舒心教語(yǔ)文芙盘，精彩悟人生
一一本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思
隨著昨日許朝暉校長(zhǎng)“給大家拜個(gè)早年”話語(yǔ)的落幕侦锯，我整個(gè)八年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成為歷史。
? ? 年前最后一次集中開會(huì)庶弃，張自義衫贬、張偉兩校長(zhǎng)都在進(jìn)行期末考試的總結(jié)。提到我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文歇攻，在與關(guān)集的聯(lián)合評(píng)比中固惯，在12個(gè)班中，一個(gè)第6一個(gè)第10缴守。而孫鳳超主任葬毫、張立強(qiáng)老師的班級(jí)則分別是第三、第四屡穗、第五贴捡。
比較而言，我的確需要反思:為什么我總是擁有相對(duì)落后的教學(xué)成績(jī)村砂？
其實(shí)之所以有這樣的結(jié)果烂斋，于我并不是意料之外的事，客觀上說(shuō):
1.這兩個(gè)班是我新接手的础废，我和學(xué)生的磨合期必然要占用一段時(shí)間汛骂，而其余班級(jí)師生已經(jīng)相處了一年，無(wú)需再磨合评腺。
2.我的教學(xué)成績(jī)的根必須生長(zhǎng)在這兩個(gè)班原有成績(jī)之上帘瞭。
主觀上說(shuō):
1.我的舒心語(yǔ)文思想，不把求分當(dāng)成教育目標(biāo)
舒心語(yǔ)文追求的是為而不爭(zhēng)蒿讥，默默成長(zhǎng)的語(yǔ)文教學(xué)之道蝶念。享受的是過(guò)程，結(jié)果的好壞不在我的計(jì)劃中芋绸。
在這一過(guò)程中媒殉，我不苛求學(xué)生，不刷題做資料侥钳。我嘗試并實(shí)踐部編教材的理念适袜，把引導(dǎo)學(xué)生讀書作為語(yǔ)文教學(xué)的中心任務(wù)，沒(méi)有把求分作為主攻方向舷夺。
2.我的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本
不知何時(shí)苦酱，生本思想在我頭腦中生根售貌。我的教學(xué)過(guò)程，多數(shù)情況下是著眼于學(xué)疫萤，教的方面關(guān)注不夠颂跨。但目前的學(xué)生中至少有三分之一的人，擁有的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)滯后于年級(jí)扯饶。約五分之一的學(xué)生恒削，接近于文盲或半文盲，閱讀量嚴(yán)重不足尾序。而我沒(méi)有照顧到這一學(xué)情钓丰。
3.沒(méi)有有效懲戒的支撐，我的教學(xué)指導(dǎo)每币、教學(xué)要求携丁，學(xué)生不執(zhí)行或淺執(zhí)行
學(xué)生的執(zhí)行力，是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵兰怠。執(zhí)行力的組成梦鉴，一是引，二是促揭保，三是懲肥橙。我在引和促上做得足，但卻沒(méi)有有力的懲秸侣。學(xué)生不執(zhí)行我的要求存筏，我沒(méi)辦法懲戒。我不體罰塔次，也不心罰學(xué)生方篮。
我認(rèn)為上述三個(gè)方面決定了我在教學(xué)成績(jī)上的暫時(shí)失敗。我以后當(dāng)然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)励负，完善自我。更深入研究教材匕得，教與學(xué)兼顧继榆。但語(yǔ)文之道，就是為而不爭(zhēng)汁掠，默默成長(zhǎng)略吨。語(yǔ)文是原始的農(nóng)業(yè)，刀耕火種考阱，機(jī)械化不是語(yǔ)文翠忠。靜待花開，日積月累乞榨，慢慢體悟秽之，語(yǔ)文之道当娱，也是人生之道。人生智慧就是這樣在語(yǔ)文里的傳統(tǒng)文化經(jīng)典中領(lǐng)悟考榨。
人生在世跨细，舒心是福。楊絳先生有言:我跟誰(shuí)也不爭(zhēng)河质，跟誰(shuí)也不屑于爭(zhēng)冀惭。我深以然。
我舒心教語(yǔ)文掀鹅，精彩悟人生散休，和學(xué)生一起享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)得起學(xué)生的現(xiàn)在乐尊，也不耽誤學(xué)生的未來(lái)溃槐。所以，我雖暫時(shí)失敗科吭，但我依然走在成功之路上昏滴。歲月靜好，萬(wàn)丈紅塵中对人，那一首首詩(shī)谣殊，一闋闋詞，一行行淡雅的文字牺弄，隨我而行姻几，豈不舒心哉！
(本文寫于2018.02.08)势告。
