我們?cè)试S孩子有自己的想法嗎
熊孩子開學(xué)整整一周了雷则，四年級(jí)新生，老師要求用碳素筆寫作業(yè)肪笋，并且不允許用涂改液月劈，修正帶之類涂改，這對(duì)于書寫向來(lái)不整潔的他無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)藤乙；而我也是被這樣的焦慮逼的焦頭爛額猜揪，一方面趕項(xiàng)目，一方面兼顧他的學(xué)習(xí)坛梁，開學(xué)前兩周而姐，習(xí)慣特別重要，不能懈祷馈拴念；每每這個(gè)時(shí)候，我就羨慕那些A特質(zhì)的孩子褐缠，從小習(xí)慣好政鼠，東西放的整潔有序，跟著老師的節(jié)奏队魏，不用家長(zhǎng)操心公般；可是看看沒心沒肺的熊孩子，前一秒哭的稀里嘩啦胡桨，下一秒又笑靨如花官帘；我常常在想，我們真的允許孩子有自己的想法嗎昧谊？
翻一下他學(xué)過(guò)的課程刽虹，一周的時(shí)間，一個(gè)單元的課程馬上結(jié)束了揽浙，大量的字詞都是需要自主完成状婶，我有些痛恨這樣的學(xué)習(xí)進(jìn)度。馅巷。膛虫。。钓猬。什么時(shí)候我們的教育能真正的不再流于形式稍刀，什么時(shí)候?qū)W校的學(xué)習(xí)模式能尊重一下B寶寶的天賦，這種觸覺類學(xué)習(xí)模式的孩子該何去何從！
想起今天大傻的話：需要有個(gè)山頭账月，有個(gè)院子综膀，有手工藝，有自然教育局齿！沒錯(cuò)剧劝，我和米粒媽媽的志向就是用余下的人生，為孩子們創(chuàng)造自然的教育抓歼！
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