今天聽了王老師給我們講解了尊重并保護(hù)兒童權(quán)利的一些理論并結(jié)合教育中的一些事例來具體的闡述宏粤。首先講解了留守兒童的一些權(quán)利的缺乏：比如見不到父母、不講衛(wèi)生灼卢、學(xué)業(yè)不佳绍哎、脾氣急躁，這些問題的背后都是權(quán)利的缺失鞋真，也是我們農(nóng)村教師需要關(guān)注的崇堰。在講到兒童的權(quán)利的時候，我們教師應(yīng)該思考兒童的這些權(quán)利涩咖，我們是否都做到了尊重并保護(hù)呢赶袄？學(xué)生們享有受教育的權(quán)利，我們是否存在過剝奪學(xué)生受教育權(quán)利的一些行為呢？學(xué)生們有自己做決定的權(quán)利，在教育教學(xué)過程中和班級管理過程中绊谭，我們是否讓學(xué)生自己做決定了呢矛双？我們是否給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育了，來促進(jìn)孩子的發(fā)展呢？想做一名合格的教師首先要從關(guān)心零院、愛護(hù)溉跃、尊重、保護(hù)孩子開始告抄，不因美丑撰茎，不因?qū)W習(xí)好壞，不因家庭條件選擇性的習(xí)喜歡和不喜歡一個孩子打洼。孩子的世界很單純龄糊，希望我們教師也有單純的一些想法去守護(hù)我們的孩子。多一點愛募疮，多一點關(guān)心炫惩，社會就會很美好。
2020.4.14《尊重并保護(hù)兒童權(quán)利》自選
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