這是我在一個小吃上面看到的项乒，好有趣啊。
“青春不常在梁沧，抓緊談戀愛”檀何。多好的一句話，朗朗上口廷支，深得孩子們的喜歡频鉴。這句話我也好喜歡啊。
經(jīng)常有學生問我恋拍，老師垛孔，你說什么時候戀愛算是早戀啊施敢？我們都十八了周荐，我們都是成年人了，為什么不允許我們談戀愛悯姊？我的回答是“我不反對你們談戀愛羡藐，但是我反對你們花著父母的血汗錢在那得瑟搞對象∶跣恚”
其實我覺得好花不常開仆嗦，好景不常在，青春不再來先壕，所以抓緊時間談戀愛確實是一個美好的體驗瘩扼。與其長大后只是為了婚姻而談戀愛，那也太有目的性了垃僚。那也太無趣了集绰。不如趁著年輕好好體驗一番真正的愛情，真正的為一個女孩谆棺，為一個男孩心動的感覺栽燕。哪個男子不鐘情，哪個少女不懷春改淑，原本正常的情感體驗卻總是被別有用心的家長或者老師一棒子打死碍岔，也真是可憐的很。
關(guān)于青少年戀愛的觀點朵夏，我很喜歡王開東老師的一篇文章里的觀點：“談戀愛分為”談“”戀“”愛“三個階段蔼啦。第一階段是”談“，談人生仰猖，談理想捏肢，談未來奈籽，也會談學習。
第二階段是”戀“鸵赫，所謂"戀"衣屏，就是在"談"的基礎上，產(chǎn)生了共同的話題和志趣奉瘤，獲得了強烈的共鳴勾拉，進而互相依戀。
第三階段是”愛“盗温，如果這種”戀“是長久的藕赞，不斷更新的，志同道合的卖局，那么斧蜕，就會萌生愛，強烈的愛砚偶，別忘了批销，高尚而純潔的愛，很可能是創(chuàng)造的催化劑染坯【浚“
王老師對于學生談戀愛的態(tài)度是”不支持，不鼓勵单鹿，不提倡“掀宋，但是他在文末也說了這樣一句話，那就是不反對仲锄。與我的觀點不謀而合劲妙。甚至在文章最后他說到”我擔心的不是學生談戀愛，而是他們長大后不會談戀愛儒喊。
所以如果孩子們問到我這個問題時我也不回避镣奋，甚至我的兒子才六歲我也會和他像大人一樣討論這個問題。
“引導指導疏導”才是正確的對待青春期的孩子的方法怀愧。誰沒有青春過侨颈？誰沒有熱血過？誰沒有激情澎湃過芯义？正確的引導孩子們了解愛情哈垢，指導他們，疏導他們的熱情毕贼，慢慢的指導他們的情緒，失戀后引導他們慢慢的化解情緒蛤奢，學習戀愛鬼癣，學習培養(yǎng)感情陶贼，我覺得這才是正確對待孩子們的戀情的辦法。
青春不常在待秃，抓緊談戀愛拜秧！
誰的青春不迷茫，誰的青春不猖狂章郁？那我們也是從青春過來的枉氮，又何必對孩子們的正常的情感流露圍追堵截呢？誰敢說初戀不美好呢暖庄？誰不懷念自己的初戀呢聊替？誰能保證初戀一定會以婚姻為結(jié)果呢？我不希望我的孩子們一直到大學畢業(yè)都沒有體會過心動的感覺培廓，體會過感情的甜蜜與憂傷惹悄，可以傷感，可以傷心肩钠，可以失戀泣港，可以無結(jié)果，可以有結(jié)果价匠，都可以当纱，重要的是過程的體驗，回憶中的美好踩窖。
我希望孩子們長大后想起來自己的青春會覺得是美好的回憶坡氯，而不只是學業(yè)的繁重，考試的壓力毙石，老師的教導廉沮，家長的嘮叨。
重要的是體驗徐矩！管他有沒有結(jié)果滞时！但是不可以因為戀情耽誤正常的學習，我認為一段好的感情甚至是可以促進學習的滤灯，見過很多這樣的例子坪稽，所以我的觀點永遠是不可有一棒子打死，一概而論鳞骤，而是要就事論事窒百，針對不同的個體采用不同的方法去應對。
后記：王開東老師是我關(guān)注的公眾號里每日必讀豫尽，每日必轉(zhuǎn)的篙梢，歡迎大家關(guān)注，文中引用了王老師的不少話美旧，謝謝他渤滞。
