? ? ? ? 讀過(guò)肖培東老師《孔乙己》課例后扎瓶，總覺(jué)得跳不出他的設(shè)計(jì)思路，“記”與“忘記”是那樣的靈動(dòng)泌枪、出彩概荷，無(wú)數(shù)次糾結(jié)后，決定從“笑”字入手碌燕，也許這個(gè)思路很陳舊误证，但我依然想嘗試。
師：預(yù)習(xí)過(guò)課文之后修壕，你認(rèn)為孔乙己是喜劇還是悲動薄？
生：悲劇
師：既然是悲劇慈鸠，文中為什么多次寫(xiě)到“笑”蓝谨？請(qǐng)找出文中寫(xiě)“笑”的句子，圈畫(huà)在課本上青团。
生：只有孔乙己到店譬巫，才可以笑幾聲。
師：孔乙己是在別人的笑聲中出場(chǎng)的督笆，說(shuō)說(shuō)孔乙己自身有哪些地方是可笑的缕题？
生：穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是似乎十多年沒(méi)有洗也沒(méi)有補(bǔ)胖腾，這說(shuō)明他懶得出奇烟零。
生：對(duì)人說(shuō)話總是滿口之乎者也，說(shuō)明他很迂腐咸作。
生：笑他連個(gè)名字也沒(méi)有锨阿，孔乙己是別人替他取的綽號(hào)。
師：孔乙己一到店记罚，所有喝酒的人便都看著他笑墅诡，酒客笑孔乙己什么？
生：有的叫到桐智，“孔乙己末早，你臉上又添上新傷疤了！”
師：你們覺(jué)得這個(gè)句子里哪些字需要重讀说庭？
生：“又”和“新”
師：試著讀讀然磷，這樣讀的話就比上次讀的好，你此時(shí)此刻的身份就是酒客刊驴，先看著孔乙己笑姿搜，再“叫”道寡润，你臉上又添上新傷疤了！
師：能這樣讀的話舅柜，語(yǔ)文的味道就有了梭纹。這個(gè)“又”字還出現(xiàn)在哪些句子里？
生：他們又故意的高聲嚷道致份，“你一定又偷了人家的東西了变抽！”
師：這么小的聲音也叫嚷嗎？大聲嚷一下氮块，最好是能把班里同學(xué)嚇一跳绍载。
師：我們分角色朗讀這一小段。老師讀旁白雇锡，一人讀孔乙己逛钻，一人讀酒客，大家評(píng)價(jià)一下我們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)讀的最好锰提。
師：通過(guò)這部分朗讀曙痘，說(shuō)說(shuō)孔乙己是個(gè)怎樣的人？
生：好吃懶做
生：迂腐可笑
生：自欺欺人
生：以讀書(shū)人自居
師：等孔乙己喝過(guò)半碗酒了立肘，酒客們有沒(méi)有放過(guò)取笑孔乙己边坤？
生：沒(méi)有
師：更新一輪的取笑又開(kāi)始了。指名同學(xué)誦讀谅年。
師：常言道：打人不打臉茧痒，罵人不揭短。酒客們卻偏偏拿他的短處來(lái)取笑融蹂，連半個(gè)秀才也沒(méi)撈到旺订，是孔乙己精神上的恥辱，酒客們把他的傷疤揭得血淋淋的超燃，在他們麻木不仁的笑聲中区拳，孔乙己沒(méi)有絲毫的尊嚴(yán)可談。
師：小伙計(jì)覺(jué)得孔乙己有什么可笑意乓？
生：孔乙己教給他的都是一些無(wú)用的字樱调。
師：連小伙計(jì)都瞧不起孔乙己，可見(jiàn)社會(huì)的冷漠届良，孔乙己學(xué)的都是些對(duì)社會(huì)無(wú)用的東西笆凌，他怎么會(huì)有立足之地呢？
小孩子們笑什么士葫？
生：孔乙己給他們分茴香豆乞而，對(duì)他們說(shuō)些難懂的話∥希孔乙己的迂腐可笑也得到了淋漓盡致的表演晦闰。
師：文中有句話放祟，寫(xiě)出了孔乙己在眾人心中的地位鳍怨，請(qǐng)同學(xué)們找找看呻右。
生：孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他鞋喇，別人也便這么過(guò)声滥。
師：孔乙己是科舉制度的犧牲品，是一個(gè)可有可無(wú)的人侦香，想一想掌柜是真的惦記他嗎落塑？
生：不是。
師：一起來(lái)齊讀掌柜和酒客的對(duì)話罐韩，掌柜最關(guān)心的只是孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢憾赁，根本不關(guān)心孔乙己的死活，酒客陳述的漠然無(wú)情散吵，同為讀書(shū)人的丁舉人殘忍龙考，都鮮活的呈現(xiàn)在讀者面前，孔乙己最后一次到酒店喝酒矾睦，依然逃不脫被取笑的境地晦款。
師：指名同學(xué)讀掌柜和孔乙己對(duì)話，評(píng)價(jià)讀的效果枚冗。掌柜的笑缓溅，是自私冷酷的笑，此時(shí)的孔孔乙赁温，已被丁舉人打折了腿坛怪，已經(jīng)到了窮途末路，窮困潦倒到了極點(diǎn)股囊，周?chē)娜艘廊徊环胚^(guò)他袜匿，他便在別人的笑聲中用手“慢慢走去”，他的悲劇下場(chǎng)可想而知毁涉。
師：齊讀最后一段沉帮。沒(méi)有人關(guān)心孔乙己的死活，根據(jù)他最后一次出場(chǎng)的慘狀贫堰，他的走向死亡就沒(méi)有任何的懸念了穆壕。
師：回歸到最初的問(wèn)題上，孔乙己既然是悲劇其屏，為什么要多次寫(xiě)到“笑”喇勋？
生：孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中走向死亡偎行，眾人的笑川背，反應(yīng)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)世態(tài)炎涼贰拿。
生：具有辛辣的諷刺意味。同為社會(huì)底層人物的短衣幫不僅不同情孔乙己熄云，反而拿他當(dāng)笑料膨更。
師：以笑寫(xiě)悲，只能使悲劇更悲缴允。這不僅是孔乙己一個(gè)人的悲劇荚守，更是整個(gè)社會(huì)的悲劇。
師：學(xué)過(guò)課文之后练般，你想對(duì)孔乙己說(shuō)些什么矗漾？
生：做人要有尊嚴(yán)的活著。
生：要學(xué)會(huì)自食其力薄料。比如孔乙己曾寫(xiě)得一手好字敞贡。
生：要學(xué)對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)。
生：做人不能好吃懶做摄职。
生：肯定孔乙己是個(gè)誠(chéng)信誊役、善良的人。
? ? ? ? ……
? ? ? ? ? 魯迅先生評(píng)價(jià)過(guò)孔乙己：哀其不幸琳钉，怒其不爭(zhēng)势木。孔乙己是封建科舉制度的犧牲品歌懒，穿著長(zhǎng)衫出場(chǎng)啦桌，卻穿著破夾襖死去，是社會(huì)的苦人兒及皂，從他身上甫男，折射出的是時(shí)代和社會(huì)的世態(tài)人情，對(duì)待孔乙己既要批判又要同情验烧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：? ? ? 笑——悲
