無盡漂泊擂仍，一路走來? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ——用生命去寫一本書
今年國慶期間，我報名參加了“2018年張文質教育寫作研修班”笑跛。在這四天三晚緊張的學習過程中付魔，張文質、鐘杰飞蹂、孫明霞等三位導師給我們作了好幾場專題講座几苍。既有理論層面的引領，也有實踐方面指導陈哑，基于教育寫作妻坝，從宏觀到微觀，有關生命成長惊窖，有關生命自覺（生命在場）刽宪，有關自由精神，有關主體意識的喚醒界酒，都在重重撞擊我塵封的心扉……
與第二期的眾多學員一樣圣拄，在三位導師的引領下，且行且思盾计，或寫或議售担，深入思考，率直表達署辉。在這些日子里族铆，與其說是在參加寫作技能的培訓，更多的是接受靈魂與精神的洗禮…… ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回看童年 ? ?
文質老師說哭尝，一個人要不斷地“回看”自己的生命經(jīng)歷哥攘，從生命旅程中找到啟迪，而所有的啟迪都是再創(chuàng)造材鹦。
我的童年是物質匱乏的上世紀70年代——地處偏遠湖區(qū)的一個小鄉(xiāng)村逝淹，信息閉塞、文化落后桶唐。所幸家里有一部破收音機栅葡，每到傍晚，我和二哥還是幾個小伙伴尤泽，總能準時收聽《岳飛傳》《楊家將》等評書欣簇，我是聽著劉蘭芳的評書長大的规脸。
小學的時候，開始接觸一些小人書熊咽，我們稱之為圖書莫鸭。是現(xiàn)在小學語文課本一半大小，上面是圖横殴，下面有兩三行簡要文字被因。與現(xiàn)在小學生喜歡看的漫畫不同，上方畫面里絕對不會夾雜文字衫仑±嬗耄《三國》《水滸》這樣的小人書，就這樣走進了我們那代人的童年視野文狱。 之后蛋欣，我的閱讀“品味”似乎一下子拔高了許多，我竟然讀到了《遼寧青年》《湖北青年》《知音》《芳草》等成年人讀的雜志如贷。再大一點陷虎，還讀過厚厚的《十月》《收獲》《今古傳奇》等大型期刊。更妙的是杠袱，我還讀過殘破的《青年近衛(wèi)軍》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛氓》等等尚猿。于是，很多時候楣富，我把自己想象成那個說話尖酸刻薄凿掂，舉止違背常理的亞瑟。過了很多年纹蝴，我才明白記憶中那些如浮云掠影的情節(jié)庄萎，那些生動的畫面，都是源自于這些書塘安。
家境雖然貧寒糠涛，物資雖然匱乏，但是兼犯，這些或厚或薄的書刊忍捡，卻給了我很好的文化滋養(yǎng)。讓一顆愛讀書的種子切黔，在幼小的心壤里早早萌芽砸脊、生根。現(xiàn)在回想起來纬霞，這些精神養(yǎng)料的供給凌埂，應該拜大哥所賜。當年他在村子里當代課老師诗芜，然后脫產進修中師瞳抓，那些有益身心的讀物秒紧，應該是他帶回的吧！
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? ? ? ? ? ? ? 喚醒生命?
