? ? 下周要進行同課異構活動暇屋，本周二年級的語文老師們提前準備炫隶，對《千人糕》進行磨課活動。
? ? ? 正式上課之前仑荐，二年級語文組的老師們一起解讀了教材雕拼，分析了教師用書，強調(diào)了本課的重難點粘招。
? ? ? 接著各位老師對本課自行進行設計啥寇，并開始上課。磨課歷時兩天洒扎，通過互相觀摩辑甜，互相評課，最終大家都收獲滿滿袍冷。
? ? ? 第一天上午磷醋，我和司冰新老師分別在5班、6班進行試課胡诗。
? ? ? 我的設計思路是通過展示圖片和讓學生了解米和糖的制作過程邓线，從而讓學生體會一塊米糕的來之不易淌友。
? ? ? 司老師是通過板書的形式向學生展示米和糖的制作過程，從而讓學生直觀感受程序的繁瑣骇陈，體會米糕的來之不易震庭。
? ? ? 我和司老師共同存在的問題，就是在讓學生體會勞動的繁瑣和不易后你雌，脫離了文本器联，并未讓學生再讀課文體會。
? ? 下午由陳昱兮老師和孫曉龍老師進行試課匪蝙。陳老師娓娓道來主籍，在一節(jié)課中完成教學目標，也關注到了教學重點逛球。孫老師的課堂組織能力特別強千元，通過圖片、板書共同幫助學生體會米糕的來之不易颤绕。
? ? 周三上午的兩節(jié)課沒有聽幸海，但聽同組的老師們都說特別好。
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通過評課后發(fā)現(xiàn)一些自己的問題奥务。
? ? 1.一節(jié)課設置的問題太多物独，導致學生應接不暇，無法思考氯葬。
? ? 2.脫離文本挡篓，從課本內(nèi)容出發(fā)，但未回歸文本帚称。
? ? 3.評價語匱乏且不及時官研。未能調(diào)動學生的學習興趣。
? ? 在以后的教學中闯睹，我定會以文本出發(fā)戏羽，最終回歸文本。在一節(jié)課中楼吃，讓學生圍繞一到兩個主問題進行思考始花，不能出現(xiàn)滿堂問的現(xiàn)象。每節(jié)課也要出現(xiàn)一個訓練點孩锡，讓學生學有所獲酷宵！
? ? 通過本次的試課活動，相信每一位老師都收獲滿滿躬窜。
