“封面之源”之孩子眼里的生命·實(shí)踐(四)
河南省鞏義市子美外國語小學(xué) 張艷瓊?
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“封面之源”與我民褂，與這65個(gè)孩子真的像孩子們所說就像生命融入這本書中一樣覺得美好。因?yàn)樯狭朔饷嫣赘⒆觽冏院溃灰驗(yàn)楹闷妫⒆觽兿敕_看看桩蓉；因?yàn)橄肟匆豢矗⒆觽兿胱x一讀自己感興趣的內(nèi)容……由于書還沒有正式上市出售劳闹，在新書發(fā)布會(huì)之際院究，每個(gè)生態(tài)區(qū)只有兩本書。6月21日期末考試結(jié)束我才借到這本書本涕。而原本想開展的活動(dòng)一度擱淺了业汰。但是我還是很想聽一聽孩子們的心聲，想看一看孩子們對(duì)于《生命·實(shí)踐教育學(xué)研究第二輯——校園四季系列活動(dòng)設(shè)計(jì)》這樣如此感興趣的專業(yè)的書籍菩颖，有怎樣的對(duì)話样漆？能讀到些什么？有哪些感悟晦闰？我太想調(diào)取這一資源放祟，很遺憾的是期末考試結(jié)束后孩子們就放假休息了。在6月23日幾個(gè)孩子到校幫忙之際鹅髓，6月24日上午返校之際舞竿，我還是抽出點(diǎn)滴的時(shí)間隨機(jī)抽取了幾位孩子，在有限的時(shí)間內(nèi)選自己感興趣的內(nèi)容讀一讀寫一些窿冯，寫出自己對(duì)這本書的感悟和理解骗奖。盡管稚嫩，還是讓我很欣喜的發(fā)現(xiàn)醒串，每個(gè)孩子的看待問題的角度执桌，喜歡的內(nèi)容不同，選取的內(nèi)容和表達(dá)的情感也有所不同芜赌。劉易晴很驚訝的告訴我：“張老師仰挣，葉瀾教授是一位老奶奶啊缠沈！”在我們眼里女神般大咖級(jí)的人物在孩子里眼里是位慈祥的老奶奶膘壶，讓我大笑不已错蝴，孩子的觀點(diǎn)很是可愛。楊喆鑠是一個(gè)對(duì)班級(jí)的管理及崗位設(shè)置超級(jí)敏感的一個(gè)孩子颓芭，他提出了“網(wǎng)格式扁平化管理模式”顷锰，我們?cè)趯?shí)施班級(jí)論崗時(shí)就是依據(jù)他所提出的實(shí)施方案。而他翻開書亡问，翻閱的竟然是龐慶舉博士寫的《學(xué)校變革推進(jìn)中的管理官紫，領(lǐng)導(dǎo)與治理：類型區(qū)別于階段轉(zhuǎn)化》，他依然關(guān)注的“管理”“領(lǐng)導(dǎo)”這一敏感的內(nèi)容……讓我陷入了思考州藕，這樣的專業(yè)的書籍是否可以在全班層面開啟一個(gè)讀書活動(dòng)呢束世？是否可以讓孩子們和專家、教授床玻、一線的校長和老師有著直接的對(duì)話呢毁涉？我們從孩子的眼里讀懂寫什么？我們要改變什么笨枯？校園四季系列活動(dòng)孩子真心喜歡的是什么薪丁？我們要怎么做？我們?cè)谶@些變革中要努力改變什么馅精？能不能讓孩子在以后的文章中讀到他們想要的生活？開展他們想要的活動(dòng)體驗(yàn)粱檀？以下是孩子的眼中的“生命·實(shí)踐”……
2018年6月23日 星期六
【封面之源—孩子眼里的“生命·實(shí)踐”】
? ? ? ? ? ? ? ? 走進(jìn)大自然? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
鞏義市子美外國語小學(xué)五六班 劉易晴
