? ??《天龍八部》中那些孤苦孩子們的教育問(wèn)題
看了《天龍八部》后蜈垮，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較有趣的東西耗跛，那就是主要角色多是孤苦的孩子。如木婉清攒发、喬峰调塌、虛竹、阿紫晨继、阿朱烟阐、阿碧，還有慕容復(fù)等紊扬。遂想蜒茄，他們的兒童教育或者說(shuō)家庭教育又是何如呢？于是餐屎，試做以下分析檀葛。
一，無(wú)父無(wú)母型????姐妹花與虛竹
首先腹缩，說(shuō)明兩個(gè)小概念屿聋。我所說(shuō)的姐妹花，指的得是阿珠阿紫藏鹊。我所說(shuō)的無(wú)父無(wú)母型的润讥，是指童年缺失父母親自教養(yǎng)的狀態(tài)。
阿朱阿紫兩姐妹的情況有相同的地方盘寡，也有不同的地方楚殿。相同的地方是，她們都是很早被父母遺棄（主要是母親遺棄竿痰，父親不知道）脆粥，也是同被別人收養(yǎng)砌溺，最后流落江湖的。
不同的是变隔，他們所處的生活環(huán)境规伐。
阿珠送于其他人家撫養(yǎng)，輾轉(zhuǎn)流落到了江南姑蘇慕容家匣缘。而姑蘇慕容家家教甚嚴(yán)猖闪，因此，她從小就懂得如何伺候人孵户。能夠成為慕容復(fù)女婢之一的萧朝，也說(shuō)明她的服務(wù)能力非同尋常。當(dāng)然夏哭，她還很會(huì)察言觀色检柬。段譽(yù)初見(jiàn)她時(shí)，她能一人分幾種角色演出竖配。在杏子林時(shí)何址，她不出聲，在那里細(xì)細(xì)觀察，竟然察覺(jué)出馬夫人康敏的言辭有邏輯上的錯(cuò)誤。
阿朱的兒童受教育方式讓我想起了古代西方的一種教育——洛克的紳士教育漏策。那就是十幾歲的時(shí)候，把孩子送到大戶人家里去接受上層的教育偎血，學(xué)會(huì)如何伺候人。這種教育方式會(huì)培養(yǎng)孩子的德行盯漂、智慧颇玷、禮儀和學(xué)問(wèn)四種品質(zhì)。而阿珠算是占了大部分了就缆。
阿紫不同帖渠。她首先想到的是自我。因?yàn)榻咴祝谀菢踊靵y和險(xiǎn)惡的環(huán)境里空郊，她屬于弱勢(shì)群體，她必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受侵害切揭。比如大師兄欺負(fù)狞甚，二師兄欺負(fù)，甚至是師父丁春秋對(duì)她圖謀不軌時(shí)廓旬，她必須機(jī)靈些哼审，這樣，她才能立于不敗之地。而阿紫的死棺蛛，到底還是她想得到姐夫喬峰。這也是她命運(yùn)的一大劫數(shù)巩步。
上面講述的女孩缺少父母教育的一類旁赊，那么，男童又是如何呢椅野？
虛竹從小就被蕭遠(yuǎn)山放到少林寺里终畅。他不認(rèn)識(shí)他爸爸和媽媽，甚至竟闪，他一度認(rèn)為自己是個(gè)孤兒离福。但是，他很快樂(lè)炼蛤⊙看著什么就學(xué)什么。幸好理朋，他遇到了一個(gè)好師傅絮识。
他的一種受教育方式很像西方基督式的宗教教育。很純粹地接收宗教思想嗽上，恪守戒律次舌，度己度人。
孩子的意志力是很弱的兽愤，很容易受到環(huán)境的影響彼念。因此，一個(gè)人的成長(zhǎng)浅萧，與他所處的環(huán)境有相當(dāng)大的相關(guān)關(guān)系逐沙。如何給孩子一個(gè)比較好的環(huán)境，真是家長(zhǎng)要值得注意的問(wèn)題惯殊。
二????有母無(wú)父型?????慕容復(fù)與木婉清酱吝、王語(yǔ)嫣
現(xiàn)在很多孩子都是由媽媽帶著的，管著吃喝拉撒以及學(xué)習(xí)土思。那么务热，在《天龍八部》里，慕容復(fù)其實(shí)也是這樣己儒。
不過(guò)崎岂，話說(shuō)回來(lái)，慕容復(fù)是比較悲的闪湾。雖然不能稱之為是單親孩子冲甘，畢竟到了故事的最后，慕容博還是出現(xiàn)了，也就是他的老爸江醇”舯铮可他的老爸倒好，裝死三十年陶夜，根本沒(méi)有承擔(dān)起父親的教育責(zé)任來(lái)凛驮。因此，他的兒童教育主要是由他的媽媽負(fù)責(zé)的条辟。但他的媽媽比較狠黔夭。
