起床了，伸個(gè)大懶腰滑黔；
刷刷牙笆包，洗洗臉；
美味的早餐煮好啦略荡，牛奶配面包庵佣；
背上小書包，快快樂樂上學(xué)校撞芍！
第一節(jié)
語言智能《超級(jí)小廚師》
教學(xué)目標(biāo)：
1秧了、了解生活中各種常見的菜并進(jìn)行分類,學(xué)做小廚師配菜、報(bào)菜名序无。
駱駱老師：“小朋友們找到你的位置坐下來验毡，我們要開始上課啦~”
小手變出來，我們一起來做好玩的手指游戲啦~
駱駱老師：“小朋友們帝嗡，我現(xiàn)在要變出來小豬話筒晶通，請(qǐng)小朋友們上來做自我介紹啦~現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起和駱駱老師一起說小豬話筒，小豬話筒快出來~”
小朋友們：“小豬話筒哟玷，小豬話筒快出來~”
小豬話筒出來啦狮辽，第一位先請(qǐng)鍇鍇~
小朋友們都很棒棒，就像小小主持人一樣~
駱駱老師：“小朋友們巢寡，今天駱駱老師要給小朋友們講一個(gè)故事喉脖，故事名字叫做《超級(jí)小廚師》。現(xiàn)在抑月，我們一起來聽一聽啦~”
小朋友們很是期待~小手放在膝蓋上認(rèn)真聽駱駱老師講故事~
駱駱老師：“小朋友們树叽，你們剛剛都看到了小廚師嗎？那他們都在做什么呢谦絮？”
妞妞：“他們?cè)诔床颂馑小！?/p>
大果：“我看到了好多的青菜层皱⌒远В”
木子：“好好吃啊~”
駱駱老師：“小朋友們的小眼睛都觀察的很仔細(xì)喲。我們的小廚師們啊叫胖，都在炒菜呢草冈。小廚師們開始做好吃的啦！切蘋果、切香蕉怎棱、煮雞蛋方淤、切奶酪、煎香腸蹄殃、切蔬菜，然后把它們夾到一個(gè)大面包里你踩，做成了一個(gè)世界超級(jí)的三明治诅岩。這個(gè)超級(jí)三明治是送給誰的呢？原來是送給一位尊貴的客人——大恐龍的带膜！”
鹵蛋：“好好吃啊~”
鍇鍇：“有好多好吃的~”
駱駱老師：“現(xiàn)在吩谦，我要請(qǐng)小朋友們一起進(jìn)入我們小廚師的魔法廚房了，看看他們的魔法廚房里面都有什么吧膝藕！哇~有煤氣爐式廷，鍋鏟，湯勺芭挽，漏勺滑废，平底鍋，炒菜鍋袜爪，小刀蠕趁，大刀，水果刀·····齊上陣!”
蟲蟲：“我家里也有這個(gè)~”
團(tuán)團(tuán)：“我家里也有~”
丁缎凉荨：“小朋友是不可以碰的~”
晴晴：“我家里也有耶俺陋！”
駱駱老師：“有事的小朋友們家里面都有這些廚房用具，但是呢昙篙，我們小朋友是不可以碰的喲腊状，只有大人，爸爸媽媽苔可，爺爺奶奶才可以碰缴挖。”
鍇鍇：“我公公可以碰~”
駱駱老師：“我見到了這么多的廚房用具硕蛹，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)下我們這些食材吧醇疼！蘋果、香蕉法焰、雞蛋秧荆、奶酪、香腸埃仪、蔬菜~有這么多好吃的乙濒。”
鹵蛋：“要全部都吃光光~”
駱駱老師：“這里面有水果還有蔬菜，小朋友們我們都要多吃水果和蔬菜喲颁股∶纯猓”
小朋友們點(diǎn)點(diǎn)頭~
駱駱老師：“現(xiàn)在，小廚師們一起來做好吃的甘有。然后把它們夾到一個(gè)大面包里诉儒，做成了一個(gè)世界超級(jí)的三明治。這個(gè)超級(jí)三明治是送給誰的呢亏掀？”
鍇鍇：“是大恐龍~”
蟲蟲：“大恐龍吃了這么多好吃的~”
駱駱老師：“小廚師們做了這么好吃的忱反，都給大恐龍吃的飽飽了，現(xiàn)在駱駱老師也邀請(qǐng)小朋友們一起上來做好吃的呦滤愕，首先我們先認(rèn)識(shí)一下温算，看看今天駱駱老師都帶了哪些食材了〖溆埃”
妞妞：“胡蘿卜注竿。”
大果：“還有好多青菜~”
末末：“還有大白菜和火腿腸~”
團(tuán)團(tuán)：“太多好吃的了~”
駱駱老師：“現(xiàn)在駱駱老師魂贬，要變成小廚師了喲巩割。我拿起一顆大白菜，放在洗菜盆里洗一洗随橘，洗一洗~洗好的蔬菜喂分，切一切。打開門煤氣机蔗，把鍋加熱鍋加熱里放點(diǎn)油蒲祈，油開了放青菜，我的青菜放到鍋里炒一炒~啊萝嘁，香噴噴的青菜梆掸，做好了⊙姥裕”
小朋友們紛紛拍拍小手~
駱駱老師：“現(xiàn)在邀請(qǐng)小朋友們一起來做一道屬于你們的美食吧酸钦。”
小朋友們都化身為小小廚師咱枉，一起來做美食卑硫。
小朋友們小手拿起青菜洗一洗，洗好的青菜切一切蚕断，放到鍋里炒一炒~端起來聞一聞哇欢伏，好香啊亿乳！
第二節(jié)《感統(tǒng)課》
小美老師：“哈嘍硝拧，小朋友們上午好径筏，歡迎來到小美老師的感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)課堂~”
