暑期懊昨，學(xué)校又請(qǐng)了專家窄潭、特色老師，給我們做培訓(xùn)酵颁。
我們聽朱自強(qiáng)教授講“兒童文學(xué)與閱讀教學(xué)”狈孔，跟著周子房博士學(xué)“功能性寫作”，與鄧玉琳老師體驗(yàn)“小論文”寫作材义。
我邊聽邊思均抽，邊思邊喜：在我們的寫作教學(xué)和方案教學(xué)上，下學(xué)期其掂，將會(huì)又有一個(gè)階段性突破油挥。
學(xué)生寫作中有個(gè)明顯傾向，寫作素材蒼白老套，考試全憑胡編亂造深寥，最后還能高分考好攘乒。從學(xué)生的這些寫作問題中看出，我們這種不顧學(xué)生內(nèi)心表達(dá)的鼓勵(lì)惋鹅，培養(yǎng)了多少愛說假話的人则酝，實(shí)在悲哀。
周博士深諳學(xué)生寫作中的問題闰集，深入研究沽讹，如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)表達(dá)，如何將學(xué)生的學(xué)校習(xí)作與踏入社會(huì)之后武鲁，與他的公文性寫作緊密聯(lián)系爽雄，于是他提出“功能性寫作”。
博士的講座核心沐鼠，就是創(chuàng)設(shè)情境挚瘟，搭建支架，讓學(xué)生在真實(shí)情境中饲梭，學(xué)習(xí)真實(shí)表達(dá)乘盖。
真實(shí)的才是有生命的，真實(shí)的憔涉，才是為人喜歡的订框。看了太多虛假监氢，博士的真布蔗，就顯得彌足珍貴。
情境創(chuàng)設(shè)有兩種方式浪腐，一種是真實(shí)情境纵揍，比如豐富的活動(dòng)：各種節(jié)日，學(xué)校特色活動(dòng)议街，班級(jí)活動(dòng)泽谨，家庭生活，社會(huì)活動(dòng)等特漩；一種是擬真情境吧雹，比如我們的整本書、我們的閱讀文本等涂身。讓學(xué)生置身于這些情境中雄卷，給他們巧搭支架，讓他們順勢(shì)而上蛤售，一步一步地通往成文的道路丁鹉。
喜歡周博士的功能性寫作妒潭，喜歡博士將學(xué)生當(dāng)作真實(shí)的個(gè)體來發(fā)展，讓他們說真心話揣钦，做真實(shí)人雳灾，還原一個(gè)完全真實(shí)的我。
一個(gè)真實(shí)的人冯凹，才會(huì)想到這樣真實(shí)的還原吧谎亩？一個(gè)耐得住寂寞，潛心堅(jiān)持研究的人宇姚，才會(huì)有這么深入人心的研究成果吧匈庭？
周博士，用獨(dú)到的眼光空凸，用正確的堅(jiān)持嚎花，書寫了一份獨(dú)屬于他的傳奇寸痢。
說到論文呀洲，感覺這是大學(xué)畢業(yè)或者上班為了晉升職稱才用得到的文體。鄧玉琳老師卻在她帶的二年級(jí)學(xué)生中啼止，開始實(shí)踐道逗，并且，做得風(fēng)生水起献烦。
從09年開始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地帶著二年級(jí)學(xué)生滓窍，進(jìn)行小論文研究，一年研究結(jié)束巩那，質(zhì)疑的家長(zhǎng)全部重新排隊(duì)吏夯，站到了完全支持老師的行列中。鄧?yán)蠋熂春幔膶W(xué)生噪生，用他們的研究成果，讓所有人东囚，心悅誠(chéng)服地接納跺嗽。
鄧?yán)蠋煟靡宦穲?jiān)持页藻，換來了大家的列隊(duì)歡迎桨嫁。英雄歸來，仍是少年份帐。
二年級(jí)學(xué)生寫的小論文璃吧，簡(jiǎn)單，可愛废境；鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)方法畜挨，好學(xué)爷辙，好用。和我們的方案教學(xué)結(jié)合起來朦促，補(bǔ)足我們的短板膝晾，讓我們對(duì)新學(xué)期的方案教學(xué)，充滿期待务冕。
到六年級(jí)血当，學(xué)生研究出的問題甚至連中文系畢業(yè)的鄧?yán)蠋煻疾欢瑢?shí)屬正常禀忆。鄧?yán)蠋熞龑?dǎo)學(xué)生研究臊旭，漸行漸遠(yuǎn)的孩子們，反過來箩退，成為了鄧?yán)蠋煹睦蠋熇胙熒虒W(xué)相長(zhǎng)，鄧?yán)蠋煷骼裕盟膱?jiān)持滋戳，將教育生涯提升到了最高境界。
鄧?yán)蠋熣f：把不喜歡的事情做到底線啥刻，把喜歡的事情做到極致奸鸯。
阿牛老師也說，選準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)可帽，在自己喜歡的地方深挖娄涩，深挖一百米，你會(huì)成為這個(gè)方面的行家里手映跟。
周博士和鄧?yán)蠋煹难芯啃罴穑际蔷劢挂稽c(diǎn)，堅(jiān)持下去努隙，把自己喜歡的事情做足球恤，做透，采擷不一樣的精彩剃法。
你今天見到他們金光閃閃碎捺，碩果累累，卻很少有人想到贷洲，他們背后付出了何樣的努力堅(jiān)持收厨，艱辛血淚。
他們?cè)趧?chuàng)造傳奇之前优构，也是普普通通的一員诵叁，唯一不同的是，他們善于學(xué)習(xí)钦椭，善于吸納拧额，并一路堅(jiān)持碑诉，直到堅(jiān)持成今天的一個(gè)傳奇。
堅(jiān)持侥锦，指引他們进栽，在漫漫長(zhǎng)夜的摸索中，一點(diǎn)一點(diǎn)走出一條獨(dú)屬于他們的恭垦，漸漸清晰快毛，熠熠生輝的道路；
堅(jiān)持番挺，讓他們勇于踏上一條人跡罕至唠帝，布滿荊棘的道路，披荊斬棘玄柏，開出一樹繁花襟衰。
我們的生命太短，來不及見證那些遙遠(yuǎn)到令人恍惚的詞語粪摘，比如天長(zhǎng)地久瀑晒，海角天涯，碧落黃泉赶熟，滄海桑田瑰妄。
所以陷嘴，抓住現(xiàn)世的瞬間映砖。
堅(jiān)持，持續(xù)不斷灾挨，日復(fù)一日邑退，在自己喜歡的方面深深鉆研。沒準(zhǔn)兒劳澄，你也會(huì)把自己堅(jiān)持成一個(gè)傳奇地技。
