經(jīng)常跟孩子家長(zhǎng)們說郁竟，我們要激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，要讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)而不是我要讓你學(xué)習(xí)由境。我簡(jiǎn)單的理解的內(nèi)驅(qū)力棚亩，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多很多孩子都要父母跟著蓖议，小的時(shí)候是可以的，但是大了讥蟆，尤其到初中高中的時(shí)候勒虾，還是這樣的狀態(tài)真是表示擔(dān)憂。家長(zhǎng)們一直問我怎么培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力瘸彤，這不一直觀察著修然。
家長(zhǎng)們以下方式評(píng)價(jià)孩子的居多：
“看到孩子對(duì)待學(xué)習(xí)這樣磨磨嘰嘰，心不在焉的樣子质况，我忍不住把他訓(xùn)斥了一頓愕宋。然后我問他：“你想不想優(yōu)秀？你知不知道要想優(yōu)秀于別人结榄，就得有強(qiáng)于別人的地方中贝，別人咋樣你就咋樣，你是不會(huì)超越別人的臼朗。要優(yōu)秀邻寿，你就必須比別人多付出，多學(xué)一些知識(shí)视哑。”孩子聽了也點(diǎn)頭承認(rèn)绣否，就不知道他心里是不是真心這樣想的±杪”
覺得有問題呀：
第一個(gè)問題枝秤，是價(jià)值觀問題。這是核心問題慷嗜，這是一個(gè)孩子年齡越大影響力越明顯的問題淀弹。
請(qǐng)看媽媽的對(duì)話中這些詞組“優(yōu)秀于別人”，“強(qiáng)于別人”庆械，“超越別人”薇溃，“比別人”，短短的一段話中缭乘，齊刷刷全是向外看沐序，媽媽不斷跟孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)核心字眼是：“比”。比別人優(yōu)秀堕绩，比別人強(qiáng)策幼，超過別人。請(qǐng)問：孩子人生的核心價(jià)值奴紧，到底應(yīng)該是跟別人比特姐，還是成為自己心目中想成為的那一個(gè)自己？
我想這是一個(gè)非常非常非常重要的問題黍氮。
如果一個(gè)人的一生的比較的一生唐含，這個(gè)人真的會(huì)感受到幸福嗎浅浮？
我們培養(yǎng)教育孩子，到底應(yīng)該是引導(dǎo)他們樹立自己的人生目標(biāo)捷枯，為自己而努力奮斗呢滚秩？還是要求他們跟周圍同齡人比，比別人更優(yōu)秀淮捆？
在這幾年中郁油，我觀察很多很多家長(zhǎng)，尤其是一些初中高中的家長(zhǎng)攀痊，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較突出和集中的問題已艰，那就是在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上特別主動(dòng)的并不多，還有相當(dāng)部分孩子是被家長(zhǎng)督著學(xué)蚕苇，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足哩掺，自我要求不高，自制力有限涩笤。
大家有沒有認(rèn)真想過嚼吞，這是為什么？
因?yàn)楹⒆右恢北弧耙覍W(xué)”蹬碧，缺乏“我要學(xué)”的內(nèi)動(dòng)力舱禽。
那么，這些孩子“我要學(xué)”的內(nèi)動(dòng)力為啥沒有被激發(fā)恩沽？
因?yàn)樗麄?b>缺乏發(fā)自內(nèi)心的誊稚，屬于自己的目標(biāo)和定位。
注意罗心，這里我要強(qiáng)調(diào)的里伯，是孩子自己的目標(biāo)和定位，屬于孩子自己的內(nèi)在訴求和愿望渤闷，不是對(duì)別人疾瓮，也不是別人替他們定的那些目標(biāo)和計(jì)劃，更不是和別人比飒箭，是他們自己要的狼电，自己想的，這里的核心弦蹂，是孩子自己肩碟，他們對(duì)自己的要求，對(duì)自己的定位凸椿，自己的目標(biāo)值削祈，這一切，都是源于孩子向內(nèi)看削饵，而不是向外求岩瘦。
下一個(gè)問題來了，為什么這么多的孩子無法內(nèi)求窿撬，無法內(nèi)視启昧？
凡事皆有因果。如果是孩子對(duì)自己沒目標(biāo)低要求是果劈伴，那么我想說密末，上文這個(gè)媽媽對(duì)孩子所說的這一類“比別人優(yōu)秀”的對(duì)話，就是當(dāng)初種下的因跛璧。因?yàn)閺男∵@些孩子的父母就是把他們和外界比严里，就要求他們和外人比，超越別人追城，比別人強(qiáng)刹碾，只要比周圍的人“優(yōu)秀”了，父母的虛榮心就滿足了座柱，對(duì)孩子也沒有其他要求了迷帜。
這些孩子從小就沒有被清晰地告知：“你的人生目標(biāo)，是成為你自己色洞！你要努力學(xué)得一身好本領(lǐng)戏锹，才能成為你自己。”沒有被啟發(fā)追問：“你的理想是什么火诸？你想成為什么樣的人锦针？你想對(duì)社會(huì)有哪些貢獻(xiàn)？”沒有被鼓勵(lì)：“你可以置蜀，你就是這樣的人奈搜。孩子，只要你這樣去努力盯荤，擁有了這樣的品質(zhì)和素質(zhì)媚污，你就是這樣的人。”
