《我的前半生》熱播汽纤，讓家庭與離婚又變成了熱門話題。而劇中福荸，兩個(gè)家庭里同為低年級小學(xué)生的平兒和佳清蕴坪，也面臨著不同的艱難處境。這個(gè)年紀(jì)的孩子需要怎樣的教育敬锐？子君和凌玲誰又能給孩子提供更好的環(huán)境背传？

從一個(gè)母親的角度，闡釋了自己的觀點(diǎn)台夺，或許會對我們有所啟發(fā)径玖。

我是子君（馬伊俐飾）一樣的媽媽，還是凌玲（吳越飾）一樣的媽媽颤介？孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)梳星，我究竟該給他（她）什么赞赖，他（她）需要的是子君還是凌玲？

許多人覺得子君婚姻失敗的一個(gè)很大原因是她“無知”冤灾，不會教育孩子前域。丈夫用八個(gè)蘋果做教具教孩子練習(xí)加減混合運(yùn)算，她會過來拿走一個(gè)蘋果說：“一年級的孩子學(xué)這么難的題做什么韵吨，會寫一二三就行了匿垄。”

孩子問“角膜”是什么归粉，子君說：“面膜就是臉上涂的膜椿疗，腳膜就是腳上涂的膜】返浚”因?yàn)樗诤⒆佑仔°暯訒r(shí)教育上的“無知”变丧，甚至被評為“活該被出軌”。

然而就是這樣的一個(gè)公認(rèn)的“無知媽媽”绢掰，離婚時(shí)在爭奪孩子的撫養(yǎng)權(quán)時(shí)痒蓬，竟然勝過了高知前夫，原因是因?yàn)樗芙o孩子最好的陪伴滴劲。

即使爸爸可以在媽媽拿走一個(gè)蘋果后用七個(gè)蘋果重新設(shè)計(jì)加減混合運(yùn)算情境攻晒，可爸爸長年出差和加班決定了孩子最該由媽媽撫養(yǎng)。不論是法律還是社會公序良德班挖，都在教育的外部條件和父母的有效陪伴中為孩子選擇了后者鲁捏。

與子君相比，凌玲顯然是沒能夠常常陪伴孩子的萧芙。她需要不停地努力工作给梅，得到子君前夫的好感和公司上級的認(rèn)可。

每次深夜回家双揪，孩子都已經(jīng)認(rèn)真寫完作業(yè)动羽，她對孩子表示關(guān)心的只能是一句：“媽媽沒回來，你一定要把門上的保險(xiǎn)上好渔期≡讼牛”其他與孩子相處的時(shí)間，就是將孩子錯過的題目重新出幾大頁的題來讓孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)疯趟。

凌玲不會出子君“腳膜”的笑話拘哨，但是有限的時(shí)間用來不停地安排孩子學(xué)習(xí)，讓各位看官也都坐不住了信峻。有人評論說凌玲自己是心機(jī)小三倦青，培養(yǎng)孩子也只想著功利；有人評論說這孩子已經(jīng)沒有爸爸陪伴了盹舞，媽媽也總是不陪著产镐，這么小的孩子做這么多的功課隘庄，肯定會性格畸型……

子君雖然沒有工作養(yǎng)家過，但是她也是大學(xué)畢業(yè)磷账，自然不會不知道“角膜”是什么峭沦，只是她沒有想到一年級的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)眼睛構(gòu)造贾虽，她沒能跟上現(xiàn)代教育的節(jié)奏逃糟。凌玲一直在通過上班自食其力，沒有與社會脫節(jié)蓬豁，對孩子的教育要求很高绰咽，反而讓母子的相處過早地失去了顏色。

這樣看來地粪，低年級的子君兒子和凌玲兒子，過得似乎都不完滿。什么樣的媽媽贯城，能給予幼小銜接的孩子更多的幫助沿侈？

孩子在幼小銜接階段，要面臨人生角色的重大轉(zhuǎn)變质礼。而小學(xué)一二年級則是能否順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的時(shí)期旺聚。學(xué)習(xí)哥覺得，想要給孩子真正的幫助眶蕉，這個(gè)時(shí)期我們做媽媽的應(yīng)該真正明白孩子需要什么砰粹，更要學(xué)會在給予時(shí)能夠張弛有度。

