當(dāng)你準(zhǔn)備好時(shí)副女，老師就會(huì)出現(xiàn)。
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近來看到自己的背負(fù)模式蚣旱，總覺得事情一經(jīng)我手碑幅，便有了不可推卸的責(zé)任戴陡，并且要盡善盡美地做到最好，到最后結(jié)束時(shí)便被壓得喘不過氣沟涨，急于逃避恤批。
可是下一件事，依然是這樣的輪回裹赴。一直在困惑：是如何背上的喜庞？又如何卸下？
就這樣想著棋返，老天便送來了禮物：
在浩途共修小組群中延都，我們的一位伙伴因工作原因，提出暫不能參加沙龍睛竣，同時(shí)肩負(fù)的管理干部崗位也需有相應(yīng)的人來接手晰房。
在那個(gè)溫暖安全的場(chǎng)域，每個(gè)人的行為模式都真實(shí)且放大地呈現(xiàn)酵颁，另一位管理干部熱心地引入新會(huì)員嫉你，并推薦她試試接手空缺之職。如此熱心地為新伙伴著想躏惋，且為分部分憂幽污，我都忍不住要表達(dá)欣賞，從心底是特別贊同的簿姨。
就在這時(shí)距误，我聽到了不同的聲音，我們的分部主席穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了對(duì)這位熱心伙伴的愛扁位，感謝她為分部分憂的心准潭，然后特別堅(jiān)定地表明立場(chǎng)，“這樣的節(jié)奏不合拍域仇，對(duì)于新人最重要的是安頓好自己刑然，并且選管理干部也是主席或現(xiàn)任管理干部考慮的事∠疚瘢”
如在往日泼掠，我定會(huì)不解！
如此盡心為分部著想垦细，竟然被拒择镇，會(huì)有深深的不被看見。但這一次括改，帶著對(duì)背負(fù)的覺察腻豌，我看到的是一位界限分明的媽媽，在輕輕地為孩子卸下她無需承擔(dān)的背負(fù)，在面對(duì)有可能遇到的為難時(shí)吝梅，她笑吟吟地讓孩子去自行解決虱疏。
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在違反常規(guī)的行為背后，是怎樣的一份對(duì)愛的理解呢憔涉？
第二天订框，我便親自體驗(yàn)了一回“被拒絕”析苫，當(dāng)分部主席提出想要建一個(gè)凝聚力強(qiáng)的分部時(shí)兜叨，我贊成的同時(shí)提出了自己的意見，如何傳承下去衩侥？
她樂呵呵地回應(yīng)：“我只說用身心感染国旷，為自己而做！你若想要茫死，自己去創(chuàng)造便好跪但！”一番“撒嬌耍潑”間，委婉而堅(jiān)定地表明了自己的立場(chǎng)峦萎。
那一刻屡久，被拒是特別的開心！我看見了自己的越界爱榔，作為分部的“老樹根”被环，我只需去看見她，并支持她將意識(shí)充滿自己的領(lǐng)地便好详幽！我也可以收心筛欢，專注自己成長(zhǎng)！
回到日常生活中唇聘，我也看到了自己的背負(fù)常常是界限不清所致版姑，我的對(duì)面就是這樣一位有想法、有主見的孩子迟郎，在這次被拒中剥险，我品到了如何支持孩子成為她自己的做法！
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一念之間宪肖，思潮洶涌表制；
一念之轉(zhuǎn)，拒迎交替匈庭。
