2018年5月19日? 星期六? 晴
今天是周末夫否，孩子比平時(shí)稍微晚點(diǎn)起床，做好早飯以后叫胁，我去叫他吃飯凰慈，吃完飯后我刷碗收拾，孩子就去寫(xiě)作業(yè)了驼鹅。收拾完畢微谓，我去早市買(mǎi)了點(diǎn)青菜，準(zhǔn)備明天早上包水餃输钩。
晚上吃完飯以后豺型，孩子去讀課外書(shū)去了，每天半小時(shí)买乃，已經(jīng)堅(jiān)持了四十多天了姻氨，已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)閱讀的好習(xí)慣，希望堅(jiān)持下去剪验。孩子的語(yǔ)文成績(jī)以前不是太好肴焊，寫(xiě)作文往往是他最頭疼的前联，每次考試或者做練習(xí)題的作文，都感覺(jué)沒(méi)得寫(xiě)娶眷，腦子一片空白似嗤，有的時(shí)候心里有詞，但是表達(dá)不出來(lái)届宠，急得直拍腦殼烁落。自從堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)以來(lái)，已經(jīng)有了效果豌注，閱讀理解能力提高了伤塌，寫(xiě)作時(shí)也比以前得心應(yīng)手了，而不是抓耳撓腮幌羞，半天鼓搗不出一個(gè)字來(lái)寸谜。
“得語(yǔ)文者得高考”，為了讓孩子學(xué)好語(yǔ)文属桦，除了讓他在課堂上好好聽(tīng)講以外熊痴，我還給他查閱了一些資料，希望能給他的語(yǔ)文水平提上一個(gè)臺(tái)階聂宾」疲看到一篇文章寫(xiě)的很好，好東西就要懂得分享系谐。
語(yǔ)文是所有學(xué)科之母巾陕，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)文字有了最基礎(chǔ)的把握纪他，才能去學(xué)習(xí)別的科目鄙煤。
而語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，說(shuō)難不難茶袒，說(shuō)簡(jiǎn)單卻提分最慢梯刚，孩子往往用了最大的精力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果薪寓，分?jǐn)?shù)還是保持原地不動(dòng)亡资，又不知道該從哪里下手去補(bǔ)習(xí)。這也是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題向叉。
語(yǔ)文到底該怎么學(xué)锥腻？語(yǔ)文又不像數(shù)學(xué)，熟練公式套用在題目里就行母谎，就像一個(gè)大包子擺放在眼前瘦黑，卻無(wú)法下手。
其實(shí)語(yǔ)文并不難學(xué)，只是你沒(méi)有找對(duì)方法幸斥！
語(yǔ)文沒(méi)有固定的公式背誦存崖，只能靠孩子的理解，有的孩子天生理解力較強(qiáng)睡毒，那么對(duì)語(yǔ)文的體會(huì)就會(huì)比別的孩子強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較得心應(yīng)手冗栗，那么該如何培養(yǎng)孩子的理解能力讓孩子學(xué)好語(yǔ)文呢演顾？
課 前 預(yù) 習(xí)
預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)隅居。指在教師講課之前钠至，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。
語(yǔ)文課本都是一篇篇文章胎源，可能會(huì)含有大量的生字棉钧、生詞，和難懂的段落涕蚤。
提前預(yù)習(xí)語(yǔ)文課本的好處：
一提前了解新課文宪卿，讓自己做到心中有數(shù)。
二遇到生字万栅、生詞佑钾，自己先翻字典學(xué)習(xí)和標(biāo)注，翻字典的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程烦粒，這是一個(gè)很好的習(xí)慣休溶，要想語(yǔ)文學(xué)的好，學(xué)會(huì)翻字典也是很重要的一點(diǎn)扰她。
三難懂的段落提前標(biāo)注兽掰，上課著重聽(tīng)講。這里告訴一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小竅門(mén)徒役，學(xué)習(xí)新課文前孽尽，家長(zhǎng)幫助孩子查一下作者資料，并進(jìn)行備注廉涕，老師一般都愛(ài)提問(wèn)作者泻云，讓孩子提前做好準(zhǔn)備，課堂上積極表現(xiàn)狐蜕，既能得到老師的表?yè)P(yáng)宠纯，也能讓孩子的自信心大增，愛(ài)上語(yǔ)文层释。
怎樣預(yù)習(xí)：
一看婆瓜、二讀、三想、四查
一看：當(dāng)學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)廉白，首先要全部看一遍个初，哪怕似懂非懂，也要過(guò)一遍猴蹂，有個(gè)大致的印象院溺。
二讀：看完有了大致印象，接下來(lái)便通讀一邊磅轻，通讀的過(guò)程中遇到不會(huì)的便對(duì)視可以做標(biāo)注珍逸。