一般來說造挽，父母可以用自己正確的日常言行,為孩子起到一個(gè)模仿和榜樣作用碱璃，同時(shí)又能夠以平等的姿態(tài)融入到孩子的成長和學(xué)習(xí)過程中，充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者和朋友的身份饭入，這樣的家庭教育是最容易促成健全性格的嵌器。而家庭教育中，媽媽的作用明顯又要高于爸爸谐丢。

首先嘴秸，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，在成長的前期庇谆，他們沒有更好的自我調(diào)整和理解能力岳掐，各項(xiàng)能力都不成熟。這樣就造成他們必然會出現(xiàn)一定的問題和不足饭耳。比如說剛剛進(jìn)入一年級的孩子大多數(shù)都不能完整地記住老師布置的家庭任務(wù)串述。

學(xué)習(xí)哥就有過白天去學(xué)校給孩子送計(jì)數(shù)器的經(jīng)歷。其實(shí)寞肖，這樣的問題也代表著孩子有不斷在完善自己的過程纲酗，做媽媽的應(yīng)該學(xué)會認(rèn)識和了解不同階段孩子的反應(yīng),根據(jù)他的成長階段針對性引導(dǎo)衰腌。

其次，受各種原因影響觅赊，比如說父母的原生家庭環(huán)境右蕊、父母的工作環(huán)境及社會地位等，家庭教育會分為幾個(gè)類型：溺愛放縱型吮螺、簡單粗暴型饶囚、過度干涉型和民主型等。

在這些類型中鸠补，我們都知道民主型是對一年級孩子塑造初期人生觀萝风、價(jià)值觀最好的家庭形態(tài)，這樣的家庭形態(tài)中紫岩，母親才能做好孩子的指路人和好朋友规惰。

然而這樣的家庭在現(xiàn)實(shí)生活中卻少之又少，在我們國家泉蝌，溺愛型和干涉型的家庭最多歇万。子君就是程度較輕的溺愛型家長，而凌玲則是程度較輕的干涉型家長勋陪。

小學(xué)低年級是九年義務(wù)教育階段的起始階段贪磺，家長們一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)粥鞋。

一定要保證孩子的睡眠時(shí)間

充足的睡眠不論對成年人還是小孩子缘挽，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)呻粹。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右壕曼，因此，家長應(yīng)在晚上10時(shí)以前等浊，安排孩子入睡腮郊。只有充足的睡眠，才會有充足的精力學(xué)習(xí)筹燕。

早餐不僅要吃飽轧飞，而且要吃好

有的家長早上不用早餐，起床后急急忙忙上班撒踪，這是不科學(xué)的过咬，長時(shí)間不用早餐，不僅影響工作制妄，而且影響健康掸绞。

孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無精打采耕捞，或焦躁不安衔掸。因?yàn)轲囸I烫幕，中午又常常暴飲暴食。所以敞映，孩子早餐一定要吃飽较曼，有條件的，還應(yīng)改變花樣振愿，讓孩子吃好捷犹。

保證孩子每天的飲水量

小學(xué)生活潑好動，體能消耗大埃疫，保證孩子的飲水量伏恐，直接關(guān)系到健康孩哑。家長要提醒孩子飲水栓霜，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯，至少上午横蜒、下午胳蛮、晚上各飲一杯水。

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣

上學(xué)后丛晌，不比在家仅炊，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動為主的澎蛛，什么時(shí)候上課抚垄，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排谋逻，如果沒有時(shí)間觀念呆馁，就會影響了統(tǒng)一行動。

因此毁兆，家長要了解學(xué)校的時(shí)間安排浙滤，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念气堕。

教育孩子少用橡皮

橡皮的作用是寫錯以后擦掉改正纺腊。應(yīng)該說，用橡皮本無大錯茎芭。但是為什么說要教育孩子少用橡皮呢揖膜？

原因是小學(xué)低年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真梅桩、細(xì)心的習(xí)慣壹粟，從這一點(diǎn)上說，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮摘投。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”煮寡，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心虹蓄。

有意培養(yǎng)孩子的自理能力

孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立幸撕，比如薇组，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課坐儿，按時(shí)寫作業(yè)律胀，按時(shí)參與活動，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品貌矿，能夠與小朋友交往等等炭菌。在這些事情上，家長可以幫助逛漫，但是絕不要代替黑低。如果過分溺愛，什么都由家長代替酌毡，表面上是愛克握，實(shí)際上是害。