? 我的初中挨下，在80年代初。像大多數(shù)同齡人一樣脐湾，我瘋狂地迷戀上了兩大系列：以金庸臭笆、梁羽生為代表的武俠系列；以瓊瑤秤掌、三毛為代表的港臺愛情小說系列愁铺。可以用一個通宵闻鉴，一口氣讀完一本《三俠五義》茵乱，可憐我那完全文盲的父母，還以為我在學習上如何用功孟岛。讀《七劍下天山》時瓶竭，我會把自己想像成渾身“長”滿癩瘡，桀敖不馴渠羞，然而武功奇高的金世遺斤贰；讀《在水一方》時，我又把自己想像成心比天高次询，狂妄自大荧恍，老是夢想獲得諾貝爾文學獎的盧友文。
虛幻的場景屯吊，不知何時會浮現(xiàn)于你的腦海送巡，生活還原他的本來面目卻非常之快。1984年盒卸，我的中考成績很一般骗爆，只能讀一個很普通的高中，而且僅僅維系了兩個月蔽介，就因為家里供不起而早早輟學淮腾。這次打擊的悲劇性在于：我人生的正規(guī)教育只能止步于此——可憐的八年零兩個月√爰眩看著許多同齡人挎著書包谷朝，神氣地去上學，而我只能打道回府修地球武花，我有說不出的酸澀圆凰、苦悶。萎蘼沉淪体箕，顧影自憐专钉，我常常舔合身上的傷痕……15歲那年挑童，父母托親戚幫忙，把我介紹到農場的一家小廠內做工跃须。家人以為這樣的積資進廠站叼，便能讓我跳出“農”門」矫瘢可是尽楔，不幸得很，這家釘子廠兩年不到就夭折了第练。那段時間阔馋，我只零星地讀過《簡愛》《湯姆大叔的木屋》《呼嘯山莊》等等書籍。越是悲慘凄楚的情節(jié)娇掏，越能留下持久彌新的記憶呕寝。因為，“悲劇是把最有價值的東西毀滅給人看婴梧∠律遥”——至今，我還清晰地記得塞蹭，“簡”在舅舅家受盡幾個表兄妹欺辱的場景怔球；在孤兒院時，海倫·彭斯去世前浮还，她與“簡”有關天堂的那一段對話竟坛。還有《湯姆大叔的木屋》中，伊娃對托普西善良的牽引钧舌，這些書籍給了我關于真誠與善良的最好啟蒙……
1988年担汤，小學實行六年制，需要增補老師洼冻。我像大哥當年一樣崭歧，到村小代課，從此走上了半農半教的代課之路撞牢。代課生涯漫長率碾、困頓，飽受歧視——工作量比正編教師要大許多屋彪，工資報酬卻不及其一半所宰。白天上班，才放下粉筆畜挥。晚上下班后仔粥，匆匆忙忙回家，還要干沉重的體力勞動——家里有60畝的水田在等著我們耕耘、勞作躯泰。在這困厄的時候谭羔，我適如其時地讀到路遙《平凡的世界》。我被孫少安的精明能干吸引住了麦向，為孫少平在困境中所表現(xiàn)出的不屈服所折服瘟裸；被田潤葉的美麗、善良所打動诵竭；為田曉霞的完美而癡迷话告！同樣艱難的農村生活，同樣貧寒的家庭境遇秀撇，同樣沉重的勞動體驗。有時候我分不清哪是孫氏兄弟向族，哪是生活中原型的我……或許正是這樣的思想共鳴呵燕，支撐著我用三年時間自學，完成了尲啵科進修再扭。這在不太注重文憑的小鄉(xiāng)村，畢竟少之又少夜矗。尫悍叮科文憑雖然到手，但是紊撕，困頓的代課生涯并沒有結束罢荡。盡管我課堂教學精彩，學生很喜歡我对扶，但是区赵，天命、地命并沒有改變浪南。娶妻生子笼才，生活的困厄卻加重了幾重。那時的我完全是個“憤青”络凿，經(jīng)常代表代課教師這個群體去與農場領導骡送，與區(qū)教育局領導談判。
98年武漢大洪水淹了我任教的村小絮记，教學樓成了危房摔踱。香港慈善基金會前來賑災，其中有一位慈眉善目的老先生怨愤，他無意中昌渤，看到我辦公桌上方掛著的一幅毛筆字（無非是對生活憤慨的牢騷話），便發(fā)愿要幫我憔四。他問我最需要什么膀息，我當時居然毫不客氣地提出般眉，請資助我攻讀湖北大學的函授本科。函授以自學為主潜支，但是甸赃，每輔導一門功課，湖大要收費250元冗酿。而我當時的月工資還不足這一門的收費埠对。先生當時沒表態(tài)，只是結合他個人的生活經(jīng)歷寬慰我裁替、激勵我：人要學會自強不息项玛。