最近幾天铃彰，“老師”又陸續(xù)登上頭條，先是“杭州家長開跑車接送孩子被老師移出群芯咧，”之后是“江西吉安幾名家長未按老師要求批改作業(yè)牙捉，被老師在家長群里點名批評【挫”
一夜之間邪铲，老師又?jǐn)偵洗笫铝耍?/p>
把開跑車接送孩子的家長踢出群的老師給出的理由是：“會引起孩子攀比心理，不利于教育无拗〈剑”
批評家長未批作業(yè)的老師質(zhì)問的也是似乎振振有詞：“昨天晚上賺了幾百萬?”“你這樣將來孩子和你一樣可悲！”而且還公然把截圖發(fā)至朋友圈蓝纲，引發(fā)熱議阴孟。
不一樣的老師晌纫，一樣的丑態(tài)税迷！
不知道是被老師點名批評的家長太可悲，還是擁有以上心態(tài)的老師真可悲锹漱！
當(dāng)一座座學(xué)校拔地而起箭养，招募老師越來越多的時候，教育資源看似越來越豐富哥牍，配套設(shè)施越來越先進(jìn)毕泌，實則彰顯的則是教育資源越來越稀缺。因為最好的學(xué)校就那么幾所嗅辣，這就必然導(dǎo)致想要送孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)教育資源的家長拼資源撼泛、拼財力、拼人脈澡谭、拼背景愿题。這種“拼”的背后就進(jìn)一步助長了教育的“神圣不可侵犯”與“家長必須言聽計從”。
而出現(xiàn)新聞事件中的這種老師，其實都是內(nèi)心權(quán)利的磁場在隱隱作怪潘酗。
這樣的一部分老師總是站在內(nèi)心意淫的權(quán)力場巔峰杆兵，然后以為自己就是這個班級的王者，頤指氣使地教育這個仔夺，批判那個琐脏，一不高興就任性地將“不服從管理”和有反對意見的“異己者”踢群而后快！
都所老師是人類靈魂的工程師缸兔，春蠶吐絲日裙，蠟炬成灰，可是惰蜜，在教育逐漸變味后阅签，一部分教師也在這個大染缸中清者變濁，濁者更黑蝎抽。喪失的不僅是師德政钟，更有良心。
以前聽別人談起教育和學(xué)校怎樣怎樣樟结，都覺得聳人聽聞养交，但是當(dāng)我的女兒也升入小學(xué)后，我才深切的感受到瓢宦，我的逍遙快活的好日子到頭了碎连。
被迫加入各種微信群、QQ群驮履，電話鱼辙、工作單位、職務(wù)被登記在冊后玫镐，每天就會接到一條又一條隨時會蹦出來的老師和學(xué)校布置的作業(yè)和任務(wù)倒戏，而且只要有作業(yè)必然會在最開頭加一句“要求家長和孩子一起完成……”，最后再補(bǔ)充一句“要求家長檢查批改作業(yè)并簽字恐似！”
混群久了杜跷，你就會突然產(chǎn)生一種錯覺：我明明加入的是班級群，里面的每個家長看起來那么純潔友善矫夷，怎么一到問答時間都變成了一群戲精葛闷？
作為像我這種不善言辭的家長真的是敢怒不敢言。一切都是為了孩子双藕，生怕孩子在學(xué)校遭到老師慢待和排擠淑趾。
老師很忙，家長都可以理解忧陪，可是成年人的世界里扣泊，除了容易發(fā)胖驳概，什么都是不容易的。
教育是一個行業(yè)旷赖，老師是一個職業(yè)顺又，可是身為父母的每一個成年人，哪一個不是在自己的行業(yè)和職業(yè)中辛苦地忙碌著等孵？
如果說把孩子交給學(xué)校稚照，是社會發(fā)展的一種必然規(guī)則，那么俯萌，有條件的家庭誰不愿意花更多的錢讓孩子享受到更好的教育果录，遇到更好的老師呢？
九年義務(wù)教育是免費了咐熙，但是國家并沒有剝奪和取消你們作為老師所應(yīng)該行使的職責(zé)和使命弱恒。
教育學(xué)家陶行知說，學(xué)高為師棋恼，身正為范返弹。作為老師最起碼是師范畢業(yè)，或者接受過師范學(xué)校的深造爪飘。不說每個老師都做到才高八斗义起，學(xué)富五車，身體力行师崎，一身正氣默终，最起碼在你所教授的專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)該做到知己知彼，誨人不倦吧犁罩！
我不是站在這里說話腰不疼齐蔽，或者站在道德高點批判教育和那些不作為的甩手掌柜老師，也不是不明白老師的辛苦床估，只是含滴，術(shù)業(yè)有專攻，隔行如隔山顷窒。作為家長蛙吏，孩子是我的源哩，我們有責(zé)任和義務(wù)教他如何做人鞋吉、尊師重道。但是作為一個老師傳道授業(yè)解惑励烦、檢查批改作業(yè)難道不是你的責(zé)任和義務(wù)嗎谓着？
如果你們連檢查批改作業(yè)都交給家長全權(quán)負(fù)責(zé)，你們在背后當(dāng)起了甩手掌柜坛掠，那么赊锚，作為家長很難想象治筒，這樣一部分不作為的老師在課堂上是如何教學(xué)生的？能教好學(xué)生嗎舷蒲？能教出國家棟梁嗎耸袜？
更何況有一部分家長因為文化水平低，或者工作繁忙牲平，本身就不具備教育孩子堤框、輔導(dǎo)功課的能力，如果老師硬是用“班級權(quán)力”逼迫家長檢查作業(yè)然后應(yīng)付差事的簽字纵柿，那這樣的效果又有多大呢蜈抓？
沒有文化知識或者文化水平低的家長就不生養(yǎng)孩子，不配送孩子上學(xué)了嗎昂儒？
也許有人會說沟使，一個連多余時間都沒有陪伴孩子的父母，不配做一個合格的父母渊跋。
我只能呵呵了腊嗡，生活的艱辛各有各的不同，你憑什么用你所謂的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和要求別人?
家長把孩子送到學(xué)校不就是為了讓有專業(yè)知識和能力的老師教孩子知識拾酝，學(xué)文化技能嗎叽唱？
如果對比校外形形色色的興趣班，是不是也應(yīng)該讓他們每天把彈鋼琴微宝、練舞蹈棺亭、等等興趣愛好的功課甩給家長去教？
家長的責(zé)任和義務(wù)應(yīng)該是輔助和督促孩子更好的去完成老師布置的作業(yè)和興趣班的學(xué)習(xí)蟋软，而不是耗費下班后的所有時間陪著孩子一起熬夜镶摘、彈琴、練舞岳守。
教育一再地喊著給學(xué)生減負(fù)凄敢，怎么一到生活實際中，身邊絕大多數(shù)家長談?wù)撟疃嗟膮s是每天要陪孩子做作業(yè)到十一二點湿痢。倒是學(xué)校放學(xué)提前了不少涝缝，那些沒有老人接送孩子和無法請假的家長只能再掏一筆錢把孩子送到午托部。
九年義務(wù)教育免費的又這樣變相地交給了這些負(fù)責(zé)任的午托部和興趣班譬重。而且老師還總是得理不饒人拒逮。
如果只是因為交錢才愿意負(fù)責(zé)，那么我寧可選擇用錢去解決問題臀规。
可是滩援，教育不是用錢就能夠解決，也不應(yīng)該是用錢解決的問題塔嬉。
古語說的話玩徊，教育可以功利租悄，但是教師不能！
（文 / 徐亨福）
