不知有多少人與曾經(jīng)的我一樣祠丝，一提到“功利性”就心生厭惡疾呻，感覺目的性太強(qiáng)，不純粹写半。后來漸漸發(fā)現(xiàn)岸蜗，在一些方面，以目的為導(dǎo)向叠蝇、功利一點(diǎn)璃岳，反而會有更多收獲。
以讀書為例悔捶。一個高中同學(xué)是我的書友铃慷，有時我看一些小說，他就會問能從中得到什么蜕该？我當(dāng)時對他的問題深感不以為然犁柜，反駁說為什么要這么功利，人文類書籍對人的影響是在潛移默化之中的堂淡，你這樣讀書就失去了意義馋缅。當(dāng)時的我還自鳴得意扒腕，感覺自己清新脫俗、境界很高股囊。
近期才意識到袜匿，自己之前的想法是多么不成熟，漫無目的地讀了很多書稚疹，大多是小說居灯，雖然讀書時跟著作者的思路有一些思考，但是看完就丟在一邊内狗，不會繼續(xù)鉆研怪嫌，將好想法貫徹到現(xiàn)實中。沒有讓書中精華指引自己的生活柳沙，那些讀書的時光好像白費(fèi)了岩灭，除了在跟人聊天的時候可以暗暗顯擺一下。
“顯擺一下赂鲤？”這里好像有什么不對噪径。本以為自己讀書的目的很純粹，沒想到潛意識里還有這樣的想法数初。既然對于讀書這件事找爱，本身就抱有目的，何不更功利一點(diǎn)泡孩，以“將書中知識為我所用”為導(dǎo)向呢车摄？
拆書幫趙周老師的理念就是“把書中知識轉(zhuǎn)化為自己的能力”，王陽明也有“知行合一”的觀點(diǎn)仑鸥，所以“功利性”并不可恥吮播，只有為自己所用，知識才真正屬于自己眼俊。
而且意狠，這個時間總歸是要拿來讀書，思考也是這些時間泵琳，不思考時間也留不住摄职，那何不高效一點(diǎn)，不要只單純地讀一讀就完事了获列，而是有意識地進(jìn)行思考谷市，領(lǐng)會書中智慧，將其運(yùn)用到生活中击孩，讓它來幫助自己解決問題迫悠。持有“讀書無用論”觀點(diǎn)的人群，應(yīng)該是沒有嘗到用書本知識來解決問題的甜頭巩梢。
列出閱讀清單创泄，將知識進(jìn)行系統(tǒng)整理艺玲，既可以讓我們查缺補(bǔ)漏、找出不足鞠抑，又可以融會貫通饭聚、便于應(yīng)用。
不要將“功利性”想成洪水猛獸搁拙，正視它秒梳、了解它、利用它箕速，說不定就走上人生巔峰了呢酪碘？
