有一幅漫畫拌牲，畫上的小姑娘正盯著一個燒開的水壺氯檐，嘴里喊著，“媽媽蘑险，水開了腐泻！”這幅漫畫描繪的場景就是一些家庭的真實寫照决乎。當(dāng)一個小學(xué)生看著燒開的水卻不知道如何關(guān)火，說明孩子對基本勞動技能的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的派桩。
小學(xué)生勞動能力的現(xiàn)狀分析
先來看一張小學(xué)生勞動能力現(xiàn)狀分析的調(diào)查表构诚。
從表中的數(shù)據(jù)可以看到，超過一半的家長每天在給孩子穿衣服铆惑、洗腳范嘱、洗手絹。我們再來看一組國外的統(tǒng)計數(shù)據(jù)员魏。
美國的小學(xué)生每天勞動超過1個小時丑蛤，韓國、法國撕阎、英國也都在半小時之上受裹，而中國只有10分鐘多一點。現(xiàn)實情況可能比圖表顯示的更糟虏束，我們的孩子棉饶，很大一部分在家里什么活也不干，每天衣來伸手飯來張口镇匀。
勞動能力不足的因果
勞動能力的培養(yǎng)是分階段的照藻，幼兒期主要培養(yǎng)勞動意識，使孩子明白人應(yīng)該勞動汗侵。在小學(xué)階段開始培養(yǎng)孩子的勞動能力幸缕，比如洗手娟群发、洗襪子等。到了中學(xué)发乔，開始養(yǎng)成勞動習(xí)慣也物，使勞動成為自身的品格。
中國的孩子勞動能力不足的根源在于家長在勞動觀念上存在誤區(qū)列疗，主要有4點：
? 勞動可別影響了孩子學(xué)習(xí)
? 孩子小不懂事滑蚯，越幫越忙
? 孩子大了自然會
? 孩子以后有出息，請個保姆就行了
正是這些觀念上的誤區(qū)導(dǎo)致孩子智力能力出現(xiàn)問題抵栈。
有一次野餐活動告材，老師組織學(xué)生獨立到指定地點采購活動物品，孩子在拿到采購物品名單古劲、地點和采購資金后斥赋，有超過半數(shù)孩子在途中打電話詢問老師如何坐公交車。
缺乏基本的生活技能既有社會發(fā)展的環(huán)境因素产艾，也有家長教育觀念不正確這樣的人為因素疤剑，使孩子意志力、責(zé)任心等方面都受到一定影響闷堡，導(dǎo)致孩子不懂得尊重勞動人民隘膘，不懂得珍惜勞動成果，最終喪失生存能力杠览⊥渚眨看似問題出在孩子身上，其實責(zé)任應(yīng)在家長踱阿。
如何幫孩子擁有良好的勞動能力
更新育人觀念
堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路管钳，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人∪砩啵——習(xí)近平
養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣是孩子一生幸福的重要保證才漆，所以家長要有正確的勞動觀念，教育孩子熱愛勞動佛点，重視勞動醇滥，培養(yǎng)孩子的勞動能力和勞動習(xí)慣。
明確責(zé)任
1恋脚、家長的責(zé)任：幫孩子擁有良好的勞動能力腺办，家長要明確責(zé)任焰手，給孩子做榜樣糟描；帶孩子了解自己的工作，讓孩子了解工作的辛勞书妻，幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想船响；指導(dǎo)和鼓勵孩子去做那些力所能及的勞動躬拢，避免指責(zé)；對于不能做的事见间，家長也要及時規(guī)范聊闯，避免孩子過早接觸燃?xì)獾热菀讓?dǎo)致人身傷害的事件發(fā)生。
