一烈和、緣起：
? ? ? ? “向老師，2天的學(xué)習(xí)對我啟發(fā)很大皿淋。我當(dāng)校長最大的心愿和這個課程倡導(dǎo)的目標(biāo)一樣：就是我們?nèi)５慕處熑绾屋p松高效的“會教”招刹、家長輕松高效的“會育”、學(xué)生輕松高效的“會學(xué)”窝趣。通過本次學(xué)習(xí)疯暑，我發(fā)現(xiàn)在踐行“以人為本”的過程中，更多的關(guān)注放在“學(xué)生”身上哑舒，現(xiàn)在我的思維一下拉寬了缰儿，更清晰學(xué)校系統(tǒng)以人為本的“人”的內(nèi)涵還包括管理層、教師層散址、學(xué)生層乖阵！此刻，我想邀請您能親臨我們學(xué)校预麸，為我們?nèi)w教師送關(guān)愛瞪浸，提升教師的心理資本，助力教師輕松高效的“會教”吏祸。這段話是4月23日对蒲，在《2017全國第五期“偏好優(yōu)勢學(xué)習(xí)法”》培訓(xùn)班上，二十中校長的現(xiàn)場反饋贡翘。
二蹈矮、夢想成真
? ? ? ? 5月20日下午兩點，智慧果人與效率專家向晴導(dǎo)師和劉冰老師鸣驱、方海深老師應(yīng)邀走進安陽市第二十中學(xué)泛鸟，開展主題“教師心理資本提升與自我價值實現(xiàn)”普及講座，參加的人員除該校教師外踊东、還特別邀請了聯(lián)校的小學(xué)校長和教師骨干北滥，一共近90人。讓校長“關(guān)愛教師”的這個愿望闸翅，夢想成真再芋！
? ? ? ? 這次與以往不同，更加針對性坚冀、實效性的助力教師如何在教學(xué)過程的培養(yǎng)學(xué)生的“核心素養(yǎng)”济赎。核心素養(yǎng)的關(guān)鍵是主體自覺，教師如何喚起主體的內(nèi)在自覺是教師們一直在探索的問題。喚醒學(xué)生的自覺司训，教師需要心理資本提升....
? ? ? ? 通過本次講座华蜒，現(xiàn)場的老師反饋，通過培訓(xùn)不僅提升了我的心理資本豁遭，學(xué)會了簡單有效的工具叭喜，我要經(jīng)由給學(xué)生上課，將學(xué)習(xí)的方法和工具應(yīng)用其中蓖谢，幫助捂蕴、引導(dǎo)學(xué)生看到自己心里的智慧，把這個工具當(dāng)成我手里的“魔法棒”闪幽，在和學(xué)生的互動中點亮啥辨、激活學(xué)生的“主體自覺”意識，助力學(xué)生輕松高效的會學(xué)盯腌！
三溉知、意猶未盡：
課間和課后。
? ? ? ? 課間休息腕够，20中的三個校長和一個小學(xué)校長不約而同的一起來的向老師身邊交流级乍，向老師針對校長關(guān)注問題的每一次反饋，無論是對方帚湘，還是在場的其他校長玫荣，都流露出恍然大悟的笑容。
? ? ? ?課后大诸，向老師輔導(dǎo)初三小藍孩捅厂，不僅梳理得分策略，還一步步帶著孩子通心性资柔，轉(zhuǎn)思維焙贷，2個小時不知不覺過去了，孩子和爸爸從開始的眉頭緊鎖贿堰，到最后的自信輕松辙芍，感覺在這接下來的35天里，按照這個策略官边，看到了提高100分的希望沸手，和操作步驟外遇。
? ? ? ? 包括在旁聽的一個小學(xué)語文老師注簿，聽完也知道回去怎么指導(dǎo)自己的孩子和侄子了，真是意外的驚喜和收獲疤隆诡渴！