是的廷雅，他們中很多人從小被父母夸著說：“你真棒耗美！”卻沒有被告知“你為什么應(yīng)該這么棒？”他們要么快樂著沒目標(biāo)航缀，要么一直是“被目標(biāo)”商架，他們幾乎沒被要求思考過，如何成為自己夢(mèng)想中想成為的那種人芥玉？
有些家長(zhǎng)經(jīng)常威脅孩子：“你不好好學(xué)習(xí)蛇摸，以后怎么怎么吃苦。”卻忘了進(jìn)行正面的夢(mèng)想教育：“如果你這樣去做灿巧，你就能成為最棒的那個(gè)你自己赶袄±夸蹋”
我很坦白地說，我基本上不會(huì)對(duì)兒子說你一定要比誰強(qiáng)饿肺、超越誰這樣的話蒋困，我不允許兒子把自己的一生定位成攀比的一生。人敬辣，首先是為自己活著雪标，人不為己天誅地滅，成全了自己才能成全他人溉跃，成全社會(huì)村刨。孩子的成長(zhǎng)受教，不是為了和別人比撰茎，或者說在和別人比較的過程中成全父母的面子嵌牺。好與不好，自己心安即可龄糊，何須向別人證明自己優(yōu)秀與否髓梅？
在實(shí)際生活中，我們會(huì)經(jīng)常忘記自己的初心绎签，被虛榮心迷惑枯饿。我們不妨多靜下來問問自己的內(nèi)心：我們真正想要的是一個(gè)什么樣的孩子？
通過外求和比較來達(dá)到目的的教育手段诡必，是無法教出一個(gè)真正出類拔萃目標(biāo)明確內(nèi)心強(qiáng)大的孩子的奢方，這一點(diǎn)我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，這樣行不通爸舒！
父母和孩子日常對(duì)話中經(jīng)常進(jìn)行這樣的比較式教育蟋字，除了讓孩子反感，讓孩子繼續(xù)懵懂扭勉，讓孩子私下對(duì)著干鹊奖，沒有任何好處。這種似是而非的三觀教育涂炎，非常值得我們警惕忠聚。在孩子小的時(shí)候，這種副作用并不明顯唱捣，看起來都聽話乖覺的樣子两蟀。等孩子大了，身邊不斷變化的被比較的參照物越來越模糊或者越來越高不可攀的時(shí)候震缭，孩子表現(xiàn)出來的赂毯，就是心理上的各種惆悵和迷惘，表現(xiàn)在行為上，就是怠惰和放任自己党涕。所以我們看到各個(gè)中學(xué)大學(xué)烦感，很多孩子懶洋洋的各種偷懶，稍微讓多學(xué)點(diǎn)就叫太苦逼膛堤，對(duì)社會(huì)對(duì)父母對(duì)學(xué)校對(duì)老師各種抱怨手趣，各種不滿。
我想說：
第一骑祟，孩子應(yīng)該為自己活，應(yīng)該明白屬于自己的生活得靠自己努力創(chuàng)造气笙，家長(zhǎng)要致力于幫助孩子尋找和樹立自己的生活目標(biāo)次企，幫助孩子“立長(zhǎng)志”，說土一點(diǎn)潜圃，就是要有理想缸棵。
第二，家長(zhǎng)要幫助孩子理解和接受“共好”谭期。
人以類聚堵第，這是一個(gè)共好才能發(fā)展的社會(huì)，優(yōu)秀是一個(gè)集體隧出，而不是單打獨(dú)斗的個(gè)人踏志。我們要鼓勵(lì)孩子通過努力讓自己成為優(yōu)秀人群中的一員，而不是妄想成為最優(yōu)秀的那個(gè)人胀瞪，去碾壓掃射所有人针余。這種霸氣，我并不欣賞凄诞。須知道圆雁，人類無極限，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手帆谍∥毙啵基于這樣的理念，我們應(yīng)該觀察優(yōu)秀乃至卓越的人的特點(diǎn)和共性汛蝙，向他們學(xué)習(xí)烈涮，在言行上向他們靠近，對(duì)他們心向往之窖剑，發(fā)自內(nèi)心地欣賞并接納他們跃脊，敬重他們。然后苛吱，激勵(lì)孩子敢于用這樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己酪术，鼓勵(lì)孩子有信心讓自己通過努力成為他們中一員。
試過了，也許可以绘雁，也許始終有距離橡疼，但是最重要的是，你為了成為理想中的那個(gè)自己庐舟，努力過了欣除，所以心懷坦然，無怨無悔挪略。
這樣被教育成長(zhǎng)的孩子历帚，內(nèi)心才能淡定坦蕩，長(zhǎng)大后才更容易感受到幸福的人生杠娱。
第二個(gè)問題挽牢，，那就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上存在問題的時(shí)候摊求，應(yīng)該關(guān)注孩子具體的學(xué)習(xí)障礙細(xì)節(jié)禽拔，找出問題關(guān)鍵點(diǎn)，就事論事室叉，切實(shí)幫助孩子從細(xì)節(jié)執(zhí)行上解決問題睹栖，并堅(jiān)定地落實(shí)到位，而不是用講道理來模糊問題的焦點(diǎn)茧痕，道理講完了野来，問題卻依然存在毫無進(jìn)展。大道理大人講得很得意踪旷，容易弱化孩子遇到的實(shí)際困難梁只，繼而忘記向孩子提供實(shí)質(zhì)幫助，并督促落實(shí)埃脏。
真正理性的家長(zhǎng)搪锣，務(wù)實(shí)，不務(wù)虛彩掐，孩子優(yōu)秀與否不向外求构舟，跟別人一毛錢關(guān)系都沒有透罢。
