“同學(xué)們憎夷，有木有興趣來(lái)看看人家的論文答辯？來(lái)來(lái)來(lái)闷煤，圍觀一下；本師看了半天，也學(xué)到了不少……如木有興趣蜗侈，那么請(qǐng)略過(guò)”。
這是我的一位老師睡蟋，在我們實(shí)踐小組群里發(fā)的一個(gè)鏈接踏幻，以及他的原話。
看到“論文答辯”四個(gè)字戳杀，我就特別想看该面，尤其是受疫情影響，本次的論文答辯是采用線上答辯的方式信卡，我想看看學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的答辯情況隔缀，從而也給自己一種緊迫感。
于是傍菇，在感謝老師之后猾瘸，我戴上耳機(jī)靜靜地看學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的答辯。
說(shuō)實(shí)話丢习，在看別人的答辯過(guò)程牵触，除了強(qiáng)烈的緊迫感之外，我發(fā)現(xiàn)自己有了很多的變化咐低，比如我會(huì)一邊看和聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的答辯及老師的提問(wèn)揽思，一邊做記錄，記錄他們的優(yōu)缺點(diǎn)见擦，以及老師是如何提問(wèn)的等钉汗。
看完第一位學(xué)姐的答辯，我的感慨是隨機(jī)應(yīng)變的能力真的特別重要鲤屡，尤其是線上答辯儡湾，突發(fā)狀況很多，如何處理好突發(fā)狀況执俩，并且沉著應(yīng)對(duì)是我們必須要擁有的能力徐钠。
第一位答辯者是一位學(xué)姐，她的答辯總體上很好役首，比如邏輯清晰尝丐，能夠順利地陳述自己的論文內(nèi)容显拜，包括背景，研究過(guò)程爹袁，結(jié)果等等……
但她的答辯也存在問(wèn)題远荠，比如，在答辯的過(guò)程中失息，PPT沒(méi)有跟上自己的陳述步驟譬淳，陳述內(nèi)容已經(jīng)過(guò)半，但內(nèi)容還停留在第一張PPT盹兢；
其次邻梆，當(dāng)老師提醒，請(qǐng)播放你的放PPT绎秒，叫停的時(shí)候浦妄，也許是因?yàn)榫o張的原因，她并沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)见芹，而是接著陳述剂娄；
最后，當(dāng)知道自己的PPT沒(méi)有及時(shí)播放的時(shí)候玄呛，她表現(xiàn)出些許不自信阅懦，有一個(gè)很明顯的表現(xiàn)就是聲音不自信。
但幸好徘铝，她及時(shí)調(diào)整狀態(tài)耳胎，一會(huì)就調(diào)整過(guò)來(lái)，并順利答辯庭砍。
也許是旁觀者清的緣故，我發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題混埠；但我也對(duì)自己提出了一個(gè)疑問(wèn)：“如果答辯的人是你怠缸，你的表現(xiàn)會(huì)如何？會(huì)有學(xué)姐的表現(xiàn)好嗎钳宪？或者你能夠從容淡定地處理突發(fā)狀況嗎揭北？”
答案是不確定的。我也許會(huì)表現(xiàn)的還不如學(xué)姐吏颖，也可能表現(xiàn)的比學(xué)姐好搔体。但好與壞不重要，重要的是半醉，我通過(guò)看她們的答辯疚俱，給自己打一劑預(yù)防針，讓自己有了一種緊迫感缩多。
時(shí)間每一分每一秒都在悄悄地流逝呆奕，別總覺(jué)得時(shí)間還很多养晋，一切都還來(lái)得及。如果不提早準(zhǔn)備梁钾，當(dāng)輪到自己答辯的那一天绳泉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)的可能真的沒(méi)有學(xué)姐的表現(xiàn)好。
寫(xiě)在最后姆泻，緊迫感零酪，是一種很好的東西。
看別人的故事悟自己的人生拇勃，有時(shí)候看一下別人的表現(xiàn)四苇，別人的經(jīng)歷，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)潜秋，你會(huì)收獲很多蛔琅。
緊迫感是一種很好的東西，我告訴自己必須要及時(shí)行動(dòng)峻呛，盡早準(zhǔn)備罗售，千萬(wàn)不要拖延，不要經(jīng)歷過(guò)后再來(lái)抱怨钩述，那將于事無(wú)補(bǔ)寨躁。
我還會(huì)接著看幾遍學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的答辯，三人行必有我?guī)熝揽保瑢W(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)职恳，及時(shí)改正缺點(diǎn)，并且及時(shí)付諸行動(dòng)方面，為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備放钦。
緊迫感是一種很好的東西，它能催促你不斷進(jìn)步恭金；緊迫感是一種很好的東西操禀，它告訴你拖延不行動(dòng)，只會(huì)讓你陷入困境横腿，不會(huì)有成長(zhǎng)颓屑。
我希望你帶著緊迫感，及時(shí)行動(dòng)耿焊，不要得過(guò)且過(guò)揪惦，而要且行且珍惜。
