【繪制背景】樂(lè)高認(rèn)真玩已經(jīng)報(bào)名了北京的課程，偶然知道上海也有開(kāi)班农猬，所以考慮是否要更換赡艰，最后更換了，過(guò)程經(jīng)歷了一番心里斗爭(zhēng)斤葱，正好有雙值分析的作業(yè)慷垮，就把心路歷程展現(xiàn)出來(lái)揖闸。
【繪制過(guò)程】
1. 分別列出改課（上海）和不改課（北京）第一時(shí)間想到的優(yōu)缺點(diǎn)
2. 將其中一些優(yōu)缺點(diǎn)細(xì)化或量化，例如費(fèi)用具體值
【繪制發(fā)現(xiàn)】
1. 繪制后發(fā)現(xiàn)料身，基本改課的優(yōu)點(diǎn)就是不改課的缺點(diǎn)汤纸，改課的缺點(diǎn)就是不改課的優(yōu)點(diǎn)，所以這個(gè)事件分析就變得簡(jiǎn)單芹血，發(fā)現(xiàn)改課的優(yōu)點(diǎn)對(duì)我更有吸引力贮泞，改課的缺點(diǎn)其實(shí)很容易解決，不是大問(wèn)題幔烛，而且改課還多一個(gè)有點(diǎn)隙畜，有機(jī)會(huì)早日變現(xiàn)。
2. 原來(lái)只是腦中思考说贝，思考的點(diǎn)也類似议惰，但是畫出來(lái)看見(jiàn)還是更清晰，同時(shí)細(xì)化一些細(xì)節(jié)和數(shù)字乡恕，更客觀言询，而且發(fā)現(xiàn)1是畫出來(lái)才發(fā)現(xiàn)的。
【繪制提升】
1. 第一分支傲宜，應(yīng)該寫改課和不改課运杭，然后是北京，上海函卒，現(xiàn)在別人讀可能不理解辆憔。
2. 中心圖的文字LSP（樂(lè)高認(rèn)真玩）改課沒(méi)有展現(xiàn)的很明顯，開(kāi)始隨意寫在圖上报嵌，后來(lái)寫在行李箱上虱咧，改課用了行李牌，但是還不夠明顯锚国，沒(méi)找到好的方式腕巡。
【繪制疑問(wèn)】
1. 因?yàn)楦暮筒桓牡膬?yōu)缺點(diǎn)是對(duì)應(yīng)的，其實(shí)就是類似的內(nèi)容血筑，可以如此操作嗎绘沉？另外，既然一樣的內(nèi)容豺总，圖標(biāo)我覺(jué)得保持一致比較好车伞，是否理解對(duì)。
2. 導(dǎo)圖里面有不少和錢相關(guān)的詞喻喳，例如學(xué)費(fèi)另玖，費(fèi)用，變現(xiàn)，用詞不同日矫，但是如果含義類似赂弓，我覺(jué)得可以用同樣的圖標(biāo)绑榴。