有的家長代替孩子整理書包枷踏，有的家長接送孩子時(shí)代背書包菩暗，有的家長甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的旭蠕。真正的愛是培養(yǎng)孩子的自理能力停团，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理掏熬，這對孩子的一生都是有益的佑稠。

不要攀比衣著打扮

穿戴以簡便、實(shí)用為原則孽江，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小讶坯，復(fù)雜的穿戴會給他們造成負(fù)擔(dān)。同時(shí)岗屏，家長之間絕不要互相攀比辆琅，比品牌，比價(jià)格这刷，是毫無意義的婉烟，對孩子的成長也是不利的。

重視培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

表達(dá)自己的意愿暇屋，是互相溝通似袁、展示自我的重要能力，無論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來工作昙衅，對孩子來說都是非常重要的扬霜。

家長在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力上，第一要鼓勵孩子敢說而涉，即使說錯了也沒有關(guān)系著瓶，敢說是表達(dá)能力的第一道關(guān)口。第二是引導(dǎo)孩子會說啼县，會說是表達(dá)能力的基本要求材原，也就是按照孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實(shí)的季眷、可信的余蟹。

告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所

學(xué)生常常因?yàn)橥嫠６松蠋蛘咭驗(yàn)榕屡u寧肯憋著尿而不敢上廁所子刮。憋尿?qū)⒆咏】禃斐捎绊懲疲议L要告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所，相信老師是會理解的话告。

孩子生病一定要先看病

學(xué)生由于年齡還小兼搏，抵抗力還很弱卵慰，加上剛上學(xué)沙郭，環(huán)境、生活都發(fā)生了不小的變化裳朋，所以常常出現(xiàn)一些身體不適應(yīng)病线。

遇到這種情況，家長絕不應(yīng)輕視鲤嫡，嚴(yán)重的不適應(yīng)送挑，一定要先看病，需要休息的應(yīng)該遵從醫(yī)生的意見適當(dāng)休息暖眼，絕不要因?yàn)榕抡`了上課而加重了病情惕耕。

注意保護(hù)孩子的視力

上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來越多诫肠。如何保護(hù)孩子的視力司澎？

第一，看書時(shí)光線一定要充足栋豫，不要在昏暗的狀況下閱讀挤安；

第二，閱讀時(shí)姿勢一定要正確丧鸯，坐姿要筆直蛤铜，眼睛距書的距離應(yīng)在一尺（30厘米）左右，不要躺在床上閱讀；

第三围肥，看電視剿干、上網(wǎng)的時(shí)間不能過長，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右穆刻；

第四怨愤，堅(jiān)持并認(rèn)真做眼保健操，用一段眼后蛹批，或閉目養(yǎng)神撰洗，或站力遠(yuǎn)眺，也是有益于眼睛健康腐芍；

第五差导，寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直猪勇，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”设褐，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸泣刹，前胸離桌子的距離一拳頭助析。

有選擇地看電視

沒有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視椅您，這兩個(gè)極端都是不可取的外冀。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對一年級孩子的特點(diǎn)掀泳，讓他們收看少兒節(jié)目雪隧，動畫節(jié)目以及動物世界、人與自然等员舵，對于增長他們的知識脑沿，開拓他們的視野，都是大有好處的马僻。不過庄拇，每次收看時(shí)間不宜過長，以免傷害眼睛韭邓。

在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)

嚴(yán)格來說措近，尤其是一年級是學(xué)生還不會學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段仍秤，家長給以指導(dǎo)是必要的熄诡。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

①指導(dǎo)不要變成監(jiān)督诗力，更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話凰浮，這不僅影響了學(xué)習(xí)我抠，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理；

②指導(dǎo)不要變成代替袜茧，有的家長對于孩子不會的作業(yè)直接告訴答案菜拓，時(shí)間長了會滋生孩子的依賴思想；

③指導(dǎo)是告訴方法笛厦，告訴孩子為何思考纳鼎，為何去尋找答案和解決問題的辦法；

④指導(dǎo)是鼓勵裳凸，鼓勵孩子不僅要做得正確贱鄙，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對各種各樣的考試姨谷。

重視安全意識培養(yǎng)

一年級的孩子逗宁，最容易在以下一些方面受到傷害：

①出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠擠摔倒甚至踩踏梦湘；

②出于好奇瞎颗，接觸電源開關(guān)閘門；

③橫過馬路時(shí)不注意車輛捌议；

④圍觀吵嘴打架哼拔；

⑤與陌生人接觸；

⑥攀高瓣颅、戲水倦逐、玩火等冒險(xiǎn)行為。以上各點(diǎn)弄捕，家長都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做僻孝，不應(yīng)該怎么做。