第一，教育特別嚴(yán)厲羽嫡。你瞧他媽媽本姥，對(duì)她特別嚴(yán)。比如杭棵，慕容復(fù)在回憶的時(shí)候婚惫，有這么一段。慕容復(fù)用斗轉(zhuǎn)星移戳中了黃眉和尚的右心房魂爪。差一點(diǎn)就戳死了辰妙。幸好，黃眉和尚的心是長(zhǎng)在左邊的甫窟。然后慕容復(fù)的媽媽就責(zé)罵他密浑，說(shuō)，沒(méi)用粗井，要罰他三天不許吃飯尔破。
母親長(zhǎng)時(shí)間用家長(zhǎng)意志來(lái)逼迫孩子學(xué)習(xí)，很容易讓孩子產(chǎn)生一種逆反和自責(zé)之感浇衬。如果他少有放松懒构，他就會(huì)產(chǎn)生有一種罪惡感。這種教育著實(shí)讓人覺(jué)得很恐怖耘擂。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程胆剧，教育也并非就是達(dá)到一定的目的。教育應(yīng)該是讓最好的自己走出來(lái)醉冤。
我身邊有一個(gè)例子秩霍。我有一個(gè)學(xué)作文的學(xué)生，他的媽媽要求特別高蚁阳。他媽媽說(shuō)铃绒，數(shù)學(xué)考到九十八分就是很差了。因此在他的數(shù)學(xué)期末的分?jǐn)?shù)鮮有九十八分的螺捐。一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生颠悬，證書都六十多張矮燎。單單作文的證書就二十張。足以令很多大學(xué)生汗顏了赔癌。
可有好幾回诞外，他負(fù)氣離家出走，有一次是跑到我那兒了灾票∏城牵哭的梨花帶雨的。我對(duì)那個(gè)孩子多了一份心疼铝条。他媽媽說(shuō)，要是我家兒子什么時(shí)候有你那么多的學(xué)問(wèn)就好了席噩。我笑笑班缰，期望值太高，不一定是幸福的悼枢，但辛苦卻是一定的埠忘。
第二，心思細(xì)密馒索。長(zhǎng)期的女性化教育莹妒，很容易讓孩子帶著某種女性化的一些東西，比如多疑绰上，比如不理智旨怠，愛(ài)幻想等等。他的幾次陰謀蜈块，設(shè)計(jì)的都是很細(xì)密的鉴腻，也是幻想著能夠幾步之后可以坐上大燕國(guó)皇帝“俳遥可惜的是爽哎，他的美好幻想總是會(huì)破滅。（事例太多器一，改天承上）
第三课锌，處事比較圓滑，這可能與他的家臣教育有關(guān)祈秕。慕容復(fù)沒(méi)有享受到父親的教育渺贤，但他在家臣那里得到了一部分——圓滑。因?yàn)榍朊膵寢尯車?yán)厲的癣亚，圓滑這方面他媽媽絕對(duì)不會(huì)教給他的。因此获印，他能夠收攏人心述雾，處事圓滑方面街州，和他的家臣耳提面命有所關(guān)系。
木婉清
和慕容復(fù)有著類似的經(jīng)歷玻孟，那就是木婉清了唆缴。因?yàn)椋彩侨鄙俑笎?ài)的黍翎，也一直是她的母親帶著長(zhǎng)大的面徽。可是情況又有所不一樣的是匣掸，他的母親剛開(kāi)始是以師父的身份出現(xiàn)的趟紊，另外，在他的十三歲的時(shí)候碰酝，她的師父也是她的媽媽秦紅棉告要他發(fā)誓霎匈，第一個(gè)解開(kāi)他的面紗的男人，你不嫁給他送爸，那就是殺了他铛嘱。
這樣的一個(gè)人生大事，僅僅憑借解開(kāi)面紗袭厂，那不是開(kāi)玩笑嘛墨吓。估計(jì)她媽媽就整天沉溺于對(duì)段郎的思念和怨恨中了。
而她只教給他一個(gè)武功纹磺。另外帖烘，她十八歲才算是第一次出遠(yuǎn)門，然后就逢了那么多的遭遇橄杨。心有一結(jié)蚓让，總解不開(kāi)。因此讥珍，作為木婉清的媽媽來(lái)說(shuō)历极，這種教育是失敗的。因?yàn)橹缘瑁膶儆陔[瞞型的趟卸，不坦蕩，她還給女兒灌輸了仇恨思想氏义。
這種教育也會(huì)造成孩子的猶豫和糾結(jié)锄列，放不下。估計(jì)惯悠，木婉清的一生都會(huì)活在對(duì)段譽(yù)的念想之中邻邮。
王語(yǔ)嫣
王語(yǔ)嫣的情況和木婉清有很大的相似性，因?yàn)榭松簦齻儌z的娘都對(duì)段郎既癡情又怨恨筒严。不同的是丹泉，王語(yǔ)嫣的媽媽以媽媽的身份出現(xiàn)，但卻不教語(yǔ)嫣武功鸭蛙。她的媽媽嚴(yán)厲摹恨，致使王語(yǔ)嫣起初很聽(tīng)話，但到了最后娶视，她可以為了段郎而置媽媽的話于天外晒哄。因?yàn)椋徽J(rèn)同她媽媽的觀點(diǎn)了肪获。
