5月19日微課主題:
【如何幫助孩子學(xué)好語文】
? 主講：李靜老師
小學(xué)語文教師
NLP專業(yè)執(zhí)行師
家庭教育指導(dǎo)師
李靜老師砸捏，自師范院校畢業(yè)后袁稽，一直從事教育工作，20年來颊埃，連續(xù)多次榮獲區(qū)市級“教學(xué)能手”价脾、“優(yōu)秀班主任”牧抵、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號，在教育事業(yè)上孜孜不倦彼棍。同時灭忠，為了更好的做好教學(xué)工作，深刻的認(rèn)識到家庭教育座硕、NLP專業(yè)執(zhí)行師等課程的重要性并參加學(xué)習(xí)弛作，在提升個人成長方面有豐富的個案咨詢，在心理疏導(dǎo)有著實戰(zhàn)經(jīng)驗华匾，對孩子心理營養(yǎng)映琳、偏差性行為、有效溝通等方面有很深的研究?
落地實修群的同修們大家晚上好蜘拉，我是李靜萨西，是一名小學(xué)語文老師，也是一名班主任旭旭，我在語文教學(xué)的崗位上奮斗了將近20年谎脯，積累了一些經(jīng)驗，也遇到了一些挑戰(zhàn)持寄，
今天我與大家分享的是如何學(xué)好語文源梭，首先我們需要明確影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有很多，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)心智學(xué)習(xí)動力學(xué)習(xí)方法教育環(huán)境等稍味，現(xiàn)實生活中废麻，有的孩子沒有明確的人生目標(biāo)，有的孩子厭學(xué)倦學(xué)模庐，有的孩子沉迷于手機(jī)烛愧。有的家庭條件產(chǎn)生了不利變化等，這些因素都有可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績不理想掂碱，在袁敏老師一系列的家庭教育課程中怜姿，對于孩子出現(xiàn)的這些偏差性行為，他們出現(xiàn)的原因是什么顶吮？當(dāng)孩子出現(xiàn)這一系列的問題時社牲，作為家長，我們又該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢悴了？課程中都會有詳細(xì)的講解和實操搏恤，今天我主要從學(xué)習(xí)方法方面來分享一下如何學(xué)好語文，大家知道湃交，從2019年秋季新學(xué)期開始熟空，全國中小學(xué)生語文使用了統(tǒng)編教材，統(tǒng)編教材內(nèi)容多搞莺，難度增加息罗，也許屏幕前的家長會很焦慮[流淚]，教材變化這么大才沧，語文該怎么學(xué)呢迈喉？其實萬變不離其宗绍刮，學(xué)語文的基本方法路徑還是不變的，即挨摸，我們要抓住五大學(xué)習(xí)習(xí)慣孩革，這個牛鼻子往兩個方向走，也就是大量的閱讀和寫作得运。
要點一：語文學(xué)習(xí)的五個重要習(xí)慣
首先膝蜈，我們來談一談?wù)Z文學(xué)習(xí)的五個重要習(xí)慣，
第一熔掺，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)饱搏，主動識字的習(xí)慣。低段的孩子識字需求量是非常大的置逻，如果不主動多識字推沸，容易造成閱讀的障礙，這里我需要特別強(qiáng)調(diào)一下诽偷，低年級的小朋友以形象思維為主坤学，他們主要靠圖像化的方式去管感知事物，順應(yīng)這個年齡特點报慕，我們可以用漢字游戲幫助小朋友識字深浮，可以借助身邊的食物資源來識字，還可以利用韻文來識字眠冈，總而言之飞苇，不要給孩子增加太多的壓力，想辦法讓他主動識字蜗顽，游戲劃十字布卡，慢慢地認(rèn)識一些字以后，孩子的閱讀就方便多了雇盖。
