2155年5月17日晚上膳犹，麥琪記下了自己的日記：“今天，托米發(fā)現(xiàn)一本真正的書签则⌒氪玻”

　　這是一本很舊的書。麥琪的爺爺以前告訴她渐裂，當(dāng)他還是一個小孩子的時候豺旬，他的爺爺對他講，曾經(jīng)有一個時候柒凉，所有的故事都是印在紙上的族阅。

　　麥琪和托米翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃膝捞，皺皺巴巴的坦刀。

　　他們讀到的字全都靜止不動，不像通常他們在屏幕上看到的那些“書”一樣蔬咬，會按順序移動鲤遥。這可真有趣，讀到后面時再翻回來林艘，剛才讀過的字居然還停留在原地盖奈。

　　“多浪費(fèi)呀”逼簦”托米說卜朗，“這種書一讀完就得扔掉拔第。而我們的屏幕大概已經(jīng)給我們看過一百萬本書了，而且它還會給我們看許多書场钉，我可不會把它扔掉蚊俺。”托米比11歲的麥琪大兩歲逛万，因此讀的書也比她要多泳猬。

　　“你是在哪兒找到這本書的？”麥琪問托米宇植。

　　“在我們家的頂樓上得封。”托米邊全神貫注地看書邊向上指了一下指郁。

　　“書里寫的什么忙上？”

　　“學(xué)校∠锌玻”

　　麥琪臉上露出不滿意的神情疫粥。“學(xué)校有什么好寫的腰懂？我討厭學(xué)校梗逮。”

　　麥琪一向討厭“學(xué)行辶铮”這個詞。機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗(yàn)怖喻，而她一次比一次答的糟糕，最后她媽媽只好把教學(xué)視察員請到家里來艘虎。

　　教學(xué)視察員帶來一整箱工具，把機(jī)器老師拆開咒吐。麥琪暗暗希望，拆開后他就不知道怎樣重新裝上了属划√裉荆可僅僅一小時后機(jī)器老師就被裝好了同眯，黑呼呼的，又大又丑硅确，上面還有一個很大的屏幕。在這個屏幕上菱农，會顯示出所有的課文，還會沒完沒了地提問題陷猫。最讓麥琪痛恨的是那個槽口——每天麥琪都必須把作業(yè)和試卷塞進(jìn)里面绣檬。

　　教學(xué)視察員把機(jī)器調(diào)好后嫂粟，拍拍麥琪的腦袋對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯，機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了零抬，這種事是常有的「橥梗現(xiàn)在我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲年齡孩子的水平了褥芒∶谭觯”

　　麥琪失望了寝受，她本來希望教學(xué)視察員會把這個機(jī)器老師拿走。托米的機(jī)器老師就曾被拿走過近一個月京闰，因?yàn)樗鼩v史部分的裝置完全顯示不出圖象來蹂楣。

　　所以麥琪很奇怪——“怎么會有人寫學(xué)校呢讯蒲？”

　　托米白了她一眼墨林，“因?yàn)樗皇俏覀冞@種類型的學(xué)校犯祠，那是幾百年前的老式學(xué)校衡载！”

　　麥琪還是不明白月劈√僖遥“就算是幾百年前的學(xué)校坛梁，他們也總得有個老師吧？”

　　“當(dāng)然拴念。但不是我們這樣的老師政鼠，而是一個真人老師队魏。”

　　“真人怎么能當(dāng)老師呢官帘？”麥琪從來沒見過真人還能當(dāng)老師刽虹。

　　“那又有什么不可以涌哲？他會給孩子們講課尚镰、提問題和留作業(yè)钓猬〕ú埽”

　　“可是難道每家都要來一個真人老師講課嗎？”

　　托米大聲笑了起來局齿∽ゼ撸“你不知道的事情太多了谣妻！他們有一個專門的地方卒稳，所有的孩子都到那里去上學(xué)充坑∧硪”

　　“所有的孩子都學(xué)一樣的功課也榄？”

　　“同樣大的孩子就學(xué)一樣的功課∈中”

　　“可我媽媽說每個老師都是需要調(diào)整的榕莺，好適應(yīng)他們所教學(xué)生的智力，另外對每個孩子的教法也應(yīng)該有所不同的棵介《ぱ欤”

　　“可他們那時偏偏就不那么做！如果你不喜歡書里說的事唠雕，你干脆就別讀它了吨述⊙艺觯”托米有些不耐煩。

　　“我沒說我不喜歡捕儒⊙忠悖”麥琪急忙說。她很想知道過去那種有趣的學(xué)校是怎么回事狼钮。

　　正在這時熬芜，麥琪的媽媽喊了起來：“麥琪，該上課了灵寺÷猓”

　　麥琪抬起頭來÷园澹“可是還沒到時間呢毁枯。”

　　“差不多了。托米也該回家上課了吧赂韵？”

　　“下課后我還可以再和你讀這本書嗎？”麥琪問托米挠蛉。

　　“也許吧祭示。”托米用胳膊夾著那本滿是灰塵的舊書走了谴古。

　　麥琪來到上課的地方质涛，教室就在她的臥室旁邊。機(jī)器老師的開關(guān)已經(jīng)打開掰担，正等著她汇陆。除了周六和周日之外，機(jī)器老師總是在相同的時間開啟带饱，媽媽說每天都在一定的時間學(xué)習(xí)成績會更好一些毡代。

　　屏幕亮起來了，同時傳來一個聲音：“今天的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法。請把昨天的作業(yè)放進(jìn)槽口月趟〉坪”

　　麥琪嘆了一口氣，照它的話做了孝宗。但她的腦子里還在想著她爺爺?shù)臓敔斒莻€小孩子的時候，他們所上的那種老式學(xué)校：附近的孩子都到同一個地方去上學(xué)耕肩，他們在校園里笑呀因妇、喊呀；他們一起坐在課堂里讀書猿诸，而下課后就一塊兒回家婚被。

　　他們學(xué)習(xí)的功課都一樣，這樣在做作業(yè)時就可以互相幫助梳虽，有問題還可以互相討論址芯。

　　而且他們的老師是真人……機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字跡：“我們把1／2和1／4這兩個分?jǐn)?shù)加在一起——”麥琪在想，在過去的日子里窜觉，那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校谷炸；麥琪在想，他們那時多有趣禀挫！