2米诉、孩子的責(zé)任：孩子小學(xué)階段菱蔬，在培養(yǎng)勞動能力方面家長應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任，孩子更多是模仿體驗史侣。所以大多數(shù)時候是孩子跟著父母做拴泌，去親身體驗勞動，對勞動有一個直觀地印象惊橱，進而從勞動中獲得樂趣蚪腐，并逐步提高自身的勞動能力。
3税朴、社會的責(zé)任：在提高勞動能力方面回季，社會的主要責(zé)任就是設(shè)計規(guī)章制度，為孩子提供場所正林，創(chuàng)造讓孩子體驗不同職業(yè)的機會泡一。例如警察是如何抓壞人的？環(huán)衛(wèi)工是清理公共衛(wèi)生的觅廓？應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則瘾杭？以此引導(dǎo)孩子去做這些工作，引導(dǎo)學(xué)校和家庭對孩子進行勞動教育哪亿。
詳細(xì)的做法
1粥烁、讓孩子先做自己的事情：吃飯、穿衣蝇棉、整理書包
2讨阻、給孩子分配具體、可行篡殷、悅納钝吮、適量的家務(wù)：例如洗襪子這樣容易做的事
3、和孩子一起做家務(wù)：家庭成員都參與到家務(wù)勞動中去板辽，孩子可以做一些如擺放碗筷奇瘦，收拾桌子，倒垃圾這樣簡單的事劲弦。家庭全員參與的家務(wù)勞動可以讓孩子產(chǎn)生家庭歸屬感耳标。
4、及時鼓勵和表揚孩子：鼓勵和表揚孩子做家務(wù)的行為邑跪，這也是培養(yǎng)孩子與人相處能力的一種方式次坡。
5呼猪、經(jīng)常給孩子講勞動的重要性：簡單的說教可能枯燥，但必須讓孩子知道勞動的重要性砸琅∷尉啵可以讓孩子親身體驗勞動過程，豐富孩子的經(jīng)歷症脂，例如到鄉(xiāng)下去看看糧食是如何生產(chǎn)的谚赎。
6、鼓勵孩子多參加義務(wù)勞動：在學(xué)校組織義務(wù)勞動的時候诱篷，多鼓勵孩子參與沸版。義務(wù)勞動不但可以培養(yǎng)孩子的勞動能力，對孩子的品德教育也有促進作用兴蒸。
操作中應(yīng)注意的問題
1视粮、切忌給孩子安排的家務(wù)活超量：學(xué)習(xí)仍然是孩子的主要任務(wù)，并且在長身體的時候也不適合做過量的家務(wù)活橙凳。讓孩子參與到家務(wù)勞動中蕾殴，除了掌握一些基本的勞動技能，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)和生存能力岛啸，為將來的生活打下堅實的基礎(chǔ)钓觉。
2、表揚時坚踩，最初荡灾，不要給孩子物質(zhì)和金錢獎勵：勞動的樂趣不在于獲得物質(zhì)獎勵，將金錢和物質(zhì)與勞動劃等號也過于功利瞬铸，尤其是家務(wù)勞動批幌，本應(yīng)是家庭成員份內(nèi)的事，家長不應(yīng)舍本逐末嗓节，讓孩子為了獎賞而勞動荧缘。
3、表揚要真誠和適量拦宣，切忌浮夸：家長的表揚是否發(fā)自內(nèi)心孩子是看得出來的截粗，虛偽的表揚不如不表揚，表揚孩子切忌浮夸鸵隧。
4绸罗、切忌把勞動作為懲罰的手段：生活中有些家長會把勞動作為一種懲罰手段，這會對孩子造成不好的心理暗示豆瘫，影響孩子對勞動的態(tài)度珊蟀。
總結(jié)
勞動對發(fā)展自尊心和責(zé)任感意義重大。
任何能力都需要培養(yǎng)靡羡。
父母的榜樣系洛、參與俊性、鼓勵是良好勞動能力的前題略步。
思·考
很多父母會這樣做：孩子犯錯了描扯，就要接受教訓(xùn)，訓(xùn)得輕了孩子聽不進趟薄，訓(xùn)得狠了自己又心疼绽诚，就罰孩子勞動！一方面教訓(xùn)了孩子杭煎，孩子為了不再勞動以后就不會犯錯恩够，再者孩子又可以在勞動中得到鍛煉。您覺得這樣做是否合適羡铲？為什么蜂桶？
