圖畫(huà)書(shū)是一扇窗鲤妥，讓孩子與世界連接。特別喜歡這句話拱雏，就感覺(jué)看到圖畫(huà)書(shū)旭斥，就有一種充滿希望的力量感。
一古涧、通過(guò)這節(jié)課垂券，獲得新知：
1.在繪本中認(rèn)知、學(xué)習(xí)羡滑、識(shí)字等
2.語(yǔ)言能力發(fā)展
3.培養(yǎng)審美能力
4.提升想象力
5.情感傳遞
6.道德啟蒙
7.生命教育
8.推動(dòng)幼兒社交
9.讓孩子感受愛(ài)和希望的力量
10.強(qiáng)大內(nèi)心菇爪，慢慢建立判斷標(biāo)準(zhǔn)
11.連結(jié)親子關(guān)系
從繪本可以獲取知識(shí)、增強(qiáng)語(yǔ)言能力這些意義是知道的柒昏，也一直堅(jiān)持親子共讀凳宙，孩子在語(yǔ)言能力、想象力這一塊的發(fā)展確實(shí)是不錯(cuò)的职祷。但一次直播課下來(lái)氏涩，在繪本可以培養(yǎng)審美能力、情感流動(dòng)這些點(diǎn)上有梆，有了更進(jìn)一步的體會(huì)是尖。我覺(jué)得自己是圖盲。之前看《猜猜我有多愛(ài)你》這本繪本泥耀，我怎么看都覺(jué)得那只兔子饺汹，特別是大兔子，一點(diǎn)也不好看兜辞，甚至還有點(diǎn)丑逸吵，也沒(méi)欣賞過(guò)什么構(gòu)圖扫皱、創(chuàng)作形式這些编检。聽(tīng)完了直播，我特地認(rèn)真的自己回頭思考了這么繪本的構(gòu)圖等形式蕾总，試著去發(fā)展圖畫(huà)的美和用意生百。整本繪本的基調(diào)給人柔和的感覺(jué)蚀浆，采用的淡淡的顏色，栗色的兔子摆昧、橄欖綠的草和樹(shù)葉、淡淡霧霾藍(lán)的天忌锯，跟整個(gè)故事的愛(ài)意綿長(zhǎng)汉规、溫情晶伦、恬靜相吻合族沃。小兔子和特別放大了的兔子形成大大的反差常空，把父親的偉岸單從視覺(jué)上就釋放得淋漓盡致漓糙。濃濃的愛(ài)、滿滿的安心感，作為睡前故事是不是更能讓孩子安然入睡盗棵？
關(guān)于情感傳遞鲫竞，這些天自己有點(diǎn)浮躁寄疏，聽(tīng)課的時(shí)候更多的是代入感陕截，回頭反思自己的親子互動(dòng)形式驻债，然后內(nèi)心平靜了很多暮的。幼兒期是愛(ài)的情感發(fā)展關(guān)鍵期，是呀倘感，愛(ài)是力量的源泉犁珠，不要把情緒帶回家。讓孩子感受你從容的愛(ài)，只有愛(ài)滿以后才能有愛(ài)他人的力量感凤巨。
正如小艾老師說(shuō)的视乐，當(dāng)孩子做在你膝蓋上、懷里共讀的時(shí)候敢茁，你的心情佑淀、你的狀態(tài)會(huì)悄無(wú)聲息地傳遞給孩子，孩子的也可以傳遞給你彰檬，這些相互流動(dòng)的伸刃。
二、親子共度《猜猜我有多愛(ài)你》
1.封面講讀
寶貝逢倍，媽媽今天給你講一本繪本《猜猜我有多愛(ài)你》捧颅，停頓。
最近出現(xiàn)了識(shí)字的信號(hào)较雕，讀完標(biāo)題后碉哑，他會(huì)跟著指讀，甚至來(lái)來(lái)回回指讀很多遍亮蒋。也因?yàn)閷W(xué)了點(diǎn)數(shù)扣典，他也跟學(xué)點(diǎn)數(shù)的時(shí)候一邊點(diǎn)一邊數(shù)一樣，要自己練習(xí)標(biāo)題的字一邊讀宛蚓，一邊要指著字一一對(duì)應(yīng)激捏。
讀完標(biāo)題觀察圖片：最近是他語(yǔ)言爆發(fā)期，也特別有要給大人講的欲望凄吏，他開(kāi)始各種想象远舅，說(shuō)出自己的想法。（媽媽痕钢，你看图柏，這兩根草好像彎彎的眉毛。這個(gè)是兔子?jì)寢尯退膶殞毴瘟米訉殞毨米計(jì)寢尩亩湔谡f(shuō)話呢……
這個(gè)時(shí)候蚤吹，我一般會(huì)說(shuō)：哇，寶貝兒随抠，你觀察得真仔細(xì)呀裁着。給予孩子的適當(dāng)?shù)目隙ǎ麜?huì)更愿意去講出他的想法拱她，就像這本繪本二驰，他覺(jué)得這只大兔子是媽媽。
扉頁(yè)里的小兔子坐在大兔子脖子上秉沼，他們的眼睛正看著我們呢桶雀，好像邀請(qǐng)我們趕緊繼續(xù)接下來(lái)的閱讀吧。扉頁(yè)還有3幅圖（揚(yáng)起后腿唬复，準(zhǔn)備起跳矗积，向斜上方跳去），是要跳到哪去呢敞咧？孩子就會(huì)迫不及待地想要接下去一探究竟了棘捣。
整個(gè)正文的閱讀，我們戴了一個(gè)帶角的頭飾當(dāng)成兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵休建，進(jìn)行了角色扮演柱锹，孩子玩的很開(kāi)心。
