隨著早教市場的火爆顽冶，“要不要給寶寶上早教”這個問題也困擾著越來越多的父母采驻，并因此引發(fā)越來越多的爭論宝当，而各種各樣來自專家的觀點(diǎn)更是讓這個問題更加突顯出來视事，變得越來越尖銳。我認(rèn)為對寶寶進(jìn)行科學(xué)的早教是非常有必要的今妄，它寶寶成長路上的必修課郑口，而不是選修課。

　　一盾鳞、對早教的認(rèn)識誤區(qū)犬性，讓家長對早教持否定態(tài)度

　　一些家長不認(rèn)可早教，綜合下來腾仅，有以下幾個原因：

　∑柜伞（1）有的家長以為早教僅僅是認(rèn)知教育。這些家長會認(rèn)為早教等同于早學(xué)習(xí)推励，譬如識字鹤耍、認(rèn)數(shù)、背詩……他們認(rèn)為早教就是讓寶寶學(xué)習(xí)验辞，而學(xué)習(xí)是一件非掣寤疲苦、非常累的事情跌造，他們擔(dān)心太早教育可能會限制孩子的天性杆怕，對孩子的心靈帶來影響。所以他們秉持讓寶寶盡興玩樂的的育兒理念壳贪，不想讓寶寶過早的接觸學(xué)習(xí)陵珍。基于這樣的認(rèn)識誤區(qū)违施，部分家長認(rèn)為早教違背寶寶身心發(fā)展規(guī)律互纯，提倡寶寶的成長應(yīng)順其自然。

　】钠选（2）天價早教費(fèi)留潦，容易讓家長產(chǎn)生些許功利想法。按照現(xiàn)在的市場行情辣往，通常一節(jié)50分鐘的早教課價格在100到300RMB之間愤兵，而且一個課包在45節(jié)課以上，沒有上限排吴。這筆錢，對于一個普通家庭來說懦鼠，是一筆挺大的開支钻哩。故而他們認(rèn)為既然花費(fèi)了一筆不菲的費(fèi)用屹堰，寶寶一定要學(xué)點(diǎn)東西回來才劃算〗智猓可是他們心里篤定：寶寶年齡太小扯键，話都說不清楚，能學(xué)到什么東西珊肃？

　∪傩獭（3）部分家長認(rèn)為早教課的效果立竿見影。一些去試聽過早教課的家長伦乔，認(rèn)為寶寶上了早教課后厉亏，沒什么改變，沒什么進(jìn)步烈和。所以他們認(rèn)為早教就是個噱頭爱只，華而不實(shí)。

　　所以基于以上種種認(rèn)識招刹，部分家長抵觸早教恬试，對早教持否定態(tài)度，可是事實(shí)果真如此嗎疯暑？

　　二训柴、早教符合科學(xué)發(fā)展規(guī)律，能達(dá)到事半功倍的效果

　　據(jù)美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家本杰明.布魯姆1964年對千名兒童多年觀察研究得出：若17歲青少年測的普遍智力水平為100%妇拯，那么約50%是在4歲之前形成的幻馁，30%是4-8歲形成的，20%是8-17歲形成的乖阵。我們可以看出人生頭4年智力發(fā)展速度驚人宣赔，越往后發(fā)展速度減慢。這項(xiàng)研究說明早期教育非常重要瞪浸，它符合人類智力發(fā)展規(guī)律儒将。

　　著名的教育家陶行知說“人生百年，立于幼學(xué)”对蒲，中國的古諺語“三歲看大”钩蚊，與該項(xiàng)研究說的都是同一個道理：0-3歲是寶寶智力發(fā)展的黃金時期，在這段時間進(jìn)行早教蹈矮，往往能達(dá)到事半功倍的效果砰逻。

　　三、早教的真正意義在于給寶寶營造營養(yǎng)豐富的大環(huán)境

　　美國著名神經(jīng)解剖學(xué)家馬.里安.戴蒙德泛鸟，曾經(jīng)做過一個實(shí)驗(yàn)：把一些老鼠分別放進(jìn)帶有不同數(shù)量的玩具的可供玩耍的不同環(huán)境內(nèi)蝠咆。讓其中一些老鼠得到大量的玩具，另一些則什么也沒有。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：那些在豐富環(huán)境下成長起來的老鼠的大腦皮質(zhì)刚操，比在頻發(fā)環(huán)境下成長老鼠的要厚闸翅。

　　由此可見，提供豐富的成長環(huán)境菊霜，對寶寶的生長發(fā)育極為重要坚冀。而早教的核心意義就在于給寶寶營造一個營養(yǎng)豐富的大環(huán)境。這個環(huán)境可以是早教中心提供的各種娛樂鉴逞、藝術(shù)记某、音樂課，也可以是家長的親子早教构捡，譬如親子游戲液南、親子共讀繪本等。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)叭喜，在早教這個營養(yǎng)豐富的環(huán)境中成長的寶寶贺拣，在個人獨(dú)立性、想象力捂蕴、記憶力譬涡、適應(yīng)能力等方面，要優(yōu)于沒有上過早教的寶寶啥辨。

　　因此作為父母的我們要深刻認(rèn)識早教是寶寶成長道路上的必修課涡匀，而不是選修課。通過早教抓住寶寶智力發(fā)展的黃金期溉知，可達(dá)到事半功倍的效果陨瘩。