作者：簡(jiǎn)·尼爾森
最主要的就是“和善與堅(jiān)定”泽艘，讓孩子獲得歸屬感和價(jià)值感猖毫。
一台谍、一個(gè)真正有能力的人，必須具備七項(xiàng)感知和技能吁断。：
①對(duì)個(gè)人能力的感知——“我能行”趁蕊。
②對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力——“我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我”胯府。
③對(duì)自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情”介衔。
④內(nèi)省能力，能理解個(gè)人的情緒骂因，并能利用這種理解做到自律以及自我控制炎咖。
⑤人際溝通能力，善于和他人合作寒波，并在溝通乘盼、協(xié)作、協(xié)商俄烁、分享绸栅、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。
⑥整體把握能力页屠，以有責(zé)任感粹胯、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對(duì)待日常生活中的各種限制以及行為后果辰企。
⑦判斷能力強(qiáng)风纠，運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評(píng)估局面牢贸。
二竹观、總結(jié)
1、自尊水平越低潜索，越?jīng)]有自律性臭增。
2、不能嬌縱竹习，要給孩子建立行為邊界誊抛。
3、孩子的感知能力特別強(qiáng)整陌，但是解讀能力特別差芍锚。
4昔园、生氣的當(dāng)下，是最不適合解決問題的時(shí)候并炮。在處理一個(gè)問題之前，先讓自己冷靜下來甥郑。
5逃魄、要贏得孩子，不要贏了孩子（同理心的傾聽）
6澜搅、把孩子每一次犯錯(cuò)都變成一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)伍俘，而不是譴責(zé)的機(jī)會(huì)。
7勉躺、在教育當(dāng)中學(xué)會(huì)道歉：承認(rèn)+和好+解決
8癌瘾、要教會(huì)孩子社會(huì)價(jià)值感：日行一善
9、與孩子建立專屬快樂時(shí)光（每周一次）
10饵溅、在試圖解決問題之前妨退，絕大多數(shù)情況下我們都需要一段時(shí)間的冷靜，讓大腦從“原始腦”切換到“理性腦”蜕企，而 “積極的暫停”可以幫助我們做到這一點(diǎn)咬荷。
11、找到一個(gè)積極的暫停的空間轻掩。
12幸乒、每周開家庭會(huì)議，最后一定討論下周的娛樂活動(dòng)唇牧。
三罕扎、我們來對(duì)照有效管教的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1、是否和善與堅(jiān)定并行丐重？（對(duì)孩子尊重腔召、鼓勵(lì)）
2、是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感弥臼？（建立心靈紐帶）
3宴咧、是否長(zhǎng)期有效？（懲罰短期有效径缅，但長(zhǎng)期負(fù)面效果）
4掺栅、是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格纳猪？
四氧卧、