森林里面來5只小猴子啊，他們特別的喜歡蕩秋千障陶，這一天啊滋恬，它們?nèi)ズ舆吺幥锴А：永镒×擞幸恢淮篦{魚哦抱究。
現(xiàn)在把我們的小手變出來恢氯，變出五只小猴子，我們一起來蕩秋千了~
五只小猴蕩秋千鼓寺，嘲笑鱷魚被水淹酿雪，鱷魚來了鱷魚~
小朋友們都玩得好開心呀~
小美老師：“我們的小兔子頭圖圖，果園種了好多好多的蘋果侄刽，現(xiàn)在呢，蘋果成熟了朋凉，所以呀州丹，我們要幫忙小兔子圖圖家里面的蘋果給摘下來≡优恚可是呢墓毒，小兔子圖圖的家在我們的對(duì)面，我們要走一段小小的路程才可以到達(dá)小兔子圖圖的家呀亲怠，現(xiàn)在請(qǐng)看小美老師是怎么做的吧所计！”
首先，我們來到了小草坪团秽。我的小身體呀主胧，可以躺下來休息一下，曬一曬我們暖洋洋的太陽吧~然后我們小手打開來习勤，來到了小石子路踪栋，小腳慢慢的踩上去~
小朋友們都看得很認(rèn)真~
現(xiàn)在輪到小朋友們?nèi)托⊥米訄D圖，果園里摘蘋果啦~
謝謝小朋友們的幫忙喲图毕，小兔子圖圖家的蘋果都摘完了夷都，現(xiàn)在小美老師要給每一位小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一枚小貼紙啦????
現(xiàn)在小美老師要請(qǐng)每位小朋友一起咕嚕咕嚕的喝水啦~
喝完水小朋友去尼尼老師那里去拉火車吧。
第三節(jié)
思維課《左和右》
教學(xué)目標(biāo):
1予颤、感知“左”“右”的空間方位,發(fā)展空間方位的知覺和判斷力;
2囤官、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣,能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左”“右”方位。
尼尼老師：“小手小手拍拍蛤虐，小手小手拍拍党饮，小朋友們，小朋友們上課啦笆焰。哈嘍劫谅，小朋友們下午好，我是你們的好朋友尼尼老師~”
小朋友們拍拍小手~
尼尼老師：“每個(gè)人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,小朋友們，你們知道哪個(gè)是左手捏检？哪個(gè)是右手嗎荞驴？”
小朋友們紛紛舉起的小手說是這個(gè)，這個(gè)是左手~
有些小朋友舉起左手贯城，有些小朋友舉起了右手熊楼。甚至有些小朋友兩個(gè)小手都舉起來了~
尼尼老師：“現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們舉起你的左手~”
蟲蟲：“老師，你看我的左手舉起來了~”
尼尼老師：“蟲蟲很棒呀能犯，所以我要在蟲蟲的左手上貼一個(gè)小貼紙~”
妞妞：“我的左手也舉起來了鲫骗。”
尼尼老師：嗯現(xiàn)在嗯踩晶，好的执泰，妞妞也很棒啊，所以我也給妞妞貼上一枚小貼紙《沈撸現(xiàn)在尼尼老師要給每位小朋友的左手都貼上了一枚小貼紙术吝，我們的右手是沒有貼貼紙的喲！”
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們舉起你的右手~
小朋友們都很棒啊茸苇，紛紛舉起了自己的右手排苍。
尼尼老師：“現(xiàn)在舉起你的左手，左手是貼有小貼紙的喲学密√匝茫”
小朋友們紛紛在找自己的小貼紙哦，又舉起了我們的左手腻暮。
小朋友們真是太棒了~
尼尼老師又請(qǐng)了三位好朋友彤守，有青蛙，小豬哭靖，還有小兔子~
我們把小豬放在左邊遗增，小兔子在中間，青蛙在右邊款青。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們小眼睛觀察仔細(xì)做修，誰在左邊，誰在中間抡草，誰在右邊呢饰及？
蟲蟲：“兔子在中間，小豬在左邊康震，青蛙在右邊~”
末未：“我也找到了青蛙在右邊燎含，小豬在左邊，小兔子在正中間腿短∑凉浚”
尼尼老師：“表揚(yáng)蟲蟲和末末我在講一枚小貼紙吧绘梦。”
現(xiàn)在赴魁，尼尼老師要給每位小朋友們發(fā)上樂器寶寶卸奉，我們一起來拍拍左右手~
當(dāng)困難來臨的時(shí)候
請(qǐng)你舉起你的左手
左手代表著方向
它不會(huì)向困難低頭
當(dāng)遇見挫折的時(shí)候
請(qǐng)你舉起你的右手
右手代表著希望
它不會(huì)為挫折發(fā)愁
當(dāng)左手拍響右手
……
我們一起去拍拍左手，拍拍右手~
快樂一天過去啦颖御，小朋友們我們明天再見啦~
