默默經(jīng)歷著狮腿、記錄著腿宰、感悟著呕诉、書寫著……
今天是我年后開學(xué)的第二次見習(xí)課，一直以來見習(xí)課是為了讓我們通過臨床老師的個(gè)案實(shí)例教學(xué)對(duì)課本上的理論知識(shí)有更深層的理解吃度，從而在今后的實(shí)習(xí)及工作中甩挫，更好的理論與實(shí)踐相結(jié)合。
但當(dāng)今天和老師一起走進(jìn)病房椿每，見到今天的患者W先生并對(duì)他的病情了解后伊者，心情有些復(fù)雜，也有些無奈间护。
W先生亦渗，是個(gè)35歲大專學(xué)歷的已婚的糖尿病患者，有著長(zhǎng)達(dá)10多年的糖尿病史汁尺。大家都知道糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素引起的以慢性高血糖為特征的代謝性疾病法精。W先生的病因則是典型的環(huán)境因素引起的，他將自己“吃”出了病痴突。在溝通中亿虽，我們了解到他嗜甜且將碳酸飲料當(dāng)水喝，2008年頭暈入院查明有糖尿病苞也，但他沒有當(dāng)回事洛勉。在后來的生活中，依舊吃喝不忌口如迟，不吃藥收毫、不運(yùn)動(dòng)，拿醫(yī)生的話當(dāng)耳旁風(fēng)殷勘，直到如今依從性都極差此再，以至于年紀(jì)輕輕的他，糖尿病的典型癥狀及并發(fā)癥他全部都有玲销。
我不禁陷入了沉思：如果他能意識(shí)到自己是個(gè)病人输拇，如果他能合理控制飲食，遵醫(yī)囑治療贤斜，如果他能夠再自律一點(diǎn)兒……如果策吠，如果，他的生活是不是會(huì)更好瘩绒。但可惜猴抹，沒有如果。
高中的時(shí)候锁荔，該做什么不該做什么蟀给，都是規(guī)定好的。校規(guī)校紀(jì)，老師跋理、年紀(jì)主任每天耳提面命择克。除了上課、考試和刷題前普，吃飯和睡覺都變成了一種娛樂肚邢。
到了大學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)自己擁有了渴望已久的“自由”汁政，有大把的時(shí)間做自己的事情道偷，而且還沒有人管你缀旁。課堂上大家做的都是相同的事情记劈，但課后就不一樣了。這不僅僅是晚自習(xí)的時(shí)間并巍，還包括了晚自習(xí)后的那一段時(shí)間目木。有的人看書寫作業(yè)，有的人追劇打游戲懊渡，有的人刷淘寶看直播刽射，都是個(gè)人的選擇，沒有對(duì)錯(cuò)之分剃执。
我看到過每天6：40準(zhǔn)時(shí)出門學(xué)習(xí)的誓禁，我也的見過學(xué)習(xí)到晚上10：30之前不會(huì)出現(xiàn)在宿舍的同學(xué)，我之所以清楚肾档，是因?yàn)樵诒姸嘣绯鐾須w的同學(xué)中摹恰，有一個(gè)是我的室友。我看到過在圖書館里每天抱著書狂啃的怒见，在樓道里背書的俗慈，在操場(chǎng)上每天堅(jiān)持跑步的。
這背后反映出來的東西是自律遣耍，或者說是對(duì)自己的控制能力闺阱。
我們幻想過的或許會(huì)破滅，但有時(shí)也會(huì)隨著我們幻想的模樣重構(gòu)舵变。沒有人會(huì)一直告訴我們?nèi)松穆芬趺醋吆ɡ＃嗟臅r(shí)候選擇權(quán)在自己手中。
有太多人嘴上說著要自律纪隙，行動(dòng)上卻從來都難以堅(jiān)持救拉。
這是一個(gè)宣揚(yáng)自律的時(shí)代。如果“自律之人”代表著某種意義上的人生贏家瘫拣，那我和大多數(shù)人一樣亿絮，很大程度上算這個(gè)領(lǐng)域的loser。
我并不是完全能夠控制的住自己的每分每秒要做什么，也不像很多堅(jiān)持早起打卡的人一樣派昧。當(dāng)然黔姜，我也曾經(jīng)嘗試過，可有些時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己并不開心蒂萎。于是秆吵，在一些事情上我選擇自律，但在某些方面我追求自己舒適的節(jié)奏生活五慈。
“自律”不見得適合每個(gè)人纳寂，但適當(dāng)?shù)摹白月伞睍?huì)讓我們的生活更好。
余生泻拦，
愿你能找到自己的“律”毙芜，
做更好的自己。
??
晚安
