如果我們不曾相遇，我會是在哪里涩嚣？
國慶節(jié)在南京奧體看五月天的時候崇众，拉著他的手掂僵，唱著這首歌，眼角閃著淚光校摩。我不是故意撒狗糧的看峻，只是“遇見”的美妙，就是對上眼的感覺衙吩。
以前我也嘗試堅持寫日志，也嘗試堅持分享溪窒，但每天都有各種各樣的情緒或者理由中斷了坤塞。但很奇怪，昨晚我寫文章澈蚌，心情和以往特別不一樣摹芙。我后知后覺，以往寫文章時宛瞄，我先給自己貼上標簽浮禾，比如說“我是一個用心的班主任”，“我是一名熱愛教育份汗、富有自己理念的教育工作者”盈电，“我是一個奮斗者、一個傳播正能量的人”......當我給自己貼上這些標簽時杯活，實際上我在取悅別人匆帚。
昨晚寫的文章，我是在取悅我自己旁钧。想怎么寫就怎么寫吸重，不用擔心別人的看法，也不用擔心會不小心泄露學生的隱私歪今，更不用考慮我的吐槽會給別人帶去什么嚎幸。所以，昨天的文章帶給我享受寄猩，這是一個很好的開始嫉晶。這也是遇見棒棒團后，在棒棒團的氛圍里焦影，我的一個小轉(zhuǎn)變车遂。觀念轉(zhuǎn)變一小度，看到的世界卻大不一樣斯辰。
一舶担、今天看了《教室里的正面管教》前兩章，忍不住還想繼續(xù)看下去彬呻。
有人說衣陶，老師靠的是經(jīng)驗柄瑰，時間久了自然而然都會了。但摸爬滾打就可以做一個好老師嗎剪况？答案是——No~一個好老師一定需要專業(yè)的指導(dǎo)教沾，包括思想理念上的和技術(shù)上的。前段時間我看完了《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學院》译断，并將奶酪式學習拿到班里和學生分享授翻，結(jié)合他們從小接受的教育，學生開始了解到自己為什么學不好孙咪，很受用堪唐；而我也有些小竊喜，自己學到的東西可以這么實用翎蹈。此外淮菠，我用翻轉(zhuǎn)課堂的理念設(shè)計了一節(jié)賽教課，成績還不錯荤堪。最重要的是合陵，不斷學習、接觸新理念澄阳、新技術(shù)讓我變得興奮拥知，打破了當前風平浪靜、傳統(tǒng)的工作狀態(tài)寇荧，重新點燃了我教育的熱情举庶。
在這本書的驅(qū)動下，我開始看其他方面的教育類書籍揩抡』Ы模《教室里的正面管教》是十月下旬買的，前兩章沒有太多實質(zhì)性的東西峦嗤。但它闡述了正面管教的重要性蕊唐。（現(xiàn)在看這種理念性的書，我盡量看國外的烁设，因為國外作者的闡述很容易讓人接受替梨，而國內(nèi)的書籍理論性太強，跟高數(shù)課一樣枯燥無味装黑。）
嬰兒時期開始副瀑，和母親分離之后我們就很需要安全感。聽不到媽媽的聲音恋谭，或者感覺不到她的氣息糠睡，我們就大聲啼哭。慢慢長大后疚颊，家人的愛和家狈孔，給了我們歸屬感信认。歸屬感是責任的源泉，當一個孩子缺乏安全感和歸屬感時均抽，他們就會選擇一種錯誤的方式來尋求歸屬感和自我價值感嫁赏，這些錯誤的方式被我們稱為“不良的行為”。如果學生做出一些不良行為時油挥，老師只是解決他們的行為問題潦蝇，那么這只是冰山一角，還有冰山下的部分——即行為背后的信念深寥，不是通過獎懲就能解決的护蝶，這就需要正面的管教。正面管教要求老師是和善而又堅定的翩迈。
反觀自身，以尊重學生為本盔夜，鼓勵為主负饲，基本符合正面管教，但我缺乏方法喂链。
二返十、晚上看了小龔莉給我分享的古典老師的《你是一輛什么車？》
這也是昨晚棒棒團晚間密語的內(nèi)容椭微。“車日路模型”洞坑，即你是誰？你想去哪里蝇率？怎么去迟杂？
如果你是一輛車，你是一輛什么樣的車呢本慕？車身的顏色排拷、馬力怎樣？日是你的目標锅尘，長期或者短期监氢，你的目標在哪里？路是你到達目標的路徑藤违，以及你看到的風景......“車日路模型”是我在大三的時候看古典老師的《拆掉思維里的墻》時就想解決的問題浪腐，然而到了現(xiàn)在我還是不清晰，坦白地說顿乒，我并沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃议街，所以更加期待往后每一天的學習。
今天我要感謝小黑人淆游，又給羊爸羊媽驚喜傍睹。有禮物收總是很開心的隔盛，謝謝這么有愛的你，謝謝爸媽的知足常樂拾稳。
今天我的三只青蛙被我吃了兩只半吮炕，其中最大最丑的那只被我順利、高效解決了访得。而剩下的半只龙亲，明天早上它會不會長大呢？（怕怕）
