，去創(chuàng)新择卦，去從體驗式活動中感悟情感敲长，去從愉快的交流中找到自我的價值郎嫁。未來學校的教師也應該是走在時代前沿的綜合型互聯(lián)網(wǎng)教師，教師不僅要擁有專業(yè)知識祈噪，同時還要具有其他學科的知識泽铛，做到學科間的融合貫通，能通過互聯(lián)網(wǎng)學習钳降、進修厚宰，又能在互聯(lián)網(wǎng)上進行備課、授課等遂填，不僅是自己要積極去通過互聯(lián)網(wǎng)學習铲觉，也要引導學生去通過互聯(lián)網(wǎng)學習。
? ? ? 吳虹教授的講座讓我真切的感受到互聯(lián)網(wǎng)時代有著巨大的資源吓坚，互加計劃開創(chuàng)了教育扶貧模式撵幽，一臺電腦，一根網(wǎng)線礁击，一個攝像頭盐杂，憑借沒有圍墻的“對話”聯(lián)通了世界,拉近了世界的距離，讓邊遠地區(qū)的孩子們有機會得到先進的教育哆窿，讓我們的未來不是夢链烈。 “活法已變，學法必變挚躯。學法已變强衡，教法必變。教法已變码荔，學校必變”漩勤！這便是未來的教師與未來的學校！