鼓勵孩子多交往守谓，會交往

要交往是人的基本需要，會交往是生存的基本條件您单，無論是對成年人還是對孩子斋荞，交往都是非常重要的。家長在鼓勵孩子多交往虐秦、會交往的過程中平酿，特別要做到以下三點(diǎn)：

第一，教育孩子尊重他人是交往的前提悦陋，只有尊重他人蜈彼，才能受到他人的尊重，交往才有基礎(chǔ)俺驶；

第二幸逆，教育孩子在與別人交往時(shí)，大膽表達(dá)自己的想法，讓人了解自己的想法还绘，同時(shí)楚昭，虛心聽取他人的意見，這樣才能在交往中提高自己拍顷；

第三抚太，教育孩子要誠信，怎么想就怎么說昔案，怎么說就怎么做尿贫，讓別人感到誠實(shí)守信，此人可交踏揣。

關(guān)注孩子的心理健康

人的健康包括兩個(gè)方面帅霜，一是各個(gè)器官健康，二是心理健康呼伸，就是不論遇到什么情況身冀，心態(tài)是平靜的、正常的括享，能夠冷靜應(yīng)對搂根。一年級小學(xué)生生活閱歷少，特別是遇到挫折時(shí)會產(chǎn)生多種多樣的心理反應(yīng)铃辖，比如急躁不安剩愧、過渡緊張、自暴自棄娇斩、逆反頂撞等等仁卷。

遇到這些現(xiàn)象時(shí)，家長應(yīng)親切地問明情況犬第，針對原因幫助孩子釋放心理壓力锦积，讓他從不解和苦悶中解放出來，這時(shí)的安慰歉嗓、疏導(dǎo)比什么都重要丰介，切不可怨天尤人，在孩子心上煩上加煩鉴分，那樣只會更加重孩子的心理壓力哮幢。

鼓勵孩子和老師多交流，多溝通

由于多種原因志珍，學(xué)生尤其是一年級的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流橙垢，這是學(xué)校和家長都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問題。家長要鼓勵孩子敢于和老師交流伦糯，把自己的想法柜某，尤其是上課不理解的地方告訴老師嗽元，相信老師是會幫助孩子解決困難的。

同時(shí)莺琳，要告訴孩子理解老師的辛苦还棱，尊重老師的勞動，服從老師的安排惭等，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長的重要因素珍手。

重視維護(hù)老師的威信

老師在學(xué)生的心目里，特別是在一年級學(xué)生的心目里是神圣的辞做，聽從老師的話甚至勝過聽家長的話琳要，有時(shí)候家長的話可以不聽，但老師的話是絕對服從的秤茅。應(yīng)該說稚补，這是正確的，也是正常的框喳。但是课幕，在以下兩種情況下，可能出現(xiàn)不同的反映五垮。

一是當(dāng)學(xué)生犯了紀(jì)律受到老師批評乍惊，而批評方式方法不被學(xué)生理解和接受時(shí)，孩子會出現(xiàn)不滿情緒放仗，表現(xiàn)得情緒低落润绎，甚至對老師抱怨、反感诞挨。

二是當(dāng)學(xué)生看出了老師的某些行為不當(dāng)時(shí)莉撇，比如表情冷淡、待人不公惶傻、脾氣暴躁棍郎、訓(xùn)人罰人等等，也會對老師產(chǎn)生懷疑达罗，淡化老師在孩子心目中的崇高形象坝撑。遇到這種情況，家長既不要簡單否定老師粮揉，也不要簡單壓制孩子，而要冷靜分析抚笔，妥善對待扶认。

要告訴孩子，犯錯誤是自己的事殊橙，自己要改正辐宾，不能因?yàn)榉绞椒椒ú划?dāng)埋怨老師狱从，這對自己是不好的；方式方法不妥是老師的事叠纹，相信老師會在實(shí)踐中接受教訓(xùn)季研，完善做法。至于老師的某些行為不當(dāng)誉察，告訴孩子老師也是人与涡，也有喜怒哀樂，也有七情六欲持偏，不能因?yàn)橛幸粋€(gè)黑點(diǎn)就認(rèn)為別人全身骯臟驼卖。