第二個習(xí)慣是要養(yǎng)成主動朗讀的習(xí)慣忿等，朗讀的過程中，兒童腦子里會浮現(xiàn)各種各樣的形象崔挖，有助于開發(fā)右腦贸街，同時大聲朗讀，能夠改變孩子內(nèi)向的性格狸相，增強(qiáng)自信薛匪，改善記憶，同時還可以感受語言之美脓鹃，中國的語言文字是音形義結(jié)合的天衣無縫的文字逸尖，每天主動朗讀15分鐘，堅持六年下來的話，這個效果是驚人的娇跟。
下面我們分享一下第三個養(yǎng)成的語文習(xí)慣岩齿，是養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣，平常平常生活中苞俘，我們有時會讓孩子悶去摘抄好詞好句纯衍，在這里我想表達(dá)一下我個人的觀點，其實這個世界上沒有所謂的絕對的好詞苗胀，好句的，你說哪一個詞語是好詞瓦堵？當(dāng)她用的準(zhǔn)確的時候就是好詞基协，用的不準(zhǔn)確的時候，再好的詞語也會變成壞詞菇用。
沒有所謂的絕對的好詞好句澜驮，只有用的恰當(dāng)與否，我們可以積累經(jīng)典古詩文中比較經(jīng)典的語段惋鸥，積累我們生活中一些耳熟能詳?shù)谋憩F(xiàn)力很強(qiáng)的流行語杂穷，歇后語積累，作品中精彩的表達(dá)卦绣，這些精彩的表達(dá)耐量，可以讓孩子悶有意識的分類積累，有了豐富的語料滤港，精彩的表達(dá)廊蜒，孩子就不會怕作文沒話可寫。
第四個要養(yǎng)成的語文習(xí)慣是養(yǎng)成主動提問的習(xí)慣溅漾，朱熹說山叮，讀書無疑者須教有意，有意者卻要無疑到這里方是長進(jìn)添履，我發(fā)現(xiàn)咱們有部分家長在和孩子互動和閱讀中屁倔，很少讓孩子悶去主動提問，這里要跟屏幕前的家長提個醒暮胧，關(guān)于提問锐借，需要我們認(rèn)真的去訓(xùn)練。讓孩子學(xué)習(xí)多角度提問叔壤，提有價值的問題瞎饲，我們要不斷的帶著孩子悶去，提出書本里邊不能直接找到答案的問題炼绘，讓他們的閱讀思維走向文本深處嗅战。
第五個要養(yǎng)成主動批注的習(xí)慣，我自己有時讀書也非常喜歡做批注，在文本的字里行間寫一寫自己的思考圈驮捍，畫一下重點詞語和精彩的段落疟呐，這是非常重要的，毛澤東主席說不動筆墨不讀書批注的方式是多種多樣的东且，遵循孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律启具，從簡單到豐富，從符號批注到文字批注珊泳，培養(yǎng)孩子讀書動筆的習(xí)慣鲁冯，這是一種跟課文深度對話的方式。
接下來和各位家長來聊一聊語文學(xué)習(xí)的重要通道色查，其實就是要大量的閱讀薯演，大量閱讀，對一個孩子的語文素養(yǎng)的提升作用是極其大的秧了，首先要重視親子共讀跨扮，大人和孩子一起讀書不僅是一種方法，也是一種姿態(tài)验毡，一種儀式更是一種陪伴衡创，孩子是上天借給我們談的一把琴。過了這段時間晶通，你想談這把琴也不理你璃氢，所以要珍惜這一段和孩子共讀的美好時光，家長帶著孩子讀繪本狮辽，一頁一頁往下翻翻翻拔莱，聊聊就是一起讀，孩子有了一定的閱讀能力隘竭，家長不一定要和孩子讀整本的書塘秦。
家長不一定要和孩子讀整本的書，我們可以讀一個篇章讓孩子自己去讀动看，有的時候還可以讓孩子講給我們大人聽尊剔，甚至可以和孩子一起把某一個片段，或者精彩的內(nèi)容改編成短小的劇本來演一演菱皆，這也是和大人一起讀须误，再如。我們可以改變成小漫畫仇轻，以漫畫的形式表現(xiàn)出來也很有趣京痢，經(jīng)常有家長說，我家的孩子為什么就是不喜歡讀書呢篷店？這個時候我們家長們倒是要好好的想一想你讓孩子閱讀的時候自己的心有沒有安靜下來祭椰，和孩子一起閱讀臭家。
