小孩子的世界有太多的奇妙，需要我們放慢的用心去發(fā)現(xiàn)與體會……
我家孩子喜歡用我用完的化妝品瓶子反復(fù)的玩毙石，把蓋子打開又蓋上垛吗，裝一些豆子，在地上滾來滾去……其中他最愛的方式就是在餐桌底下將瓶子滾來滾去村斟，每次都能發(fā)出他特有的夸張的哈哈大笑聲……
你可能會覺得，小朋友能這樣自娛自樂抛猫，媽媽是不是就輕松啦蟆盹，可是，我家這位小朋友闺金，他是不會一個人那樣玩的逾滥，他一定會拉上我跟他一起玩……他在餐桌那頭，我在餐桌這頭败匹，兩個人就那樣貓在桌子下面寨昙，將瓶子滾過來……滾過去……反反復(fù)復(fù)……哈哈，很無聊哎壳，對不對毅待？那樣貓著在桌子底下很難受，對不對归榕？可是小家伙那夸張而率真的笑聲，會讓你把所有的無聊與難受都拋到九霄云外……
開心歸開心吱涉，玩著玩著刹泄，我就發(fā)現(xiàn)了一個問題呀：每次我把瓶子滾給他后，除非是小家伙能夠夠到的范圍怎爵，他才會把瓶子主動滾給我特石，只要是他夠不到的，他不會去撿鳖链，而是用手指著瓶子姆蘸，并看著我，發(fā)出“嗯芙委，嗯逞敷，嗯”的聲音，意思是讓我去撿灌侣。而每次我撿過來的時候推捐，他笑的開心極了！我就發(fā)現(xiàn)侧啼，如果再這樣玩下去牛柒，我也吃不消呀堪簿，小家伙還真是會折騰他媽媽呀！
想到這里皮壁，腦子里就突然想到了一個辦法椭更，我立刻去找了一根繩子，然后把它拉直放在桌子下面區(qū)域的中間蛾魄，藍(lán)色的甜孤，看上去還有點像回事，然后告訴小家伙：哈哈畏腕，我們接下來玩一個更好玩的缴川，媽媽跟你說哦，所有的游戲都是有規(guī)則的哦描馅。這是一根繩子把夸，你在繩子那頭，媽媽在繩子這頭铭污，當(dāng)媽媽把瓶子滾給你的時候恋日，如果瓶子沒有過繩子，媽媽就要重新?lián)炱鹌孔余谀贊L給你岂膳，直到瓶子越過繩子到達(dá)你那邊。那你也是一樣哦磅网，你每次把瓶子滾給媽媽的時候谈截，也要保證讓瓶子越過繩子到媽媽這邊來，如果沒有過來的話涧偷，你就要繼續(xù)撿起瓶子簸喂，再滾給媽媽哦。聽懂了嗎燎潮？這是你跟媽媽之間的游戲規(guī)則哦喻鳄。
哈哈，說完了确封，我也不知道他有沒有聽懂除呵，反正就開始這樣玩了∽Υ“注意哦颜曾，媽媽開始把瓶子滾給你啦”。這時腥放，我故意沒有滾過繩子泛啸，然后我就告訴他：哎呀，媽媽沒有滾過繩子誒，所以得重新來候址，然后我又撿起瓶子吕粹，說到：哈哈，媽媽這次要用力大一點岗仑，“咕咚”一聲匹耕，瓶子就滾到小家伙那邊去了，我做了一個勝利的手勢荠雕，說到：哈哈稳其，這下滾過來拉，小家伙也跟著哈哈笑炸卑。我說：下面既鞠，輪到你啦。小家伙便去撿起瓶子盖文，向我這邊滾嘱蛋，可是他沒有滾過那根繩子。然后我就對他說：“哈哈五续，你沒有滾到媽媽這邊來喲洒敏，你得像剛才媽媽那樣，重新做一次哦疙驾，加油哦”凶伙。
沒想到小家伙居然聽進(jìn)去了，直接爬過去把瓶子撿起它碎，然后直接在繩子附近給我扔過來了函荣，同時還發(fā)出那個夸張得我不知道如何形容的笑聲……哈哈，親愛的小家伙链韭，媽媽給你打99分偏竟，另外1分怕你驕傲???……
我們可以再回過頭來看看這個真實的故事，那根繩子是什么敞峭？它其實就是一個規(guī)則。如果沒有那根繩子蝉仇，我要么是繼續(xù)像之前一樣爬來爬去的撿瓶子旋讹，要么就是給小孩子講道理：小家伙，你這樣不行啊轿衔，哪有這么玩的呢３良！？該你撿的時候你要去撿啊……
“該你撿的時候你要去撿啊……”害驹，這句話看似沒有問題鞭呕，可是小孩他知道什么時候是他該撿的時候嗎？
所以宛官，今天我們就來談?wù)劇耙?guī)則”這個話題葫松，其實這個結(jié)果我還是沒有想到的瓦糕，我拿繩子來做一個界也只是想嘗試一下。
可能我們會認(rèn)為腋么，孩子那么小咕娄，懂什么規(guī)則啊珊擂！但事實證明圣勒，只要我告訴他，他雖然還不怎么會說話摧扇，但是他都能懂圣贸。這又讓我想起了著名教育家陶行知的一首詩歌《小孩不小歌》：“人人都說小孩小，誰知人小心不小扛稽，你若小看小孩子吁峻，便比小孩還要小”。