可是弱判，不久襟沮，我的資助申請就落實下來〔混在中學教師的行列开伏，我開始了漢語言文學專業(yè)的本科進修。 于是遭商，從98年開始固灵，我與這位生命的貴人——潘文彥先生通信。他書信中的字結構嚴謹劫流，一絲不茍巫玻，又不失靈動灑脫肴熏，如行云流水一般卧晓。他告訴我，臨帖要臨歐陽洵的《九成宮》――顏體偏胖祭陷，柳體太瘦座哩。只有歐體內宮收緊徒扶，是中和的。他告訴我字要一批一批的學根穷。要讀《說文解義》姜骡，據(jù)形索義，要去發(fā)現(xiàn)內在規(guī)律屿良，然后成批識記圈澈，不要孤立的一個字一個字去背。他還說要想打好文化基礎尘惧，必須探尋中國文化的源頭康栈。中國文化的源頭在古漢語。他建議我從《古文觀止》《四書五經(jīng)》開始讀起、背起啥么。那時候登舞，我聽了他的話，跑到武漢圖書館悬荣，買了一套《四書五經(jīng)》捧讀起來菠秒。我讀書一向不求甚解，全憑個人興趣瀏覽氯迂，后面晦澀艱深的部分践叠，只能望塵莫及。但那段時間嚼蚀，本科在學的兩本《古代漢語》禁灼，以及這本厚厚的《四書五經(jīng)》上篇，給我的漢語言打下了一點點基礎轿曙。我感覺對先秦諸子散文弄捕，對《論語》中的師生對話產生了比較濃厚的興趣。于是拳芙，時時寫信察藐，向遠在上海的潘先生請教皮璧。
潘先生雖然工科出身舟扎，早年畢業(yè)于上海交大自動化專業(yè)。但治學嚴謹悴务，文風樸實睹限，一字一句皆重考證。之后讯檐，我才得知他是一代宗師豐子愷先生的關門弟子羡疗，難怪古漢語的底子那么扎實。正是這樣的因緣别洪，使我得到心靈上的滋養(yǎng)叨恨、潤澤。學業(yè)上的得到他針對性的指導挖垛。從潘先生那里痒钝，我獲得了物質與精神的雙重饋贈……
? ? ? ? ? ? ? ? ? 尋找方向
2001年，如愿以償痢毒，本科畢業(yè)送矩。雖然，我終于熬成了一個大武漢的一名正編老師哪替，但是栋荸，家鄉(xiāng)的閉塞與落后，在那種除了上班，便是喝酒晌块、打牌的農村生態(tài)中爱沟，我卻是一個完整的另類。不為校長摸袁、書記待見钥顽。捱到第二年的七月，我只身南下靠汁，義無反顧地去了深圳蜂大，應聘到一家高端的民辦學校——深圳清華實驗學校蝶怔。潛下心來奶浦，一口氣干了整整八年。白天上班教學踢星，深夜讀書澳叉、寫作。那段日子沐悦，我讀了《菜根譚》《山海經(jīng)》《24史精華》等等成洗，基本上是循著潘先生所指引的路子在寬泛、自由地閱讀藏否。偶爾也讀讀康德、尼采副签、海德格爾等哲人的傳記遥椿。每個周未，我都會上學校圖書館借一堆雜志冠场，如《知識窗》《美文》《視野》《讀者》《海外文摘》《散文詩》《文史哲》《書屋》碴裙，等等点额。在專業(yè)期刊類方面舔株，我比較喜歡《教師之友》，高度認同這本刊物咖楣。因為這本刊物中督笆，許多老師的觀點都是直面教育教學現(xiàn)狀的，其批判尖銳诱贿、犀利娃肿，而版式卻是古色古香咕缎。尤其是一組有關“那一代”人（指魏書生、錢夢龍料扰、于漪等老師）思辯的文章凭豪，在2004年的春天激起千重浪花。從這本期刊中晒杈，我也認識了干國祥嫂伞、韓軍、竇桂梅拯钻、王淞舟等新銳人物帖努。
“木秀于林，風必摧之粪般∑从啵”也許，太先鋒亩歹、太前衛(wèi)的緣故匙监，刊物遭受莫名的打擊。不幸得是小作，《教師之友》后來被政府收編改版了亭姥。改版之后的《教師之友》死氣沉沉，全無先前之銳氣顾稀，已經(jīng)不是一本專業(yè)期刊达罗，漸漸的在歲月的河流中無聲湮沒……
在深圳工作的前五年，我工作勤苦础拨，學習也很勤奮氮块。我不僅站穩(wěn)了腳跟绍载，而且?guī)缀跄猛炅嗽谶@所學校有可能拿到的全部榮譽诡宗。區(qū)優(yōu)秀班主任、學校兩屆名師击儡、省級課題組主要成員塔沃、全國德育先進個人……專業(yè)技能與文學創(chuàng)作并蒂花開，2006阳谍、2007那幾年蛀柴，教育教學文章在各類期刊上頻頻發(fā)表，林林總總有二十來篇矫夯，學校甚至贊助我出版了個人第一本教育專輯《因愛而生》鸽疾。
