? ? 一次午餐散步烤惊，我和孩子們來(lái)到了教室旁邊的小竹林，孩子們興奮地指著這片竹林：“哇吁朦，這里有竹子呢柒室！”“高高的竹子真漂亮”……一下子引起了孩子們的興趣，大家都交頭接耳地討論起來(lái)逗宜⌒塾遥看著孩子們興奮的神情，我不禁想到：既然孩子們對(duì)竹子這么感興趣纺讲，我們幼兒園里又有這么一片美麗的竹林擂仍，何不以這片竹林來(lái)次探究呢！
? ? 實(shí)踐活動(dòng)一：與竹林合影
? ? 和煦的陽(yáng)光從竹林的葉片枝干中灑下了千絲萬(wàn)縷的金線熬甚，為竹林增添了生機(jī)逢渔。竹林這么美，何不跟竹子合個(gè)影呢乡括！三三兩兩的擺好了POSE肃廓，“老師老師智厌，來(lái)給我拍一下”，女孩子擺好了美美的姿勢(shì)盲赊，男孩子擺好了酷酷的姿勢(shì)铣鹏，等待著和竹子的合影。
? ? 竹葉綠綠的角钩，還有一股淡淡的清香呢吝沫！
? ? 竹子在陽(yáng)光下真美呀！
? ? 竹子是一節(jié)一節(jié)的递礼，真有趣惨险！
? ? 看著孩子們漫步竹林時(shí)露出開(kāi)心的神情，真想把每個(gè)瞬間留下來(lái)脊髓。于是辫愉，孩子們都如愿以償?shù)呐c竹子來(lái)了個(gè)合影。
實(shí)踐活動(dòng)二：挖竹筍
? 竹子真綠呀将硝，好像被春雨的綠顏料染過(guò)似的恭朗。走進(jìn)竹林，你會(huì)看到翠綠的竹葉擠擠攘攘依疼，幾乎沒(méi)有一絲縫隙痰腮。孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)惹人喜歡的小竹筍，他們可真像一座座嫩黃色的小寶塔律罢，又好像一個(gè)個(gè)小陀螺膀值。
? ? 快來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)了一根小小的竹筍误辑！
? ? 于是沧踏，我們帶上工具：鏟子，向小竹林出發(fā)了巾钉！今天我們要親自感受一下挖竹筍的樂(lè)趣翘狱！說(shuō)干就干，孩子們個(gè)個(gè)都躍躍欲試砰苍。開(kāi)始行動(dòng)了潦匈！孩子們沉浸在其中。
? ? 實(shí)踐活動(dòng)三：畫(huà)竹子
? ? 結(jié)合區(qū)域活動(dòng)赚导，我們開(kāi)展了有關(guān)竹子的繪畫(huà)活動(dòng)茬缩。瞧，他們細(xì)心的涂色辟癌，儼然一個(gè)個(gè)小畫(huà)家呢寒屯！繪畫(huà)活動(dòng)，讓孩子們提高觀察能力的同時(shí)，發(fā)展了孩子動(dòng)手的能力寡夹。
? ? 一張張繪畫(huà)作品是不是栩栩如生按γ妗！
實(shí)踐活動(dòng)四：吟古詩(shī)
? ? 老師找來(lái)了了一些有關(guān)竹子的資料菩掏，與小朋友一起分享魂角。一首有關(guān)竹子的古詩(shī)《竹石》，是清代詩(shī)人鄭板橋?qū)懙闹浅瘢耙Фㄇ嗌讲环潘梢熬荆⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁瞧栗，任爾東西南北風(fēng)斯稳。”老師富有感情的朗誦讓孩子們羨慕不已迹恐，于是乎大家也跟著老師吟誦起這首古詩(shī)挣惰。
? ? 都說(shuō)大自然就是活教材。從竹林延伸開(kāi)來(lái)吟詠“竹子”的詩(shī)句真是舉不勝舉殴边。
? ? 在“我和竹林有個(gè)約會(huì)”的活動(dòng)過(guò)程中憎茂，老師始終是孩子的引導(dǎo)者、支持者锤岸、合作者竖幔。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的第一生命力，走出教室是偷，走向大自然拳氢，讓孩子們真切的感受自然之美。讓孩子從小關(guān)注周圍的環(huán)境晓猛，去探索和發(fā)現(xiàn)饿幅。從孩子生活出發(fā)的游戲活動(dòng)凡辱，很好的喚起了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣戒职，激發(fā)幼兒的求知欲。