所以庇绽，在對待小孩上锡搜，我不是完美的，但我會有意識的去盡力做到把他當(dāng)做一個獨立的瞧掺、值得尊重的個體去對待耕餐！
1、從小幫助孩子建立規(guī)則意識
我們都知道這個世界上沒有絕對的自由辟狈，作為一個人肠缔，我們需要遵循一定的社會規(guī)則。對孩子來說哼转，也需要從小循序漸進(jìn)地養(yǎng)成一定的規(guī)則意識明未。
但現(xiàn)實中，我們可能制定了很多的規(guī)則壹蔓，得到的不是孩子的認(rèn)同與遵守趟妥，甚至是反抗。我覺得這不是“規(guī)則”的問題佣蓉，而是我們是否在正確的建立正確的規(guī)則披摄。
第一、是否遵循了孩子發(fā)展的規(guī)律勇凭；
第二疚膊、在執(zhí)行規(guī)則的過程中，是否尊重了孩子的身心特點虾标。
如果這兩點沒有做到寓盗，激起孩子的反抗，大人吼，孩子哭傀蚌，那就再正常不過了基显。
注1：不要為了建立規(guī)則而建立規(guī)則，給孩子制定各個方面的太多的規(guī)則喳张，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡续镇、成長特點制定階段性的規(guī)則。
注2：規(guī)則不在多销部，讓孩子有規(guī)則意識摸航，這個意識是最重要的。
2舅桩、生活中酱虎，少講道理，多講規(guī)則
講太多道理擂涛，有很多危害读串，我認(rèn)為最大的一個就是：
很多時候給孩子講道理都是站在大人的角度，所以很容易走向一個極端：總是把小孩子當(dāng)大人看待撒妈，不考慮孩子的問題恢暖，卻強(qiáng)迫他們接受成年人才應(yīng)該知道的東西。
而當(dāng)孩子聽不進(jìn)道理的時候狰右，大人又經(jīng)常習(xí)慣性的用三個字“不聽話”杰捂，來概括孩子的一切沒有按照大人意志行事的行為。又給孩子貼上一個“不聽話”的標(biāo)簽棋蚌。
“你怎么這么不聽話呢”嫁佳？
“叫你弄，看看谷暮，成什么樣了 蒿往？”……
但實際上，可能孩子根本就沒有懂得大人說的道理是什么意思湿弦。
比如瓤漏，2歲多的孩子，很晚了還不去睡覺颊埃，還玩的很嗨赌蔑，這時如果大人說：都快凌晨了，快12點了竟秫，你怎么還不睡覺啊ｕ卫帧肥败？但是孩子根本不知道凌晨是什么意思，不知道12點是什么意思，孩子那么小馒稍，還沒有時間的概念皿哨，沒有白天黑夜的概念，他就是活在當(dāng)下的一個存在纽谒。
那最好的方式就是家庭成員營造一個要睡覺的環(huán)境了证膨，并且做出表率，然后引導(dǎo)孩子鼓黔，讓孩子知道央勒，哦，要睡覺了澳化。
這里就引申一個規(guī)則是怎么形成的崔步？
規(guī)則是大家的規(guī)則，不是針對孩子一個人的規(guī)則缎谷。規(guī)則的形成首先來源于家庭成員之間良好的互動井濒。
你都做不到，憑什么要求孩子去做到呢列林？父母都還在玩手機(jī)瑞你，怎么要求孩子做到自己去睡覺呢？父母是孩子最好的老師希痴，榜樣者甲。
3、規(guī)則之下是愛润梯，是歡喜过牙，不是痛苦。
規(guī)則的意義在于：最大限度的維護(hù)每個人的感受纺铭，規(guī)則是服務(wù)于雙方的寇钉，皆大歡喜。
我們制定規(guī)則并不是為了限制孩子舶赔，也不是說我們就是要站在孩子的對立面去管理孩子扫倡。
規(guī)則一定是與感受掛鉤，這種感受不應(yīng)該是痛苦的竟纳，而是充滿了喜悅撵溃，讓孩子感受到一種安全感，感受到父母對他滿滿的愛锥累。
任何時候記自堤簟：
當(dāng)你在執(zhí)行規(guī)則的過程中，孩子是痛苦的桶略，大人是糾結(jié)焦慮的语淘，這個時候一定不要強(qiáng)制執(zhí)行诲宇，而應(yīng)該停下來反思。反思規(guī)則的制定是否合理惶翻？反思是哪里讓孩子不能愉快的執(zhí)行姑蓝？反思問題究竟出在哪里？反思自己的表達(dá)方式是不是有問題吕粗？再進(jìn)行優(yōu)化纺荧。
任何方法沒有絕對的，這個最真實颅筋！
