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? ? ? ?孩子教育自古以來(lái)就是個(gè)淵源而悠久的話題函卒。是所有首次作為父母都為之困惑的難題猜欺。

? ? ? ?我們不得不說(shuō)每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，擁有著不同的性格串纺，孩子降生時(shí)他們的性格雖然各有差異哩照，但孩子對(duì)世界的認(rèn)知都是空白挺物，成長(zhǎng)記憶是塑造孩子人生的標(biāo)尺，也是需要作為家長(zhǎng)的你們認(rèn)真譜寫(xiě)葡秒，不得有半點(diǎn)的疏忽和大意姻乓。麻將桌上難見(jiàn)學(xué)霸嵌溢，書(shū)香門(mén)第的家庭難出流氓，你的付出一定見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)蹋岩。

? ? ? ?那么孩子我們應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)知呢赖草？

偉大的教育家--蒙臺(tái)梭利通過(guò)實(shí)踐研究得出：0~6歲，正是孩子一生的關(guān)鍵期剪个。

? ? ? ?蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成長(zhǎng)是一個(gè)不斷再生的過(guò)程秧骑，當(dāng)一個(gè)心理個(gè)性階段結(jié)束時(shí)，另一個(gè)階段也便隨之而來(lái)

? ? ? ?第一個(gè)階段：從出生到6歲扣囊。

? ? ? ?第二個(gè)階段：6~12歲乎折。

? ? ? ?第三個(gè)階段：12~18歲。

? ? ? ?人生最重要的階段不是大學(xué)侵歇，而是在0~6歲階段骂澄，0~6歲完全不同于以后的任何一個(gè)階段，這一時(shí)期是人類智慧的形成惕虑，心理定性的關(guān)鍵階段坟冲。這其中三歲、六歲恰恰是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的里程碑溃蔫。

? ? ? ?蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)健提，自出生之后到六歲前，是孩子心智大于的關(guān)鍵期伟叛，它直接影響了孩子今后的發(fā)展私痹，其中3歲又是一個(gè)關(guān)鍵的分界點(diǎn)，三歲開(kāi)始兒童的生命活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段统刮。三歲之前是孩子各種能力的建立階段紊遵，三歲之后是孩子各種能力的發(fā)展階段。在這個(gè)時(shí)期侥蒙，孩子的心智會(huì)在不同方面表現(xiàn)敏感性癞蚕，這種敏感如同棉花吸收水分一般吸收外部世界全部信息，包括各種圖像辉哥、詞匯感覺(jué)等等，灌輸?shù)男畔⒘吭蕉嘣苌洌⒆拥乃季S構(gòu)架越充足醋旦，從而形成智力結(jié)構(gòu)，提高孩子適應(yīng)世界会放、認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力饲齐。

在這敏感期現(xiàn)象也是幼兒心靈富有吸收能力的表現(xiàn)，如敏感期一經(jīng)被錯(cuò)過(guò)咧最，孩子在今后就必須花若干倍的努力捂人，才能達(dá)到相同程度的效果御雕。

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? ? ? ?0~6歲，是孩子性格形成的關(guān)鍵期

? ? ? ?0~6歲滥搭，是一個(gè)創(chuàng)造的階段酸纲。是繭變成蝴蝶的打造期。孩子出生的幾年瑟匆，受到的影響可能會(huì)改變他的一生 闽坡。在這期間如果他受到傷害、暴力或其他障礙的影響愁溜，其個(gè)性可能就會(huì)發(fā)生偏離疾嗅，比如有暴力傾向的注意力無(wú)法集中的孩子，那些懦弱冕象、消極的孩子代承。

? ? ? ?0~6歲，是孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期

? ? ? ?一般來(lái)說(shuō)渐扮，孩子到兩歲的時(shí)候就能表達(dá)出比較復(fù)雜的句子了论悴，甚至?xí)褂貌煌瑫r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞或者連詞，而且會(huì)使用長(zhǎng)句和分句席爽，到了5~6歲的時(shí)候意荤，孩子們又開(kāi)始學(xué)新單詞，逐漸完善詞語(yǔ)的表達(dá)只锻。

? ? ? ?心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)玖像，一個(gè)兩歲半的兒童通常具有兩三百的詞匯量，但到6歲時(shí)他已經(jīng)能夠使用數(shù)千個(gè)單詞了齐饮，而且這些詞匯都是在沒(méi)有人教的情況下孩子們自然吸收的捐寥，