? ? ? 當(dāng)老師把這本書給我時(shí)洲敢，我先翻看了目錄，映入眼簾的是葉瀾教授寫的一篇文章《溯源開來茄蚯、压彭；尋回現(xiàn)代教育丟失的自然之維——<回歸突破：“生命·實(shí)踐”教育學(xué)論崗>續(xù)研究之二（上篇）》。經(jīng)過手機(jī)百度搜索渗常，我知道了葉瀾教授是一位70多歲的老奶奶壮不，今天我們看到的這個(gè)學(xué)派就是她提出的。她還是華東師范大學(xué)教育學(xué)終身教授皱碘，華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所名譽(yù)長询一，“生命·實(shí)踐”教育學(xué)研究院名譽(yù)院長。主要研究方向?yàn)榻逃纠碚摪┐弧⒒A(chǔ)教育改革等健蕊。我在葉瀾教授的這篇文章中讀到：標(biāo)題中的“溯源”是追溯中華古代文化中“自然之道”的生成變化過程。此過程分為三期：史前原生期踢俄、文明初創(chuàng)期和古代經(jīng)典形成期缩功。我看的都入迷了，我在給小伙伴們分享時(shí)都办，談到葉瀾教授一位70多歲的老奶奶嫡锌，是華東師大的終身教授虑稼，大家都很好奇，都想看一看她到底是誰呢势木？
? ? ? 通過讀葉瀾教授的文章蛛倦，我解決了我以前不明白的問題，所以我建議大家讀一讀葉瀾教授的文章跟压，而且你會(huì)喜歡這位老奶奶胰蝠，也會(huì)喜歡老奶奶寫的這篇文章。還有以前我不明白什么是陰歷震蒋？什么是陽歷茸塞？但是我在這本書第21頁，找到了答案查剖。這本書真有趣钾虐！
2018年6月23日 星期六
【封面之源—學(xué)生眼里的“生命·實(shí)踐”】? ? ? 最美的存在? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 鞏義市子美外國語小學(xué)五六班 康藝馨
? ? ? 我們上封面了，這是多么驕傲的事情八褡效扫！看著漂亮的封面，就特別想翻開這本書直砂，到底寫了什么菌仁？看著目錄，眼前就是一個(gè)個(gè)故事展現(xiàn)在眼前静暂，我才發(fā)現(xiàn)這本書是多么奇妙济丘，豐富多彩。當(dāng)然洽蛀，我最感興趣的一個(gè)標(biāo)題是薛瓊老師寫的《讓孩子有一個(gè)“不可忘卻”的夏天——花園學(xué)心∶裕“嬉夏”活動(dòng)涉及的思考與實(shí)踐》。通過上網(wǎng)查詢郊供，我才知道峡碉，薛瓊是上海閔行區(qū)花園學(xué)校校長兼書記，主要研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)管理。當(dāng)我看見她寫的題目時(shí)，心里不禁感嘆一聲：啊屿脐，這次的綜合實(shí)踐，薛校長把來龍去脈都理了一遍塔拳，重要的留下，他們的小學(xué)生比我們經(jīng)歷的多了去了峡竣。所有的活動(dòng)都凸顯了一個(gè)“嬉”字靠抑，想著都覺得夏季那么美好！看完這篇專題后适掰，我的感受是：我們小孩的天性就是好玩颂碧，而此篇文章就是把我們的童年鎖住荠列，留住，讓“夏天”永存于我們的心頭载城。
童年是我們長大后的照片肌似；童年是我們長大后還仍舊哼唱的歌；童年是我們不想扔掉的玩具诉瓦；童年是一首美麗的歌……
2018年6月24日 星期天
【封面之源—學(xué)生眼里的“生命·實(shí)踐”】管理川队，領(lǐng)導(dǎo)力與治理? ? ? ?