你在追韓劇，刷朋友圈兒方淤，刷抖音钉赁，讓孩子怎么能做到安靜讀書呢？我覺得家庭教育共讀需要一個儀式感携茂，爸爸媽媽拿著一本書你踩，就好像生命的DNA一樣，這就形成了孩子腦子當(dāng)中印象最深的畫面讳苦，這個畫面會植入他生命的深處带膜，成為他一種良好的習(xí)慣。
那么我們又該選擇什么樣的書籍給孩子讀呢鸳谜？我個人認(rèn)為钱慢，我們要把更多的經(jīng)典親近兒童的生命講道，推薦好書卿堂，有的家長不停地給孩子推薦這樣那樣所謂優(yōu)秀的書，可他們從小就將他們?nèi)釉诹艘贿吚撩蓿笕送扑]的我就是不喜歡草描，但是并不是表示要放任自流，如果不推薦的話策严，讓他們自己憑著興趣去讀穗慕，有一些很流行的書，不一定有品質(zhì)妻导。
那到底怎么辦呢逛绵？我們要有成人的事業(yè)，更要有兒童的立場倔韭，家長們术浪，我們首先要辨識一下什么是好書，腦子里能夠裝上幾十本甚至幾百本好書寿酌，然后呢胰苏，跟孩子們商量著，這個書你喜歡嗎醇疼？總有一款是他喜歡的硕并，我們對經(jīng)典要用發(fā)展的眼光去看經(jīng)典的童謠啦，經(jīng)典的詩文秧荆，經(jīng)典的童書以及未來有可能成為經(jīng)典的東西都可以拿來給兒童讀倔毙。
關(guān)于閱讀還要補(bǔ)充一點，閱讀應(yīng)該是廣義的乙濒，不僅僅是有字的陕赃，閱讀無字之書也是閱讀，帶孩子們看看，經(jīng)晨看一看名山大川毙玻，感受異國風(fēng)情，到鄉(xiāng)下田野里廊散，到城市桑滩，到高原，體驗不同的生活允睹，帶著孩子悶运准，用眼睛去閱讀世界，還有認(rèn)識更多的朋友缭受，讀人也是一種閱讀胁澳。只有把閱讀外延擴(kuò)大，讓孩子悶主動去打量這個世界米者，那么他的生活體驗就越來越豐富韭畸，內(nèi)心會越來越充實，心靈會越來越敏感蔓搞，語文的能力也會越來越強(qiáng)胰丁。
為什么讀了那么多的書，作文還是寫不好喂分，下面我們重點再來談一談?wù)Z文學(xué)習(xí)的另一個重要的通道寫作锦庸，為什么有的孩子讀了那么多書作文還是寫不好，這是很多家長困惑的地方蒲祈，我認(rèn)為主要有以下四方面原因甘萧。
針對以上四個原因，我來提四個建議梆掸，第一扬卷，不只是讀書，不只是要讀得多酸钦，更要讀一些有挑戰(zhàn)性的書邀泉，有適當(dāng)難度的書，就像一座山钝鸽，在你奮力攀爬之后到達(dá)了山頂汇恤，回望攀登的旅途，你才會覺得攀攀登是多么有意思的一件事情拔恰，讀書需要攀登因谎，它是一種思維的挑戰(zhàn)。是一種征服自己閱讀障礙之后的快樂颜懊，第二财岔，既要讀得多风皿，更要讀的專注，我自己讀書時有一個習(xí)慣匠璧，我喜歡在一個安靜的時間段桐款，把某一個做作家的作品全部找來，深入地讀一讀夷恍，對這個作作家做深度的了解魔眨。第三，讀得多酿雪，更要學(xué)會分類積累遏暴，第四，讀得多指黎，更要主動的去學(xué)會運(yùn)用朋凉。
讓孩子愛上寫作興趣非常重要，要給孩子三塊表醋安，第一個是發(fā)表杂彭，第二個是發(fā)表，第三個還是發(fā)表吓揪，從寫作心理上來說亲怠，特別是剛開始寫作起步的同學(xué)發(fā)表非常非常重要，我們現(xiàn)在是自媒體時代發(fā)表的磺芭，途徑應(yīng)該是多樣的，不一定非要發(fā)醉箕，正式發(fā)表钾腺，在書上，發(fā)朋友圈兒讥裤，開個公眾號等等都是發(fā)表放棒。
