1.今天遇到了什么問(wèn)題寺鸥？
憤怒是一股內(nèi)在的力量。你需要的不是拒絕她品山，而是和她做朋友。
當(dāng)然烤低， 現(xiàn)在的我并不知道如何和憤怒做朋友肘交。
昨天發(fā)火了。非常生氣扑馁。原因是在路上涯呻，我問(wèn)愛(ài)人，兒子學(xué)習(xí)了嗎腻要？愛(ài)人說(shuō)學(xué)了复罐。回到家雄家，兒子也告訴我學(xué)了效诅。我信了。
接著趟济，當(dāng)我想看兒子學(xué)習(xí)的結(jié)果時(shí)乱投，兒子左右徘徊，拿不出作業(yè)顷编。而我又發(fā)現(xiàn)戚炫，前一天晚上我用過(guò)的一本書(shū)妥妥壓在兒子的中字本上，此刻還安穩(wěn)地在那里媳纬。所以双肤，那一刻，我明白了钮惠，兒子這一天沒(méi)有學(xué)習(xí)茅糜。
結(jié)果兒子竟然拿出這個(gè)中字本，翻來(lái)翻去想找出自己“完成”的作業(yè)給我看萌腿。我怒從心來(lái)限匣，質(zhì)問(wèn)他“到底做了沒(méi)有？”兒子低下頭，怯怯地說(shuō)：“沒(méi)有米死⌒坷”
我忍住怒火，告訴他我想靜一會(huì)兒峦筒，起床去了我的臥室究西。想約傾聽(tīng)，沒(méi)人應(yīng)物喷；深呼吸幾次卤材，感覺(jué)好點(diǎn)了，就又起身看兒子峦失。
看到他寫(xiě)的沖100扇丛，完全應(yīng)付的。我當(dāng)場(chǎng)假裝冷靜地撕掉了尉辑。告訴他帆精，如果是應(yīng)付，不如不寫(xiě)隧魄，浪費(fèi)時(shí)間卓练。又當(dāng)他認(rèn)真地再次寫(xiě)完沖100后，我走了過(guò)去购啄。忍不住沖他發(fā)了火襟企。
兒子后來(lái)評(píng)價(jià)：那一會(huì)兒的我是另一個(gè)媽媽。當(dāng)我情緒好了之后狮含，他又說(shuō)顽悼，媽媽回來(lái)了。
兒子還說(shuō)辉川，我適合做那種會(huì)批評(píng)人的老師表蝙，在兒子眼里，我太能說(shuō)教了乓旗。?
可見(jiàn)當(dāng)時(shí)我的情緒有多強(qiáng)府蛇。但忍不住地那一刻，情緒無(wú)處安放屿愚；整個(gè)世界汇跨，我孤獨(dú)的只剩兒子了。于是妆距，最?lèi)?ài)的人穷遂，被我傷得最深。
我本來(lái)想取消10月份的課娱据，但是現(xiàn)在看來(lái)蚪黑，10月的家庭傾聽(tīng)課，我還是需要去上一次，傾聽(tīng)課需要多上幾次忌穿，才能讓自己更好地傾聽(tīng)自己抒寂。真不行的話，阮老師的課元旦再去掠剑，10月就安靜地休息幾天屈芜，上兩天傾聽(tīng)課，見(jiàn)識(shí)一下陳平俊老師的深厚的功底朴译。
另外井佑，還有游戲力課程，也要去上眠寿。讓自己變得有趣躬翁，很重要。能陪伴孩子的時(shí)間并不多了盯拱，如果不努力姆另，錯(cuò)過(guò)就是一生。
1.好句天天讀坟乾。其實(shí)現(xiàn)在孩子背這個(gè)很輕松了，一來(lái)真的不難蝶防，二來(lái)孩子的記憶力提升了甚侣，昨天一會(huì)兒功夫兒子就告訴我只有最后一句不會(huì)，最后一句是“人之將死间学，其言也善”殷费。兒子喜歡故事，我給他講了我和我爺爺之間的故事低葫，然后把自己講哭了详羡；接著兒子也哭了， 他想起了一年級(jí)被老師誤解的那次嘿悬，又講了一遍实柠。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)善涨，我倆互相傾聽(tīng)了一次窒盐。然后這句，他就輕松記住了钢拧。
2.22連加蟹漓。有了些進(jìn)步。最起碼不會(huì)跑到1分之外了源内。他還是挺挫敗葡粒。還讓爸爸玩了一把，爸爸歪在沙發(fā)上，很隨意地玩了一把嗽交，48秒卿嘲。
