千言萬語匯成一句話梳星，那就是：趕緊放寒假。
倒不是因為天氣冷前域，而是因為睡不醒匿垄。干不完的活兒，睡不醒的覺吞杭，操不完的心变丧。上班的時候為別人的孩子著急，下班回到家為自己的孩子著急童擎。
晚上看他做的英語卷子顾复，對單詞和課文都不是很很熟悉鲁捏。從句子排序題就能看出來，他對課文真的很生假丧。卷子上的都是書上的包帚，最基本的句式句型都不會运吓。排序題做得不好，暴露了對課文生疏谋梭。三年級學過的單詞也不牢固倦青，張冠李戴。判斷對錯的題現(xiàn)在好像有點思路了纤垂，知道去文中找證據了峭沦。
這一周沒有檢查他的作業(yè)逃糟，再看時才發(fā)現(xiàn)英語錯那么多蓬豁。老師還讓聽寫第九模塊單詞呢地粪，不過這個他爸爸好像給聽寫過了蟆技。試卷上的題沒有訂正斗忌，我看了幾個錯誤的讓他改過來了。
語文作業(yè)還沒看眶蕉，我讀作業(yè)條時造挽，他才說科學沒有做弄痹。我值班走時，他在寫科學作業(yè)。一路上我就在想為什么周六上午不把他的作業(yè)檢查一下呢嘴秸？然后我就想抱怨他爸爸，為什么不檢查作業(yè)呢凭疮？可是执解，好像也不能把責任推到別人身上纲酗。他也沒閑著，在家忙著做飯右蕊。不過他確實應該規(guī)劃一下吮螺，把作業(yè)分時間檢查了。
孩子小的時候萝风，主要靠家長督促。培養(yǎng)孩子的好習慣睬塌，考驗的是家長的毅力和耐性卿拴。就拿兒子來說吧，只在前幾天給他聽寫了課后詞語文狱，積累了幾個不會寫的瞄崇。聽寫了一個模塊的單詞壕曼，本上積累了幾個，然后就沒了摹蘑。就是我偶爾想起什么了衅鹿，弄一下过咬。我一忙起來忘了，然后就歇菜了泵三。好像在考驗我的毅力衔掸。
人是矛盾的，有時候想到把孩子好好規(guī)整規(guī)整纬霞∈撸可是有時候又想到孩子終究要學會自我管理，畢竟學習是他自己的事兒伏恐。可是看到別人家的孩子成績那么好的時候横蜒，確實很羨慕丛晌。哪個父母不希望自己的孩子成績優(yōu)異呢斗幼？但是想到他在學校就一直學習，如果回到家還是讓坐在書桌那里谋逻，好像也不太好桐经。孩子完全沒時間做自己喜歡的事情阴挣，孩子也挺累的。所以茎芭，也不想強迫他總是去學習學習盒卸。
真的不能兩個人都當班主任了蔽介，沒有心情和精力管孩子煮寡。當班主任幸撕，特別影響心情÷烧停回到家里，也不能愉快地與孩子相處炭菌。有時候訓斥孩子的時候黑低，感覺自己就像是在訓斥學生的班主任。在家里怎么能當班主任呢蕾管？真是角色混亂啊菩暗。
好在我還有一些自我覺察能力，會在心情不好的時候覺察到自己的負面情緒婴梧，會在心里默默提醒自己不能情緒失控塞蹭。這樣的自我覺察和心理暗示讶坯，多少還是有些用的。我深深意識到了最近對老大不太友好漱办，看他身上好多問題婉烟。這個親子關系需要緩和一下，不能看孩子不順眼洞辣，說出的話也是傷害孩子的扬霜。
今天晚上處理英語試卷時而涉，我說的話確實不太好聽。最后孩子都偷偷抹眼淚了材原，可是看到他基礎性的東西都沒掌握，真是氣不打一處來麦向。剛開始還能克制一下客叉，后來越說越生氣，感覺不好好數(shù)落數(shù)落他就不足以讓他長記性卵慰》鹕耄可是吓著，這樣的教育是無效的。如果數(shù)落有用暖眼，孩子早就該長記性了啊纺裁。
大人是會把自己對生活的不滿發(fā)泄到孩子身上的，只是我們往往覺察不到栋豫。孩子有做得不好的地方丧鸯，但是我們的情緒更多的來自自己對當下處境的不滿意嫩絮，所以會借個某個理由訓斥孩子。孩子承受了我們原本就有的負面情緒摔踱。當我對孩子不滿的時候怨愤，我會想我到底對什么不滿蛹批。孩子的表現(xiàn)不如我意是一方面，但絕不是全部差导。如果我們足夠誠實，那就應該承認颠蕴，我們把孩子當成了情緒的垃圾桶助析。
其實，對別人的不滿歸根結底寡键，是對自我的不滿西轩。如今脑沿，我正在嘗試放下一些看似重要實則不重要的東西，我在嘗試把重心轉移到自己孩子身上劫流。畢竟丛忆，自己的孩子才是我一生的志業(yè)。
總之可很，照顧好自己我抠，才能照顧好別人袜茧。
