隨著Uber、滴滴專車的興起翠储，讓許多人意識(shí)到共享經(jīng)濟(jì)正在悄然改變整個(gè)經(jīng)濟(jì)模式绘雁。以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的輕資產(chǎn)公司正主宰著共享經(jīng)濟(jì)的天下。對(duì)于大多數(shù)基于共享經(jīng)濟(jì)下的公司來(lái)說(shuō)援所，其核心競(jìng)爭(zhēng)力是人所具備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)庐舟，把空余時(shí)間所溢出的知識(shí)，拿出來(lái)再分配給別人住拭，就形成了以知識(shí)共享為基礎(chǔ)的共享經(jīng)濟(jì)模式挪略。
日前，基于分享經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性考研資料平臺(tái)——研習(xí)幫滔岳，將于近期正式上線運(yùn)營(yíng)杠娱。研習(xí)幫負(fù)責(zé)人表示，作為一個(gè)專注于考研輔導(dǎo)資料的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)澈蟆，研習(xí)幫將為生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的個(gè)體及傳統(tǒng)中小型教育機(jī)構(gòu)提供互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支持墨辛，建立起多方共贏的資料開(kāi)放式平臺(tái)。
目前趴俘，在線教育資源平臺(tái)大致分為兩類：一類是大而全的全門(mén)類學(xué)習(xí)資源睹簇，一類是垂直門(mén)類學(xué)習(xí)資源奏赘。這兩類平臺(tái)的主要功能都是幫助教育機(jī)構(gòu)和用戶快速高效地進(jìn)行對(duì)接，最終達(dá)成交易太惠。目前磨淌，研習(xí)幫專注于考研教輔資料這一垂直細(xì)分領(lǐng)域。
研習(xí)幫負(fù)責(zé)人表示凿渊，考研教育相對(duì)其他教育存在很大差異性梁只，一份好的備考資料不僅僅局限于傳統(tǒng)市面上出售的教輔圖書(shū)。在更多的情況下埃脏，對(duì)考生更為有利的考研輔導(dǎo)資料可能是老師上課的講義搪锣，師兄師姐嘔心瀝血整理的筆記、經(jīng)驗(yàn)分享等彩掐。而在研習(xí)幫构舟，這些多樣化的備考資料都可以上傳，讓需要的考生可以共享堵幽。
值得一提的是狗超，研習(xí)幫平臺(tái)將利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢(shì)，依據(jù)考生的個(gè)性化需求實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營(yíng)銷朴下，為考生推介符合其需求的產(chǎn)品努咐。平臺(tái)對(duì)所有第三方提供的資料進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和分類，同質(zhì)化的資料將會(huì)被拒絕殴胧，以求更加精準(zhǔn)地匹配考生的需求渗稍。如此，也可以有效縮短考生整個(gè)選購(gòu)時(shí)長(zhǎng)溃肪，可以更快捷地找到所需精品備考資料免胃。
此外，研習(xí)幫通過(guò)基于分享經(jīng)濟(jì)的分銷模式惫撰，構(gòu)建教育電商分銷系統(tǒng)羔沙，滿足研習(xí)幫資質(zhì)審核條件的銷售代理，可在平臺(tái)開(kāi)設(shè)店鋪出售材料厨钻，大大降低了平臺(tái)獲取優(yōu)質(zhì)材料的運(yùn)營(yíng)成本扼雏。而這種學(xué)習(xí)資料更多的是一種同質(zhì)化的內(nèi)容材料，在傳播銷售過(guò)程中邊際成本為零夯膀，這也在一定程度上保證了它的盈利诗充。顯然對(duì)于擁有優(yōu)質(zhì)考研資料的第三方機(jī)構(gòu)和人來(lái)說(shuō)，研習(xí)幫的模式具有很強(qiáng)的吸引力诱建。
研習(xí)幫負(fù)責(zé)人表示蝴蜓，未來(lái)，研習(xí)幫將運(yùn)營(yíng)成為一個(gè)面向考研群體的綜合知識(shí)共享和流通平臺(tái)，幫助考生便捷地發(fā)現(xiàn)和分享各類在線學(xué)習(xí)資源茎匠。與此同時(shí)格仲，研習(xí)幫將扶持更多生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的個(gè)體及傳統(tǒng)中小型教育機(jī)構(gòu)，助力他們充分發(fā)揮盈余知識(shí)诵冒、創(chuàng)造更多價(jià)值凯肋，構(gòu)建起共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)。
