? ? ? ? “帶著蝸牛去散步”充滿期待與浪漫似乎也充滿著美好。想象著陽(yáng)光灑滿大地窍育，綠蔭叢中晶瑩的露珠折射著七彩陽(yáng)光卡睦。蝸牛行進(jìn)過(guò)的地方，留下一條濕濕的痕跡漱抓。你可以看花看草欣賞著線條表锻，這是散步的感受啊。
? ? ? 可是如果是傍晚乞娄，夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了你疲憊的身影瞬逊。你勞累了一天，身體能量已不足仪或，心中一個(gè)聲音一直在呼喊：“我得趕快回家确镊，孩子還要寫作業(yè)呢，明天有個(gè)活動(dòng)的文字稿我還得寫呢……家長(zhǎng)在校門口等待很久了范删，得抓緊時(shí)間放學(xué)蕾域！”要處理的事情還有很多。班級(jí)大部隊(duì)已經(jīng)放學(xué)到旦，留下幾個(gè)值日生和未完成作業(yè)的孩子站成兩列束铭。
? ? ? ? 我的小蝸牛因?yàn)檎n堂練習(xí)沒(méi)完成被留了下來(lái)廓块，此刻正踱著步一步一頓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了路隊(duì)的后面契沫。我看向他，他一臉戲虐昔汉，毫不關(guān)心隊(duì)伍在哪里懈万。嘿，他感受到了我的目光靶病，我心中掠過(guò)一絲喜悅会通。他卻毫無(wú)變化，仍是一步一頓的挪著娄周。那一絲的期待瞬間消失了涕侈，我跑過(guò)去蹲下來(lái)和他說(shuō)：“孩子要跟著大家，快點(diǎn)跟上走煤辨∩烟危”他抿著嘴不回答，表情無(wú)波瀾众辨。 此刻校園中只有零零星星的值日生隊(duì)伍和下班的老師端三。“你走嗎鹃彻？”他不回答郊闯。“走吧蛛株，我們追上前面的同學(xué)团赁。”他仍舊不作聲谨履』渡悖看著前邊的學(xué)生要走遠(yuǎn)了，他故意慢下來(lái)是為了引起老師的注意吧屉符【缃“孩子，這樣并不可愛(ài)矗钟，你知道嗎唆香？”我靜靜等著他的回答，他緊緊地抿著嘴吨艇，不做聲躬它。“如果不走就站在這里东涡》胂牛”我想用激將法倘待。我頓了頓看著他，他仍舊無(wú)反應(yīng)组贺⊥苟妫“好吧∈Ъ猓”我站起來(lái)扭身去追前面的學(xué)生啊奄，給他一點(diǎn)考慮的時(shí)間。當(dāng)我追上前追上班級(jí)隊(duì)伍掀潮，回頭看向他時(shí)菇夸，他依舊站在哪里，唉仪吧，不能把他留下呀庄新。過(guò)了一會(huì)兒，我讓一個(gè)男孩跑回去把他叫回來(lái)薯鼠。我繼續(xù)帶著路隊(duì)向校門走去择诈。不一會(huì)兒叫他的男孩跑回來(lái)了，告訴我已經(jīng)完成任務(wù)人断，見(jiàn)他動(dòng)作慢吭从，自己先跑回來(lái)了。我的心算是放下來(lái)了恶迈，他跟著走總會(huì)就跟上來(lái)的涩金。
? ? ? ? 當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子們奔向了家長(zhǎng)的懷抱，卻遲遲不見(jiàn)他的人影暇仲。我心中卻感到奇怪步做，難道他沒(méi)走？于是帶著家長(zhǎng)回到校園奈附，再次尋找他全度。果然他還在那里！
? ? ? 回家的路上斥滤，我一直在想這件事将鸵。是小蝸牛不愿意走嗎？也許是一天的學(xué)習(xí)也令他疲憊佑颇，他想慢慢走顶掉。是因?yàn)橼s路人心中有太多事想快速離開(kāi)，期間雖然看似與孩子進(jìn)行多次溝通挑胸，孩子并沒(méi)有給予回應(yīng)痒筒，趕路人也未真正知道孩子走路慢的原因，沒(méi)有建立起溝通的橋梁。孩子沒(méi)有跟著路隊(duì)放學(xué)簿透，是他不聽(tīng)話嗎移袍？不，是他太聽(tīng)話了老充，他只聽(tīng)老師的話葡盗，“那你就站在這里等》茸牵”我心中充滿愧疚戳粒，也有了一個(gè)新的想法。
? ? ? ? 你好虫啥，小蝸牛！明天我們相約去散步奄妨！
? ? ?
