37007? Begi
這是一篇記錄昨天(8月25日)下午的繪本故事會(huì)了赵。也許是梁靜茹給了我勇氣屁使，也許是臺(tái)風(fēng)白鹿給的勇氣，我竟然會(huì)辦一場(chǎng)15位小朋友的故事會(huì)考余。
同小區(qū)一個(gè)媽媽比較有組織能力砂豌，知道我在給小朋友開(kāi)辦故事會(huì)厢岂。有一天和我說(shuō)，可以組織一場(chǎng)故事會(huì)阳距，人數(shù)和場(chǎng)地由她負(fù)責(zé)塔粒，請(qǐng)我去講。我一聽(tīng)筐摘，其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)拒絕的（因?yàn)橹肋@樣的故事會(huì)將比較正式）卒茬，但想著，我的實(shí)踐還不夠咖熟，于是硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)圃酵。結(jié)果，一下子報(bào)名到10位小朋友馍管，后來(lái)還猛地增至15位郭赐。好在一開(kāi)始只給出15位小朋友的名額。然而确沸，昨天一早起床內(nèi)心就開(kāi)始忐忑不安捌锭，考慮臺(tái)風(fēng)雨不小俘陷，還期盼著改期舉行，但結(jié)果各位小朋友的媽媽熱情沖破了風(fēng)雨观谦，堅(jiān)持繼續(xù)故事會(huì)拉盾。果然，所有報(bào)名的人都到場(chǎng)了豁状。
這次實(shí)踐重點(diǎn)從繪本選擇和故事會(huì)情節(jié)安排上的兩個(gè)方面做總結(jié)捉偏。
首先，講講繪本的選擇上考慮泻红。這次故事會(huì)選擇了兩本繪本《What’s the time, Mr Wolf?》和《Go Away Big Green Monster》夭禽。故事會(huì)小聽(tīng)眾全部都是準(zhǔn)中班小朋友，上過(guò)一年幼兒園承桥，已經(jīng)有一定基本認(rèn)知。拋棄太過(guò)簡(jiǎn)單的繪本根悼，但也不敢把復(fù)雜的故事繪本考慮進(jìn)來(lái)凶异。因此，選來(lái)選去挤巡，選定這兩本剩彬，屬于有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，但內(nèi)容又不會(huì)太長(zhǎng)氣矿卑。比如《What’s the time, Mr Wolf?》是一本互動(dòng)性強(qiáng)喉恋，且每一個(gè)情景有一句同樣的句子，加之情景內(nèi)容和小朋友們的生活很一致母廷，很親近小朋友們的日常轻黑。而《Go Away Big Green Monster》雖然不是走故事內(nèi)容路線，卻非常有趣琴昆，變化起伏氓鄙，非常好吸引小朋友的興趣。所以业舍，綜合以上選取這兩本繪本抖拦。從故事會(huì)的效果上看，果然驗(yàn)證了前面的考慮舷暮√铮《What’s the time, Mr Wolf?》的這本講到后面，有的小朋友會(huì)指著小狼說(shuō)： “這個(gè)小朋友怎么樣怎么樣…”完全已經(jīng)將小狼視同為他們中的一員下面。
其次复颈，說(shuō)說(shuō)故事會(huì)情節(jié)的安排上。因?yàn)檫@次比較正式沥割，所以安排如下：
1.請(qǐng)所有的小朋友一起隨著《Sleeping Bunnies》唱唱跳跳起來(lái)券膀；
2.聲情并茂地講演《What’s the time, Mr Wolf?》繪本一遍君纫；
3.講完后，請(qǐng)小朋友們和我一起說(shuō)：“What’s the time, Mr Wolf?”芹彬；讓每個(gè)小朋友都會(huì)講這一句蓄髓；
4.然后接著從頭開(kāi)始，請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)應(yīng)一個(gè)場(chǎng)景舒帮，由小朋友扮演小狼会喝，問(wèn)：“What’s the time, Mr Wolf?”，而由我來(lái)扮演Mr Wolf玩郊，來(lái)作答肢执。這樣下來(lái)，這本繪本就講演了兩遍译红。