3.兩數(shù)相乘。一次17秒轮纫。一次18秒腔寡。最難的5個(gè)式子， 我說(shuō)的時(shí)候掌唾，兒子都能跟上放前，老師的口令兒子就會(huì)漏掉兩個(gè)。我可以學(xué)習(xí)新加坡媽媽?zhuān)芽诹顚?xiě)下來(lái)自己念給兒子每天練習(xí)糯彬。
4.練字凭语。我和兒子一起練習(xí)。寫(xiě)方格時(shí)他會(huì)看我寫(xiě)撩扒，想找我寫(xiě)得比他好看的規(guī)律似扔，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)寫(xiě)小可以寫(xiě)好看（鬼知道呢）。
5.六六大順搓谆。我說(shuō)時(shí)間干擾炒辉，最后他又崩了。玩到3分鐘以上泉手，最后氣了黔寇，不寫(xiě)了。接著我也生氣了斩萌。還被愛(ài)人說(shuō)缝裤。后來(lái)，我坐在那里哭了一會(huì)兒颊郎，情緒穩(wěn)定后憋飞，告訴兒子，六六大順不僅要時(shí)間和速度姆吭，還要抗干擾力和專(zhuān)注力榛做。所以，時(shí)間長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系猾编，算錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系瘤睹。
6.積木法。因?yàn)槊看闻聲r(shí)間不夠答倡，一直沒(méi)玩轰传， 昨天沒(méi)完整體串字法，玩了積木法瘪撇。結(jié)果玩得好開(kāi)心获茬。我找了以方為偏旁的字港庄，我和兒子一起玩。發(fā)現(xiàn)后來(lái)的字不認(rèn)識(shí)后恕曲，我請(qǐng)兒子去我房間拿字典鹏氧，兒子拿過(guò)來(lái)后不給我字典，說(shuō)是自己辛苦拿來(lái)的佩谣，要自己查把还。哈哈哈！還可以這樣茸俭！要知道吊履，他以前很抗拒用字典的。于是调鬓，他主動(dòng)查字典艇炎，我給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。我順勢(shì)又把字典上看到的幾個(gè)以方為偏旁的字也一起學(xué)習(xí)了腾窝。兒子開(kāi)心地原因是他的記憶力比我強(qiáng)缀踪，我故意又寫(xiě)得慢，他超有成就感虹脯。興奮地表示明天還要玩驴娃。
方法大于說(shuō)教！游戲大于道理循集！
（1）表面問(wèn)題
聽(tīng)到兒子沒(méi)完成作業(yè)托慨，我憤怒了。
（2）實(shí)際問(wèn)題
我想看到憤怒背后到底是什么暇榴。我沒(méi)看到，反正狠狠地說(shuō)了一番話蕉世。又哭了兩場(chǎng)蔼紧，才算宣泄完。
（3）我的錯(cuò)誤假設(shè)
我要求的別人必須做到狠轻。做不到我就很生氣奸例。
2.為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題？
這個(gè)問(wèn)題背后還有一個(gè)問(wèn)題向楼，那就是我的規(guī)則太不明確查吊，兒子很容易觸犯。比如湖蜕，我看起來(lái)給他信任逻卖，不檢查他的作業(yè)，有時(shí)明知他沒(méi)做昭抒， 也不檢查评也，讓他嘗到不做作業(yè)還告訴我他完了的甜頭炼杖，這個(gè)問(wèn)題我需要改正。這是個(gè)bug盗迟，必須修復(fù)坤邪。但問(wèn)題在我。
要求兒子學(xué)習(xí)的事情罚缕，列好規(guī)矩艇纺，問(wèn)兒子能不能完成，完不成的后果是什么邮弹。完成了可以有什么不一樣的活動(dòng)黔衡。這些規(guī)則也要講清楚。并且肠鲫，照約定的去做员帮。
3.在這樣一個(gè)矛盾出現(xiàn)、解決矛盾的過(guò)程中导饲，我的心理表現(xiàn)怎樣捞高？
憤怒。但不知道背后到底是什么渣锦，是未曾療愈的創(chuàng)傷硝岗？是期望落空的極度失望？我不知道袋毙。但是我會(huì)繼續(xù)探索型檀，自我深挖。
4.怎樣解決听盖，有什么啟示胀溺？
繼續(xù)理論和實(shí)踐結(jié)合，找到最深的原因皆看，去看見(jiàn)自己仓坞。