讓孩子愛上寫作興趣非常重要，要給孩子三塊表己英，第一個是發(fā)表间螟，第二個是發(fā)表，第三個還是發(fā)表损肛，從寫作心理上來說厢破，特別是剛開始寫作起步的同學(xué)發(fā)表非常非常重要，我們現(xiàn)在是自媒體時代發(fā)表的治拿，途徑應(yīng)該是多樣的摩泪，不一定非要發(fā)，正式發(fā)表劫谅，在書上见坑，發(fā)朋友圈兒嚷掠，開個公眾號等等都是發(fā)表。
寫作文的興趣有了荞驴，寫不好都難不皆，很多時候我們沒有激發(fā)孩子表達(dá)的沖動，所以他會覺得寫作文是多么痛苦的一件事情熊楼，我們可以把寫作理解為用生命用文字為生命存檔霹娄，每個人都有自己的生命檔案，用文字來定格自己的生命孙蒙，把自己所走過的路项棠，看過的景，遇到的人挎峦，想過的是定格下來香追，那么。你所有的文字就是你生命的檔案坦胶，這無關(guān)乎寫得是否精彩透典，用文字定格生命，這本身是一件美好的事情顿苇，另外也請家長們成為一個寫作愛好者峭咒，你的愛好會帶動孩子的愛好。
關(guān)于寫作技巧做如下建議纪岁，寫日記就是一個很好的提升孩子寫作能力的辦法凑队，日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力思考能力分析辨別能力文字表達(dá)能力更重要的，更重要的是在記日記的過程中積累了作文的好素材幔翰，孩子在低年級開始寫日記的時候可以短一些漩氨，甚至每天一句兩句兩三行兒都可以中學(xué)生的日記。也不過百次遗增，但是堅持最為重要叫惊，很多孩子在寫作文的時候常常發(fā)愁沒得可寫，其實我們豐富多彩的生活都是寫作的好素材做修，要培養(yǎng)孩子良好的堅持記日記的習(xí)慣霍狰。
下面我們再來說一個寫作的小技巧，就是列提綱饰及，同學(xué)們有時候在寫作的時候特別容易寫成流水賬蔗坯，或者是東一榔頭，西一杠子燎含，沒有結(jié)構(gòu)步悠，有的同學(xué)平時作文水平還是可以的，可是一到考試的時候?qū)懽魑木桶l(fā)揮不出來瘫镇，不能迅速成文鼎兽，想解決這些問題答姥，我認(rèn)為學(xué)會列提綱就是一個很好的寫作方法，平時不管是寫個小片段谚咬。還是寫日記還是寫大的作文鹦付，孩子們都要養(yǎng)成一個在心中先列提綱的好習(xí)慣，明確你的這篇文章要表達(dá)一個什么中心择卦，選用哪些材料使用什么樣的結(jié)構(gòu)敲长，詳略如何安排怎樣過渡怎樣開頭怎樣結(jié)尾。
編好習(xí)作提綱秉继，實際就是把頭腦當(dāng)中的構(gòu)思程序化書面化祈噪，這是一種思維訓(xùn)練，寫好提綱后再寫作文尚辑，作文就會容易的多辑鲤，就會寫得既快又好。
在平常生活當(dāng)中杠茬，要善于觀察月褥，魯迅先生曾經(jīng)說過，如要創(chuàng)作第一瓢喉，需觀察宁赤，從小學(xué)三年級開始寫作文，語文教材中就可以開始培養(yǎng)孩子的觀察力栓票，引導(dǎo)孩子學(xué)會細(xì)致的觀察觀察事物的變化决左，在家中，家長也可以引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物走贪，可以堅持長時間的觀察佛猛，同一種植物的生長飼養(yǎng)小動物，每天觀察出去玩兒的時候采集標(biāo)本厉斟，周末的時候跟家長一起進(jìn)行一個小小的科學(xué)小實驗等等挚躯，這些豐富多彩的生活都是孩子觀察的對象强衡。
最后布置一個作業(yè)擦秽，通過今天的學(xué)習(xí)，你感覺在今后引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文時漩勤，可以嘗試采用哪些方法歡迎大家分享出來感挥，謝謝大家。