三想：通讀全課文，標(biāo)注的難點(diǎn)首先要自己先思考一遍聋溜，聯(lián)系全文看能不能自己先解析出來(lái)谆膳。
四查：前三個(gè)步驟都做完，剩下的就是解難過(guò)程撮躁，實(shí)在不會(huì)的漱病，就要通過(guò)查和問(wèn)來(lái)明白意思。
豐 富 閱 讀
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)把曼，行萬(wàn)里路杨帽。這是我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的俗語(yǔ)，卻說(shuō)明了一定道理嗤军。讀書(shū)能開(kāi)拓孩子的眼界睦尽，博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文之根本型雳。
就比如澎拜新聞對(duì)高考狀元的愛(ài)好調(diào)查当凡，其中喜歡讀書(shū)的比率占到了80％。
可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)于孩子的作用是非常大的纠俭，而語(yǔ)文成績(jī)好一定脫離不了大量閱讀沿量。
閱讀可以提高孩子的詞匯量，豐富孩子的素材庫(kù)冤荆， 鍛煉孩子的理解力朴则，培養(yǎng)孩子的共情力。
這些都能直接讓孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)钓简，做閱讀理解的能力會(huì)隨著大量閱讀后得到強(qiáng)化乌妒、而構(gòu)思和寫(xiě)作文水平在不知不覺(jué)中就會(huì)提高。
讀書(shū)破萬(wàn)卷外邓，下筆如有神撤蚊。當(dāng)孩子的課外閱讀量達(dá)到一定水準(zhǔn)的時(shí)候，語(yǔ)文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將不是一門(mén)需要攻克的學(xué)科损话，而是和生活息息相關(guān)的好朋友侦啸，不是學(xué)習(xí)語(yǔ)文槽唾，而是感知語(yǔ)文。
應(yīng)該讓孩子讀什么光涂？
很多家長(zhǎng)在給孩子選擇課外讀物時(shí)犯難庞萍，不知道該給孩子讀什么合適？小學(xué)的時(shí)候忘闻，孩子的詞匯量還很貧瘠钝计，于是家長(zhǎng)多會(huì)選擇兒童讀物或者繪本來(lái)給孩子閱讀，這樣選擇也沒(méi)有錯(cuò)齐佳，但是無(wú)形中會(huì)固化和縮小孩子的閱讀面和拓展面葵蒂。
博覽群書(shū)，重在“博”和“群”重虑，重在量。
大量的閱讀會(huì)快速的擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和語(yǔ)言感知能力秦士，所以家長(zhǎng)這時(shí)給孩子選擇名家著作也未嘗不可缺厉，孩子讀不懂，去問(wèn)和探索隧土，這個(gè)過(guò)程就是孩子的一個(gè)理解力培養(yǎng)的過(guò)程了提针，而且名家大作的文學(xué)底蘊(yùn)足夠深厚和有保障，能夠熏陶孩子的情感和讀書(shū)品位曹傀，遇到美文美句就摘抄下來(lái)辐脖，是一個(gè)積累和記憶的過(guò)程，以后寫(xiě)作文就會(huì)手到擒來(lái)皆愉。
勤 寫(xiě) 日 記
為什么孩子從小老師就很讓孩子寫(xiě)日記嗜价。孩子經(jīng)常會(huì)被“寫(xiě)日記”難住，尋求家長(zhǎng)的幫助幕庐，家長(zhǎng)也頭疼久锥，“寫(xiě)日記”有那么難嗎？
低年級(jí)的孩子首先從一句話日記開(kāi)始練習(xí)异剥，用一句話概括今天發(fā)生的事或者讓孩子感慨的事瑟由。
比如：“今天我做了.......，心情......”
雖然很短小冤寿，但是寫(xiě)日記是一個(gè)鍛煉孩子敘述能力和語(yǔ)言組織能力的過(guò)程歹苦，低年級(jí)從一句話日記開(kāi)始寫(xiě)起，慢慢的孩子通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)督怜，詞匯量增加殴瘦，日記也會(huì)從一句變成一行再到一段，最后成為一篇完整的有頭有尾的文章号杠。寫(xiě)日記不像寫(xiě)作文有題材和字?jǐn)?shù)的限制痴施，孩子可以天馬行空任意想象和表達(dá)，把無(wú)法開(kāi)口的話在日記里表達(dá)出來(lái)，現(xiàn)實(shí)的辣吃、幽默的动遭、悲傷的、娛樂(lè)的神得、朋友間的都可以任意表達(dá)厘惦。
寫(xiě)日記不但能培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，還能培養(yǎng)孩子的觀察能力哩簿、思考能力和行文能力宵蕉，當(dāng)孩子的自我表達(dá)能力增強(qiáng)，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文何嘗會(huì)是一件困難的事呢节榜？
語(yǔ)文抽象且簡(jiǎn)單的羡玛，輕松快樂(lè)學(xué)好語(yǔ)文，好的預(yù)習(xí)習(xí)慣配合大量的閱讀宗苍，再加一支可以任抒發(fā)的筆桿稼稿，每個(gè)孩子都可以是一個(gè)語(yǔ)文天才！
