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任何一家企業(yè)公给、公司及單位都離不開這三個字母，它就如基石樣蜘渣，根植在企業(yè)的基礎(chǔ)淌铐，其意義可想而知。那么什么是MVV呢蔫缸？

MVV其實是使命腿准、愿景、價值觀的縮寫拾碌。

Mission是使命吐葱，形象點理解，使命就是立足于自己企業(yè)或單位校翔，咱們能給社會帶來什么好處及意義唇撬；? ?

vision 是愿景，簡而言之展融，就是社會能給自身帶來什么的好的收獲及意義；?

value 是價值觀，那么就是企業(yè)或單位告希，通過那幾個方面或關(guān)鍵站臺抵達(dá)使命和愿景扑浸。

那么身為一家企業(yè)的員工，就得將MVV如明燈般亮著燕偶，道理都懂喝噪，就看怎么沿著亮著路燈的路，與同路人自己走向?qū)儆谄髽I(yè)及自己的自留地指么。

對比自身酝惧，將概念理解通透。神州天立教育集團(tuán)的“M”使命是“做中國基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者”伯诬，檢驗一個使命的真?zhèn)瓮泶剑褪?0年，50年盗似，100年后看這個使命是否還有效哩陕？而咱們集團(tuán)所提出使命“做中國基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者”相信幾十年后都不會過時，不會被淘汰赫舒，因為不僅是教育還是商業(yè)本身悍及，唯有創(chuàng)新才有發(fā)展，立足于發(fā)展就是立足于未來接癌。這也許是任何企業(yè)都想基業(yè)長青的根本吧心赶！

天立教育集團(tuán)的“V”愿景是“締造卓越天立教育，成就師生幸福人生”缺猛。站在中國基礎(chǔ)教育這個點上缨叫，再與日新月異的商業(yè)世界對照下，可以說從一段時間枯夜，可以說是以數(shù)十年而觀弯汰，就是不變與變的對比。在發(fā)展中國家的基礎(chǔ)教育湖雹，如果矢志于融合發(fā)達(dá)國家咏闪，與之并行，由信息的不對稱帶來行業(yè)內(nèi)的變革摔吏，是不是有點孫正義的“時光機(jī)原理“的味道鸽嫂？再來理解咱們天立集團(tuán)的愿景，實質(zhì)清晰征讲。

“將集團(tuán)內(nèi)每所學(xué)校打造成融合先進(jìn)教育理念据某、匯聚全國乃至全球頂尖教育人才、擁有美輪美奐校舍建筑诗箍、高品質(zhì)的國際學(xué)校癣籽。”集團(tuán)也是這樣做的，成立有教研院筷狼，就是“融合先進(jìn)教育理念瓶籽、匯聚全國乃至全球頂尖教育人才”；有設(shè)計院“擁有美輪美奐校舍建筑”埂材，時至今已發(fā)展至4.0版本校園塑顺；有教科院，著力于“先進(jìn)教育教學(xué)技術(shù)得以充分運用的現(xiàn)代化”俏险。實現(xiàn)

高品質(zhì)發(fā)展严拒，最后落腳在“教師幸缚桑”募疮，“為老師們提供更豐厚的物質(zhì)、精神回報及成長空間直秆，讓天立同路人的教師們亦幸福成長预鬓，幸福生活巧骚！”

而集團(tuán)的“V”價值觀有七個實現(xiàn)站點，大雁精神格二、積極主動劈彪、學(xué)生為本、教師幸福顶猜、校社共育沧奴、傳承融合、持續(xù)發(fā)展长窄。而各學(xué)校各教師誰能讓真真正正的教育發(fā)生在此滔吠，站在這幾個站點上，定會抵達(dá)心中的“自留地”挠日，學(xué)校也發(fā)展了疮绷。

下面不妨，參透下七個實現(xiàn)站點嚣潜，一字不差的摘抄如下冬骚，看你能走多遠(yuǎn)？

1.大雁精神

天立教育崇尚雁群“志存高遠(yuǎn)懂算、勇爭第一只冻；團(tuán)隊協(xié)作、榮辱與共计技；另辟蹊徑喜德、開拓創(chuàng)新”的精神，立志做中國乃至世界教育的領(lǐng)頭雁垮媒，矢志不渝追逐天立的教育夢想舍悯，齊心協(xié)力實現(xiàn)團(tuán)隊的共同愿景航棱。天立教育要不斷改革創(chuàng)新，藍(lán)海飛翔贱呐，站在理論前沿丧诺，積極尋求內(nèi)容、方法奄薇、技術(shù)和組織形式的變革，做中國基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者抗愁。

