自上次參加了U型理論的工作坊川背，就相繼閱讀了《第五項修煉心靈篇》、《U型理論》理論等書蛤袒，里面有非常多精華值得做讀書筆記熄云，今天就是其中一篇。
《u型理論》一書來自奧托妙真，是彼得圣吉的同事缴允。這本書的副標題就讓然覺得心靈一震，那就是感知正在生成的未來珍德。
序言其中一篇是彼得圣吉所寫练般，他提到人類最偉大的發(fā)明是創(chuàng)造的過程，是提出新現(xiàn)實的過程锈候。領(lǐng)悟這個創(chuàng)造過程在所有領(lǐng)域都是達到真正精通的根本薄料。這種認識在神秘的忘我境界中隨處可見。而奧托認為晴及，解決我們這個時代的多重危機都办，探索人類未來發(fā)展道路的關(guān)鍵在于嫡锌，如何集體觸及精通的源頭。
近10年來琳钉，人類意識進化飛速發(fā)展势木。各種學習也不斷指向人的心智和內(nèi)在能量的提升。而奧托作為麻省一位嚴謹?shù)膶W者來探索這一領(lǐng)域的課題歌懒，無疑讓我對這本書更多了一份好奇啦桌。
圣吉提到，當今社會各種危機頻發(fā)及皂。而人類的反應常常是兩種策略甫男，應付和反擊。而這兩種策略其實都充滿了不安和恐懼验烧，都是根植于過去板驳。而奧托卻為人類的發(fā)展提出了第三種觀點。奧托讓我們把注意的結(jié)構(gòu)移向深處碍拆，要求我們打開思維若治，打開心靈，打開意志感混。當所有三種打開出現(xiàn)時端幼，學習的本質(zhì)就發(fā)生了嗎深刻的改變。實際上所有著名的學習理論都側(cè)重于向過去學習弧满，向已經(jīng)發(fā)生的一切學習婆跑。雖然這種類型的學習一貫重要，但當我們進入與過去迥然不同的未來時庭呜，之進行此類學習是遠遠不夠的滑进。那時，第二種尚未廣為人知的學習就開始發(fā)揮作用募谎。這就是奧托所論述的向正在生成的未來學習郊供。
圣吉的序說的很好，向未來學習近哟，這是一種全新的學習內(nèi)容，以前沒有接觸過鲫寄，甚至不曾想過吉执。所以很想閱讀下去，看看奧托怎么帶領(lǐng)我們向未來學習地来。
接下來戳玫，看看奧托對這本書的自序，奧托提到未斑，他曾拜訪過南懷瑾咕宿，和南師的對話，讓他有三個啟示：
一、 在管理和領(lǐng)導力中存在盲區(qū)府阀。這個盲區(qū)和我們悟道的過程以及我們造就社會現(xiàn)實的過程有關(guān)缆镣。
二、 儒家思想的精髓不像很多人想象的那樣试浙，僅僅意味著服從和維護傳統(tǒng)秩序董瞻，而在于自我教化和道德完善。而儒家代表學說《大學》教導我們的是所有偉大的領(lǐng)導力和成就的根源是個體的內(nèi)在教化田巴。
三钠糊、 內(nèi)在教化的關(guān)鍵是格物致知的能力。但是壹哺，這個過程到底是如何進行的呢?在《大學》中抄伍，這一過程被描述為七個步驟：知、止管宵、定截珍、靜、安啄糙、慮笛臣、得。
U型理論把這七個步驟定義為：覺醒隧饼、觀察沈堡、感知、自然流現(xiàn)燕雁、結(jié)晶诞丽、建立原型、執(zhí)行拐格。
那么在充滿了復雜性僧免、沖突及快速創(chuàng)新的當今世界如何格物致知呢？這本書里有相應的方法捏浊。等我后續(xù)再繼續(xù)做筆記分享懂衩。
