堅持分享第663天
太極代表的是一種系統(tǒng)的平衡的概念承桥，也是一個圓的概念驻粟。太極圖不但是一個整體，也是可以翻轉(zhuǎn)的凶异。白中黑點表示陽中有陰蜀撑，黑中白點表示陰中有陽，黑與白兩極是相生互補的剩彬，而且這兩點不是對立面酷麦，是融合在一起的—-黑中有白，白中有黑喉恋。太極引領(lǐng)著我們沃饶，看到事情的全貌，而非殘缺或是不好的那一面轻黑。
生活中糊肤，父母在得知孩子的偏差行為時，通常是看到一片黑氓鄙。例如：孩子這次期末成績不好馆揉，就認(rèn)為孩子這一學(xué)期都是在學(xué)校應(yīng)付了事，根本就沒有用心學(xué)玖详。此念一生把介，孩子這一學(xué)期的辛苦，努力都白費了蟋座，孩子就被貼上了不努力拗踢，懶惰的標(biāo)簽。但是向臀，如果我們能夠看到黑中的那一點點白巢墅，就會意識到“人不等于行為”不可以用孩子的偏差行為去標(biāo)識孩子的人格。”看到白色的部分君纫，就容易看到孩子的另一面驯遇，孩子也有不錯的時候，孩子也有努力做的事情蓄髓，孩子也不是真的那么差叉庐。
看到白色的部分，并且把它擴大会喝，那黑色的部分就少了陡叠，小了。雖然在學(xué)習(xí)中肢执，我們都是要發(fā)現(xiàn)問題枉阵，解決問題。但是在養(yǎng)育過程中或者是生活中预茄，還要培養(yǎng)看到另一面的能力兴溜。
昨天中午我開始準(zhǔn)備午飯了，剛走進廚房準(zhǔn)備洗菜耻陕，小兒子忙跑過來說：“媽媽拙徽，我來幫忙切吧！我切菜切的可好了诗宣≌剩”我說：“可以呀，我最喜歡有人幫我切菜了梧田。”小兒子拿上人家的專用小刀開始在南瓜上畫畫了侧蘸，左一刀裁眯，右一刀，就是切不開讳癌，看到這兒呢我有些生氣穿稳，好好的菜受這虐待！轉(zhuǎn)念一想晌坤，不是孩子的錯逢艘，孩子也想切好。只是他還做不到骤菠。于是我的氣都消了它改，智慧的耐心就出現(xiàn)了，也瞬間從一個發(fā)狂發(fā)怒的獅子變成了一個溫曖有愛的媽媽商乎，感受到充滿了愛與能量的我立馬變得高大起來央拖，說：“寶貝兒，這個南瓜對你來說太大了，我先用大刀幫你把它切成片鲜戒，然后由你切成小段专控，你看怎么樣呢？”孩子聽到溫和的聲音以及這樣做對他的好處遏餐，同意了我的想法伦腐。兒子切段的時候，我還順便剝蒜失都。我倆配合的天衣無縫柏蘑，我們都很喜歡這樣的生活狀態(tài)。
擴大白最簡單的方法就是發(fā)現(xiàn)事情的另一面嗅剖，看到它的好處辩越，并運用肯定和贊美的語言，告訴孩子信粮，讓孩子感受到自己的價值黔攒，產(chǎn)生自豪感。
教育的意義在于接納孩子的限制强缘，并幫助孩子優(yōu)勢的發(fā)揮督惰。生活中這樣的事例有很多，只要我們用心去感受旅掂，就會感受到生活的贈與赏胚。
