方法1.用具體行為解釋抽象規(guī)則
父母在教給孩子社會(huì)規(guī)則的時(shí)候备恤，不能僅僅用一些籠統(tǒng)、抽象的詞語(yǔ)來(lái)描述規(guī)則怠益，還要把抽象的規(guī)則，變成孩子能夠看得見(jiàn)、能感知的具體行為季春。
比如，想要教孩子餐廳禮儀消返，用抽象的規(guī)則“在餐廳吃飯要有禮貌”這樣的描述是不行的载弄，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)換成具體行為來(lái)描述，如“在餐廳吃飯要小聲說(shuō)話撵颊，坐在座位上不能亂跑宇攻，餐具要輕拿輕放”等。
再比如秦驯，想要讓孩子遵守超市規(guī)則尺碰，用籠統(tǒng)抽象的話，如“去超市買東西要乖”這樣的描述是不行的译隘，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)換成具體行為來(lái)描述亲桥，如“在超市，不要亂翻貨架上的零食固耘，拿過(guò)的東西要記得放回原處题篷，付款的時(shí)候要排隊(duì)”。
方法2.把具體行為“游戲化”厅目、“趣味化”
1.畫(huà)出具體的規(guī)則
在提出具體行為后番枚，父母還可以強(qiáng)化孩子對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解，和孩子畫(huà)出某個(gè)公共場(chǎng)所的具體規(guī)則损敷。比如葫笼，在書(shū)店買書(shū)的規(guī)則，可以和孩子一起畫(huà)出“保持安靜”拗馒、“愛(ài)護(hù)書(shū)本”等規(guī)則的圖片路星，加深孩子的印象。
2.約定好規(guī)則的暗號(hào)
跟孩子約定好一些規(guī)則的暗號(hào)诱桂。比如洋丐，在孩子亂跑時(shí)呈昔，用暗號(hào)“立正”，讓孩子立刻停止現(xiàn)在的動(dòng)作友绝。再比如堤尾，讓孩子保持安靜，家長(zhǎng)用“在嘴邊拉拉鏈”的動(dòng)作暗號(hào)迁客，讓孩子小聲說(shuō)話郭宝。
3.把規(guī)則編成有趣的兒歌
將具體抽象的規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，和孩子一起唱掷漱。
總之剩蟀，僅僅告訴孩子抽象的規(guī)則是不夠的，還要讓孩子知道規(guī)則背后所要求的具體行為切威，再通過(guò)游戲的方式育特，幫助孩子記憶和強(qiáng)化這些行為要求。這樣先朦，孩子才能更好地遵守社會(huì)規(guī)則缰冤。
方法3.幫孩子理解行為的后果
孩子在6歲前，不太能理解事物背后的因果聯(lián)系喳魏，在生活中也不太能意識(shí)到自己的不當(dāng)舉止棉浸，會(huì)給別人造成困擾。
1.用游戲刺彩、繪本等幫助孩子理解
通過(guò)玩游戲迷郑，模擬公共場(chǎng)所的一些情景，在游戲中解釋為什么创倔，讓孩子理解不恰當(dāng)行為嗡害，可能導(dǎo)致的后果，幫助孩子更好地遵守規(guī)則畦攘“悦茫可由父母一方扮演孩子角色，做出不恰當(dāng)行為知押。然后叹螟，呈現(xiàn)不恰當(dāng)行為，帶給其他人的不良后果台盯。最后罢绽，解釋不恰當(dāng)行為，可能導(dǎo)致的不良后果静盅。
另外良价，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、閱讀繪本等方式，也可以幫助孩子理解不當(dāng)行為的后果棚壁。
2.多向孩子解釋自己行為的原因
父母可以多在公共場(chǎng)所，向孩子解釋自己行為的原因栈虚。不僅能夠幫助孩子理解因果關(guān)系袖外，也有利于他們建立初步的邏輯思維能力。
方法4.順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來(lái)控制不當(dāng)行為
1.用感興趣的行為代替不當(dāng)行為
想要制止孩子的胡鬧行為魂务，家長(zhǎng)可以在去公共場(chǎng)所之前曼验，提前做一些準(zhǔn)備工作≌辰可以給喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子鬓照，帶上繪畫(huà)冊(cè)和彩筆，可以給孩子帶上最喜歡的玩具和最愛(ài)吃的小零食孤紧。
2.借助“游戲”改變不當(dāng)行為
當(dāng)在公共場(chǎng)合豺裆，孩子的行為已經(jīng)打擾到別人，而且不愿意停止的時(shí)候号显，家長(zhǎng)可以以退為進(jìn)臭猜，把不當(dāng)行為轉(zhuǎn)為游戲。比如押蚤，在圖書(shū)館里孩子說(shuō)話聲音大蔑歌，我們可以和他一起玩“比誰(shuí)說(shuō)話聲音小”的游戲。這樣可以增加孩子的參與感揽碘，讓孩子停止不當(dāng)行為次屠。最后，家長(zhǎng)一定要認(rèn)可孩子的行為雳刺，讓孩子知道正確做法劫灶。
當(dāng)孩子在公共場(chǎng)合克制不住自己，做出不合時(shí)宜行為的時(shí)候掖桦，千萬(wàn)不要粗暴制止和口頭恐嚇浑此，多用孩子喜歡的事物和游戲，利用巧勁來(lái)引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)規(guī)則滞详。
