Objective 你對(duì)今天學(xué)的記得什么孤钦？
閱讀《知道做到》
第一章 ?問題 ? ?一個(gè)人所知道的東西挨务，例如他們從書、錄音剃氧、錄像敏储、研討會(huì)上學(xué)到的東西，與他們的時(shí)間做法之間存在著一條巨大的鴻溝朋鞍。人們往往會(huì)用大量的時(shí)間去獲取新知識(shí)已添，而不是想辦法將自己新學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
第二章 ?缺失的一環(huán) ? 一旦了解人們沒有學(xué)以致用的三個(gè)原因滥酥，所有問題就變得清楚了更舞。然后你可以可以幫助人們越來越多地應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)而改變自己的生活了坎吻。要做到這點(diǎn)缆蝉，關(guān)鍵就在于重復(fù)、重復(fù)禾怠、重復(fù)返奉！
三個(gè)原因： 信息過載 ? ? 消極過濾 ? ?缺失跟進(jìn)
第三章 ?重復(fù)的力量 ? ? 一個(gè)懂得重復(fù)的力量的人會(huì)擁有決定性的優(yōu)勢。 ? ?我們沒有辦法只憑一句話就讓人們看到吗氏、感覺到芽偏，或是去做某件事。如果想要讓某條信息產(chǎn)生預(yù)期的結(jié)果弦讽，你必須學(xué)會(huì)間隔性地重復(fù)它污尉。
第四章 ? 原因1 信息過載 ? ?每個(gè)人的大腦總是在不斷地處理一件或兩件事，要么是學(xué)習(xí)新的東西往产，要么是遺忘被碗。一旦忽視了某件事，我們很快就會(huì)將其遺忘仿村。而當(dāng)學(xué)會(huì)用間隔性重復(fù)來集中思考某件事時(shí)锐朴，我們就會(huì)記住它。
如果我們總是在接觸新知識(shí)蔼囊，卻沒有停下來去整合它們焚志，并將其付諸實(shí)踐衣迷，問題就來了。如果繼續(xù)這樣不停地接觸新知識(shí)酱酬，我們的大腦就會(huì)堵塞壶谒。
要掌握一樣?xùn)|西，你必須完全沉浸其中膳沽，直到將其完全吸收汗菜。你必須慢慢地咀嚼、笑話挑社，直到他變成自己的一部分陨界。
要想真正了解一個(gè)領(lǐng)域，你必須透徹地吸收一些重要信息滔灶，而不是盲目地接觸大量信息普碎。
地五章 ?“少而精”哲學(xué) ? 投入大量時(shí)間進(jìn)行跟進(jìn)吼肥，而不是去設(shè)計(jì)录平、組織，或是提供培訓(xùn)缀皱。 ? 將信息轉(zhuǎn)化為積極的態(tài)度斗这，將態(tài)度進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
Reflective 一句話形容今天的情緒（今天的高峰啤斗，低峰）
平穩(wěn)
Interpretive 今天你學(xué)到了啥表箭？重要的領(lǐng)悟是什么？
知道和做到之間真的有一條鴻溝钮莲，之前的我就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)免钻，總是在學(xué)習(xí)，但記住的沒有多少崔拥，分析原因就是是极舔，沒有重復(fù)，間接性地重復(fù)并記住链瓦，另外只是學(xué)習(xí)沒有輸出拆魏，就是把學(xué)到的去分享，其實(shí)分享的過過程也是重復(fù)的過程慈俯，所以今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)多少新知識(shí)渤刃，而是記住了多少學(xué)過的知識(shí)，并去應(yīng)用贴膘。
Decisional 一句話形容今天的工作卖子，明天要繼續(xù)哪些工作
明天開始工作 ?轉(zhuǎn)門市 ?學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)
開始著手去做與目標(biāo)相關(guān)的事。