? ? ? ?當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中祖驱，周圍的環(huán)境也是至關(guān)重要的握恳，如果孩子每天和一個(gè)少言寡語(yǔ)的照看著在一起，那么很可能也會(huì)語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳捺僻；如果和語(yǔ)言豐富的人多接觸乡洼，他們也會(huì)變得能說(shuō)會(huì)道。所以也不奇怪為什么地方孩子他們的母語(yǔ)是家鄉(xiāng)話匕坯，普通話即便后續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)束昵，也并沒(méi)有母語(yǔ)根深蒂固，他們?cè)谟邢薜沫h(huán)境和人群中也依舊愿意使用他們最順嘴的母語(yǔ)葛峻。

? ? ? ? 0~6歲锹雏，是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期

? ? ? ?大腦是人身體的控制中樞，也是人智慧的所在术奖，孩子的智力發(fā)展與其發(fā)育過(guò)程緊密相關(guān)礁遵。腦科學(xué)和生命學(xué)研究表明：兒童的腦細(xì)胞組織在3歲時(shí)已經(jīng)完成60%轻绞，6歲時(shí)，已接近成人佣耐，由此可見(jiàn)掰读，孩子在出生后至6歲這一階段是腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期背稼。

? ? ? ?科學(xué)家曾用儀器對(duì)孩子出生后視谅年、聽(tīng)纽甘、觸、覺(jué)進(jìn)行觀察掖鱼，經(jīng)試驗(yàn)證明然走，孩子幼時(shí)豐富多彩的生活經(jīng)歷，有利于大腦神經(jīng)細(xì)胞的復(fù)雜聯(lián)系戏挡，科學(xué)家們確信芍瑞，孩子們的早期經(jīng)歷在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，有專家表明褐墅，平素自然而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作拆檬，如摟抱、輕拍妥凳、對(duì)視竟贯、對(duì)話、微笑逝钥、等都會(huì)刺激嬰兒屑那，大腦細(xì)胞的發(fā)育，由此也說(shuō)明早期教育的精髓不是灌輸各種知識(shí)艘款，而是搭建孩子的腦補(bǔ)中樞神經(jīng)持际，運(yùn)用聆聽(tīng)，溝通指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界哗咆。

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? ? ? ?0~6歲蜘欲，是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期

? ? ? ?所謂“學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”，正是最易學(xué)會(huì)和掌握某種知識(shí)和技能晌柬、行為動(dòng)作的特定年齡時(shí)期姥份，在關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的教育， 孩子學(xué)起來(lái)容易年碘，學(xué)的也快殿衰，能夠達(dá)到事半功倍的效果。但如錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期再學(xué)盛泡，就算花再多的時(shí)間和精力，都要事倍功半娱颊。

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? ? ? ?0~6歲傲诵，是想象力發(fā)展的關(guān)鍵期??

? ? ? ?6歲前的孩子想象力是非常豐富的凯砍，3~6歲的兒童不僅能夠區(qū)分事物之間的關(guān)系，還能發(fā)揮想象力拴竹，想象出不能直接看到的東西悟衩。

? ? ? ?這一階段兒童的想象力高速發(fā)展，主要體現(xiàn)在這一方面：他們總是會(huì)要求大人解釋很多事情栓拜，對(duì)事物充滿這好奇座泳。問(wèn)題就像轟炸機(jī)一個(gè)接一個(gè)的。當(dāng)然對(duì)于教育者也要有足夠高的要求幕与，對(duì)待孩子要有耐心挑势，對(duì)問(wèn)題的解答要不厭其煩，同時(shí)還要表現(xiàn)出高興的態(tài)度啦鸣，給出簡(jiǎn)單易懂的答案潮饱。

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? ? ? ?從教育的角度出發(fā)，嬰幼兒的啟蒙教育诫给、幼兒的入園教育更為重要香拉，對(duì)于幼師的師資扶持國(guó)家也更應(yīng)該注重，不是大學(xué)的教育才應(yīng)該配備學(xué)士學(xué)位的導(dǎo)師中狂，而是對(duì)于孩子的啟蒙教育我們就更應(yīng)該嘔心瀝血凫碌。