? ? ? ? 通過新教育培訓瞒渠，聆聽窗外的聲音良蒸，學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用，下面就談談我的感受體會：
一伍玖、課堂調動學生積極性嫩痰，讓學生真正成為課堂的主體。
這是新課標的重要特點私沮，也是素質教育的要求始赎。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿仔燕，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況造垛。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與晰搀，每堂課的教學中互動模式多樣五辽，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松外恕，民主杆逗，和諧的教與學的氛圍。能夠充分考慮一年級學生的年齡特征鳞疲，有效調動學生的積極性罪郊，非常值得學習。另外學生積極性調動起來以后尚洽，怎樣保持下去也很重要悔橄。程老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上癣疟，只有學生清楚的知道自己應該干什么時挣柬，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手睛挚，太容易又不用沒意義邪蛔，這都會打擊學生學習的積極性。
二扎狱、課堂活動的形式與教學內容密切相關侧到，活動要為內容服務。
新課程標準倡導通過游戲淤击、競賽等活動來激發(fā)學生學習的興趣床牧、培養(yǎng)他們初步用知識進行說和做的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的遭贸，而不是講究形式。
三心软、課堂活動的設計必須面向全體的學生壕吹，要讓每個學生都有學習任務可參與。
課程標準提出删铃，課程活動的設計要面向全體的學生耳贬，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣猎唁、天分和能力以及學習方法都是不同的咒劲，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同诫隅。
四腐魂、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化逐纬。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點蛔屹，內容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系豁生，使學生的思維和想象力兔毒，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展〉橄洌”因此育叁，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花芍殖，使學生的思維空間得到發(fā)展豪嗽。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
? ? ? 通過這次聽課昵骤，我開闊了眼界树碱，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考变秦，怎樣讓自己的課堂更完美成榜？怎樣讓學生喜歡上的課？怎樣培養(yǎng)學生的思維能力蹦玫？相信通過今后的不斷努力赎婚，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步樱溉！