鞏義市子美外國語小學(xué)五六班? 楊喆鑠
? ? ? 首先，我們很榮幸可以登上以許多博士與教授共同著作的《生命實(shí)踐教育學(xué)研究第二輯——校園四季系列活動(dòng)設(shè)計(jì)》的封面睬澡，然后我閱讀本書的目錄固额，發(fā)現(xiàn)了龐慶舉博士寫的《學(xué)校變革推進(jìn)中的管理，領(lǐng)導(dǎo)與治理：類型區(qū)別于階段轉(zhuǎn)化》煞聪，我之所以對(duì)這篇文章感興趣斗躏，是因?yàn)樗且黄獙?duì)于我以及我們班級(jí)受益匪淺的一篇文章，由于本學(xué)期關(guān)于我們班級(jí)崗位設(shè)置的問題昔脯，我在開學(xué)之初設(shè)計(jì)了“網(wǎng)絡(luò)式扁平化管理”的表格啄糙，所以我對(duì)這篇《學(xué)校變革推進(jìn)中的領(lǐng)導(dǎo)與治理》很感興趣。在本學(xué)期中我們做到了龐慶舉教授的一句話“從管理到領(lǐng)導(dǎo)再到治理云稚，在主體層面隧饼，重心越來越下移，形成多元參與静陈，與互動(dòng)生成的局面桑李。”另外還有一句話：“變革之初窿给，校級(jí)管理重心下移，在成事中成人率拒”琅荩”在學(xué)校我們需要做到王陽明先生所說的“事上練”每個(gè)人都會(huì)在管理時(shí)遇到不好解決的事，如果這件事解決了猬膨，在以后的社會(huì)我們會(huì)遇到各種各樣的棘手的事角撞，解決它們就會(huì)很簡單，這就在上小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)解決問題勃痴，提高情商能力的提升這會(huì)讓我們終生受益谒所。讀過這篇文章后我覺得我們的表格還有待完善，我們會(huì)吸取書中的內(nèi)容沛申，改進(jìn)不足的地方劣领，做到“知行合一”，也就是思想與行動(dòng)為一體的境界铁材，爭取做到最好尖淘，加油奕锌！
2018年6月24日 星期天
【封面之源—學(xué)生眼里的“生命·實(shí)踐”】? ? ? ? ? ? 春? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
鞏義市子美外國語小學(xué)五六班 馬馨茗? ? ? ? 我愛春天，也正好借這個(gè)機(jī)會(huì)來了解春天村生。
? ? ? ? 翻開目錄惊暴，我第一眼看到的就是《春季主題活動(dòng)開發(fā)——“我們翻開目錄，我第一眼看到的就是《春季主題活動(dòng)開發(fā)——“我們和春天有個(gè)約會(huì)”》趁桃。還有告訴你奧辽话，這可是我們張艷瓊老師和另外兩名老師寫的文章，我們的張老師好厲害奧卫病！我喜歡春天的所有事物油啤，所以，我翻開這一頁忽肛〈迳埃看著這一篇，我似乎在讀詩屹逛，在賞梅……
? ? ? 原來尋找春天的途徑有很多種础废，我們用的方法只是其中的一種，在你的尋找中罕模，不但可以了解春天的魅力评腺，還可以在無形中給自己增加一抹獨(dú)特的氣質(zhì)。尋找春天淑掌，可以用任何方法蒿讥，也可以是任何觀察∨淄螅可以用詩詞芋绸、用行走、用詩歌……
? ? ? 如果選擇了誦讀和書籍担敌，那么你會(huì)在無形中增加一抹書卷文藝的氣息摔敛；如果你選擇了行走，那么你會(huì)在無形中增加強(qiáng)大的觀察力全封，我覺得這些方法是非常好的马昙。
? ? ? 這個(gè)活動(dòng)，不僅讓你了解多姿多彩的春天刹悴，還會(huì)讓你的氣質(zhì)更加出眾行楞，讓你的知識(shí)更加豐富，讓我們得到不同程度的發(fā)展土匀。
? ? ? 總之子房，這篇文章在很大上程度上引了我的眼球，也一定能吸引其他人的眼球恒削。
? ? ? 我的思考：這樣專業(yè)的書籍池颈，等到新書上架之時(shí)尾序，開學(xué)之際，我想和孩子共讀這本書躯砰，也想和李家成老師每币、葉瀾老師共建一個(gè)讀書群，讓孩子們有一個(gè)和專家琢歇、教授兰怠、及眼中的老奶奶有一個(gè)直接對(duì)話的平臺(tái)。想看看這樣專業(yè)的書籍對(duì)于十一二歲的少年中可以讀到什么李茫？達(dá)到什么樣的境地?從他們的對(duì)話中能碰撞和交流些什么揭保？我們能改變一些什么？期待對(duì)話……