2.積極主動

積極主動是天立教育人的工作態(tài)度馁蒂。在工作中，遇到困難和問題蜘腌，我們從不怨天尤人沫屡，而是積極進(jìn)取。我們摒棄“外在環(huán)境是造成問題的癥結(jié)所在”的心里撮珠，充分發(fā)揮人類四項獨特的稟賦——自覺沮脖、良知、想象力和自主意志芯急，先改變個人的行為勺届，做個更充實、更勤奮娶耍、更具創(chuàng)意免姿、更能合作的人，然后再去影響環(huán)境榕酒，由內(nèi)而外胚膊，創(chuàng)造改變，積極面對一切想鹰。

3.學(xué)生為本

沒有差生紊婉，只有差異。尊重個性辑舷，以愛育人,無條件地關(guān)愛我們的每一位學(xué)生喻犁；因材施教，發(fā)掘和培養(yǎng)每一位孩子的無限可能惩妇。創(chuàng)造適合每個學(xué)生身株汉、心、靈健康和諧歌殃、自由成長的教育環(huán)境乔妈，幫助學(xué)生成為美好的自己，享受當(dāng)下的快樂氓皱，成長為立己達(dá)人的天之驕子路召，實現(xiàn)終生的幸福勃刨。

4.教師幸福

天立教育引導(dǎo)教師修身育人，擁有做教師的尊嚴(yán)感和價值感股淡；天立教育為教師提供實現(xiàn)個人理想身隐、事業(yè)的平臺；天立教育最大限度地滿足教師的物質(zhì)文化需要唯灵。天立教師以修身為發(fā)展方式贾铝，以愛生為教育方式，以學(xué)習(xí)為生活方式埠帕，以研究為工作方式垢揩，享受幸福而有意義的教育人生。

5.校社共育

天立教育引萬物入課堂敛瓷，以世界為教材叁巨。天立教育以學(xué)校教育為主體，學(xué)校呐籽、家庭锋勺、社會三位一體，構(gòu)建家狡蝶、校庶橱、社教育共同體，實現(xiàn)家校同心牢酵、社校同行悬包、和諧共育，形成學(xué)生馍乙、家長布近、教師共同成長的生命場，盡大可能地整合各方教育資源丝格，優(yōu)化學(xué)生的教育環(huán)境撑瞧，促進(jìn)學(xué)生的幸福成長。

6.傳承融合

天立教育要傳承民族文化基因显蝌，引導(dǎo)學(xué)生對自己预伺、對家庭、對國家和民族都具備有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神曼尊；吸納西方文明精華酬诀，不斷拓寬學(xué)生的國際視野、培養(yǎng)學(xué)生的包容心態(tài)和寬廣胸懷骆撇；融合世界教育智慧瞒御，創(chuàng)建全球化的卓越學(xué)校，締造高品質(zhì)的天立教育神郊。

7.持續(xù)發(fā)展

質(zhì)量求生存肴裙、以服務(wù)提品質(zhì)趾唱、以效益促發(fā)展，兼顧學(xué)生蜻懦、教師甜癞、學(xué)校與股東的利益，保障天立教育持續(xù)宛乃、健康悠咱、穩(wěn)定的發(fā)展。關(guān)注時代前沿烤惊，擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代乔煞，不斷更新教育觀念，推進(jìn)教育學(xué)程和流程再造柒室，在不斷的變化發(fā)展中，探尋并恪守不變的教育規(guī)律逗宜。

各自目標(biāo)清晰了雄右，支點架牢實了，橋梁也有了纺讲，“知”便知了擂仍，就如找到了事物的原理性本質(zhì)，那么知行合一就看“行”了熬甚，就差怎么去刻意練習(xí)了逢渔，此刻又聞到“李叫獸”的務(wù)事風(fēng)格，也許這也是一點小領(lǐng)悟吧乡括。