這樣寝凌，他們的童年多數(shù)是壓抑的。而這樣的壓抑狀態(tài)很容易產(chǎn)生幾個(gè)小問(wèn)題孝赫，那就是愚癡较木、心理負(fù)擔(dān)太重，感性寒锚，多疑，抗挫能力弱等违孝。
這些案例給我們的啟示刹前，要讓孩子健康的成長(zhǎng)，做家長(zhǎng)不是去管控孩子雌桑，而是平等地對(duì)待孩子喇喉。
三???????喬峰????有父有母型
說(shuō)起喬峰，大都會(huì)說(shuō)他很苦校坑。我把他歸結(jié)于孤苦拣技，因?yàn)樗L(zhǎng)大后才知道自己是一個(gè)契丹人。
這又是不幸中的大幸耍目。因?yàn)閺膬和慕逃矫鎭?lái)談膏斤，兒童的喬峰還算是不錯(cuò)的。雖然喬三槐夫婦的家境比較貧寒邪驮，但是父愛(ài)母愛(ài)都還是滿滿的莫辨。少年，他又到少林寺的玄苦大師那里學(xué)習(xí)武藝毅访，一待好幾年沮榜。然后就是跟著汪劍通幫主混跡江湖，跟著一幫大老爺們兒闖蕩喻粹，學(xué)習(xí)了民族大義蟆融，學(xué)習(xí)了寬宏大量，學(xué)習(xí)了一身膽識(shí)……
因此守呜，喬峰的個(gè)人修養(yǎng)是比較好的型酥。
第一山憨，他比較樸素，穿著不講究冕末，粗茶淡飯也可萍歉，無(wú)肉也可。（無(wú)酒不行档桃，這個(gè)就是喜好了枪孩，另當(dāng)別論）
第二，他很謙卑藻肄，對(duì)人友善蔑舞。比如，他和段譽(yù)在酒店喝酒的時(shí)候嘹屯，只聽(tīng)段譽(yù)說(shuō)攻询，小二，上酒州弟。而喬峰卻說(shuō)钧栖，小二哥，上酒婆翔，多一個(gè)字拯杠，卻讓人心溫暖十分。這就是喬峰的魅力啃奴。
第三潭陪，鐘情。喬峰對(duì)于阿朱的愛(ài)最蕾，是一種高層次的愛(ài)依溯，十分鐘情，（差點(diǎn)殉情了）另外瘟则，這點(diǎn)兒也是和忠義的表現(xiàn)黎炉。
第四，寬容大度不計(jì)較醋拧。在杏子林喬峰代四長(zhǎng)老受過(guò)拜隧。寧愿自己流血也不愿讓自己的弟兄收到責(zé)罰。
這個(gè)案例告訴人們趁仙，要讓孩子健康的成長(zhǎng)洪添，別過(guò)早就讓他知道仇恨。
四???一場(chǎng)思維的切換
之所以能夠?qū)戇@樣的一篇文章雀费，是因?yàn)楫?dāng)年袁海的一次思維的啟發(fā)干奢。
那年，看的是新加坡的影片《小孩不笨》盏袄，導(dǎo)師讓我們看細(xì)節(jié)忿峻，然后說(shuō)你看到了什么薄啥，得到什么啟發(fā)。有沒(méi)有什么教育觀點(diǎn)等逛尚。自由討論的時(shí)候垄惧，大家發(fā)言，有的從父母的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響方面來(lái)談的绰寞，有的從父母的行為對(duì)孩子影響的方面來(lái)說(shuō)的到逊，而袁海同學(xué)是從整個(gè)拍攝的選材來(lái)說(shuō)的。
他說(shuō)滤钱，《小孩不笨》里觉壶，都是單身父親對(duì)男孩的影響，那么件缸，可不可以有一部單身母親對(duì)男孩的影響铜靶，或者說(shuō)，單身母親對(duì)女孩的影響呢他炊？當(dāng)他提出來(lái)這樣問(wèn)題的時(shí)候争剿，大家都驚愕了。因此痊末，我記住了當(dāng)時(shí)的鏡頭蚕苇。因?yàn)槲乙搀@愕了。是的舌胶，我們完全可以從不同的選材來(lái)做一些嘗試捆蜀。來(lái)解構(gòu)更多的教育問(wèn)題疮丛。
在蘇州學(xué)習(xí)幔嫂，讀到了一個(gè)教育理念。它對(duì)教育的闡釋是這樣的誊薄，教育履恩，是讓最好的自己走出來(lái)。希望我們?cè)诳措娨曤娪皶茸髌窌r(shí)呢蔫，不妨從教育角度出發(fā)切心，來(lái)一場(chǎng)思維的切換，或許會(huì)有不同的感受片吊。以上文章是為磚绽昏，期待能夠引得玉來(lái)。