5.講演《Go Away Big Green Monster》繪本一遍预茄；
6.拿出提前準(zhǔn)備好的不織布Big Green Monster道具，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)侦厚，請(qǐng)誰(shuí)走耻陕。然后聽(tīng)從小朋友們的意見(jiàn)，分別將鼻子刨沦、耳朵诗宣、頭發(fā)、牙齒想诅、嘴巴召庞、大臉、眼睛等一一請(qǐng)走来破。到這里時(shí)候篮灼，會(huì)問(wèn)小朋友們怪物可不可怕，都說(shuō)不可怕（當(dāng)然在此之前會(huì)鋪墊徘禁，說(shuō)怪物很聽(tīng)小朋友們的話穿稳，說(shuō)哪一個(gè)走就哪一個(gè)走），問(wèn)要不要請(qǐng)回來(lái)晌坤。小朋友們說(shuō)要逢艘，然后就下一步；
7.將前面請(qǐng)走的鼻子骤菠、耳朵它改、頭發(fā)、牙齒商乎、嘴巴央拖、眼睛等分發(fā)給小朋友們，讓每個(gè)人手里都有一個(gè)小物件，然后由我拿著大綠臉去紛紛找回“零部件”鲜戒，請(qǐng)小朋友們一一貼回到大臉上专控；一起將Big Green Monster請(qǐng)回來(lái)。最后感謝所有的小朋友們一起將Big Green Monster找回來(lái)遏餐；
8.結(jié)合Big Green Monster做手工伦腐；故事會(huì)前剪好Big Green Monster的各種零部件，請(qǐng)小朋友們用固體膠黏上失都。
以上是故事會(huì)情節(jié)安排柏蘑，整體上算是比較緊湊，以及每一環(huán)節(jié)還相對(duì)比較融洽粹庞】确伲基本達(dá)到預(yù)期。出現(xiàn)問(wèn)題的是第4環(huán)節(jié)和第7環(huán)節(jié)庞溜。第4環(huán)節(jié)上革半，會(huì)出現(xiàn)有的小朋友害羞，有的小朋友故意不配合的情況流码。為了讓故事走下去又官，會(huì)稍微給多一些時(shí)間鼓勵(lì)害羞的小朋友；這樣導(dǎo)致整個(gè)故事下來(lái)旅掂，在接近尾聲時(shí)候赏胚，前面已經(jīng)參演過(guò)的小朋友等待的時(shí)間太長(zhǎng)访娶，導(dǎo)致開(kāi)始有游離的趨勢(shì)商虐。這也算是控場(chǎng)的一個(gè)問(wèn)題。后來(lái)反思總結(jié)崖疤，下次可以請(qǐng)幾位積極的小朋友上臺(tái)扮演小狼秘车，由積極的小朋友來(lái)輪流當(dāng)每一個(gè)情境里的小狼。第7環(huán)節(jié)劫哼，將“小物件”分發(fā)給小朋友叮趴，會(huì)出現(xiàn)個(gè)別小朋友將“小物件”藏起來(lái)，不愿意還回來(lái)的情況权烧，最后還是小朋友媽媽幫忙叫拿回來(lái)眯亦。總結(jié)般码，這個(gè)互動(dòng)前提需要和小朋友們提前溝通好妻率。
這次故事會(huì)結(jié)束后，我其實(shí)挺開(kāi)心的板祝，以為會(huì)搞砸宫静，但整體上幾乎和預(yù)期一致。而且，還收獲兩枚小粉絲孤里。首先是個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師伏伯，辛苦啦！”捌袜，哇塞说搅，感動(dòng)得我直接就抱起他來(lái)了，他媽媽看到琢蛤，就拿出手機(jī)幫我們拍照蜓堕。就在這時(shí)，旁邊一個(gè)小女孩急急的等著博其，待我一放下小男孩套才，這位小女孩就立馬主動(dòng)靠近來(lái)，要我抱抱慕淡。小孩子的感情就是這么的直接背伴。第一次有這樣的體驗(yàn)，真是覺(jué)得太幸福了峰髓。走出家門的繪本故事會(huì)傻寂，原來(lái)這么有魅力。^_^