然而，其后兩年训貌，我發(fā)現(xiàn)自己再也無法超越自我制肮，就像當年的席慕蓉冒窍，我時時涌動起無盡的煩惱。那段時間豺鼻，夜晚的書案上综液，聊充時日的是一套《南懷瑾選集》。從第一部啃到第七部儒飒，《論語別裁》《孟子旁通》《易經(jīng)雜說》《金剛經(jīng)說什么》多多少少給我留下一點文化印跡谬莹。復旦大學出版社出版的這套讀物真好，無論從包裝桩了，還是思想內容附帽。然而，心力不繼井誉，后面的三部我連翻動的勇氣都沒有士葫。
生于憂患，死了于安樂送悔。在工作中小成就的我開始安逸慢显、享樂。明明知道教育是慢的藝術欠啤，但深圳民辦學校的工作節(jié)奏卻快得驚人荚藻。有些學校以贏利為目的指導思想，早已偏離了教育的正常航道洁段∮τ苦悶、彷徨祠丝、突圍疾呻，2010年的春天，我重新跋涉写半，應聘到了北師大株洲附校岸蜗，任一個部門的主任。日车瑣碎的雜務很多璃岳，工作倒是非常的充實。然而悔捶，潛下心來學習的時間卻更少了铃慷。我知道我必須在現(xiàn)有基礎上，作一些改變蜕该。于是犁柜，我走進教育在線，請益多方堂淡，親近名師……
? ? ? ? ? ? ? ? ? 重新出發(fā)?
? 2018年4月馋缅，很偶然的機會坛怪，我們參加了“鐘杰智慧班主任工作坊”。由此股囊，近距離接觸鐘杰老師袜匿。由此，認識傳說中的張文質老師稚疹，從而居灯，讀他的一本本著作，了解生命化課程内狗，邊讀邊抵悟他的教育思想怪嫌、哲學智慧。
2018年的7月柳沙，第一次參加“教育行走”岩灭。發(fā)現(xiàn)原來有那么多的名師大咖，有那么的草根老師赂鲤，在砥礪以須噪径，以讀寫構建心靈，以讀寫促進生命的成長——原來数初，優(yōu)秀的人找爱，其實，比你努力一百倍泡孩。
2018年的國慶節(jié)车摄，我又報名參加了張文質第二期寫作研修班…… 在這次寫作班上，更深入地了解鐘杰老師仑鸥。這樣一位汲取新知識的能力吮播，課程加工的能力，知識變現(xiàn)的能力超常的老師眼俊。她語言簡練意狠、工作高效，辦事雷厲風行泵琳，判斷果敢堅決摄职，時時處處折射出實踐的智慧誊役。 ?
? “像初戀一般美好的教育获列，像明霞一般美好的生活』坠福”接觸到的孫明霞老師击孩，她躬于實踐，勤于讀書鹏漆，善于交友巩梢，樂于筆耕创泄。人生四件事，幾乎占據(jù)了她全部的生命時空括蝠。幾十年的不懈追求鞠抑，使她成長為影響一方的良師。她的成長故事中忌警，孕育著人性的真誠搁拙、善良，基于教育教學工作的勤懇法绵、扎實箕速，也深深地打動了我。 ? ?
自從參加了這輪寫作班的研修學習朋譬，一個聲音反復對自己說——堅持寫作吧盐茎，遵從于自己的心靈，提升生命的價值徙赢，升級人生的版本字柠。因為，你不能再這樣渾渾噩噩地混日子了狡赐。 ? ?
有人曾問募谎，山是什么？——“山是大地的兒子阴汇，因不滿于母親的平庸数冬，而作了一次痛苦的崛起！”
潘文彥先生曾告誡過我搀庶，做人一定要“勇猛精進”拐纱。
一位作家曾經(jīng)說過：＂只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)哥倔。＂
＂寫作是一種美妙的可能性秸架。”
“一個人的才能是他的愿景所造就咆蒿《ǎ”? ?
于是，我愿意構想這樣一個愿景——堅持讀下去沃测、寫下去缭黔，直至用生命去寫一本書，一本有關教育蒂破，有關孩子馏谨，有關生命成長的書……
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? ? ? ? ? ? ? 20181010
