今天上午有三節(jié)連排課态辛，但只講了一節(jié)。其余兩節(jié)做了套題挺尿。
課后反思：
一奏黑，先投影背誦了重點單詞和短語2分鐘
二，五個易錯單句練習编矾。這一項本想能夠順利一帶而過熟史，花2分鐘就可以了，可誰知學生在這幾個問題上還是存在很大的知識盲點窄俏，于是放慢了速度蹂匹，舉例，變式裆操，徹底讓學生明白怒详。
在這一環(huán)節(jié)還出現(xiàn)了意外插曲炉媒。有兩個學生在課堂上東倒西歪，批評兩句似乎學生仍有不服之意昆烁，于是開始即興教育：課堂坐好站好反映的是一種積極向上的精神風貌和滿滿的正能量吊骤，我們班力爭第一的關鍵是要在氣勢上壓倒一切，氣勢強大了静尼，自然就會取勝白粉，于是以身示范，坐直鼠渺，站直和彎腰駝背鸭巴，吊兒郎當?shù)淖耍咀死鬼铮脤W生哄堂大笑鹃祖，并且都學我的樣子坐的筆直，頓感整個班級的風貌上揚普舆，正氣積聚恬口。前兩天魏書生老師的《班主任工作漫談》，其中一章講把問號?拉直沼侣，變成感嘆號??形象地詼諧地讓學生糾正了坐姿祖能。我在課上也提到了這一點，收到的效果立竿見影蛾洛，我突然發(fā)現(xiàn)养铸，隨著我在黑板上畫出這兩個符號，學生已經(jīng)有原來的散沙式坐法轧膘，隨意式聽課變成全體正襟危坐钞螟，兩眼放出狼性的光芒！我暗暗感嘆扶供，久違了筛圆，這才是課堂應有的樣子！雖然這一環(huán)節(jié)不在我的課堂預設之內椿浓，雖然耽誤了五分鐘寶貴的課堂時間太援，但因為我的教育讓學生找到了正確的頻道，我認為這是值得的扳碍。另外提岔，有意識的閱讀各類書籍有助于生成課堂教育智慧，讓學生在愉悅的氛圍中樂意接受正確的做法遠比枯燥的說教來得更有力量笋敞！
三碱蒙，短改限時訓練，定時5分鐘，時間到就逐句分析赛惩，講解哀墓，不多等一秒，不因為個別學生做不完一直等待喷兼。
定時的妙處在于一開始就給學生明確時間篮绰，這樣學生就會形成一種完成任務的緊迫感和時間意識。多次課堂實踐證明季惯，定時定量后吠各，大多數(shù)學生都精神高度集中，超前完成任務勉抓，但如果不事先規(guī)定時間贾漏，學生可能會把任務時間雙倍延長，本來五分鐘能完成的任務藕筋，大多數(shù)學生會在7分鐘纵散，甚至十分鐘才能完成任務。由此可見 念逞，課堂高效的關鍵困食，不在學生，而在教師高效組織和引導課堂翎承。
四，完型翻譯5分鐘
本來預設讓學生翻譯兩篇文章符匾，但由于課堂時間緊張叨咖，加上學生反應其中有一篇簡單，于是就在征求學生意見的基礎上做了取舍啊胶，只講了一篇甸各，這樣就節(jié)省了五分鐘時間用于完型限時訓練。
五焰坪，完型五限時訓練10分鐘趣倾。大多數(shù)學生剛好在下課時完成。翻譯和查詞某饰，理解的任務放在晨讀環(huán)節(jié)儒恋，學生帶著任務朗讀的效果要比泛泛地讀效果好！
另外黔漂，為了讓學生培養(yǎng)語感诫尽，學到地道語言，我嘗試讓學生做一次缺詞閱讀炬守，任務布置下去牧嫉，讓學生提前進行任務式閱讀，希望這次嘗試會收到預期的效果。
課后反思：這節(jié)課總體上達到了自己預設的效果酣藻，但有五個句子聽寫沒有完成曹洽，因此明天晨讀繼續(xù)啟動備用材料，新概念短文背誦辽剧，明天上課要有檢查環(huán)節(jié)衣洁。
1.16上課計劃
一，課前背誦新概念短文抖仅，3分鐘
二坊夫，課上檢查短文背誦，抓三個典型學生撤卢。3分鐘
三环凿，短文改錯限時訓練5分鐘，加講解3分鐘放吩。
四智听，套題二卷注意事項和完型翻譯講解。20分鐘
自己講渡紫，不找學生到推，難度大，學生翻譯有困難
五惕澎，完型五翻譯 5分鐘
學生完成莉测，教師只做個別指導
六，句子聽寫5分鐘
